13 荷叶圆圆 教案

13荷叶圆圆
教学目标
知识与技能：认识“珠、摇、趟”等12个生字。
过程与方法：通过学习能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
情感态度与价值观：体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情，感受童真童趣。
教学重难点
正确、流利、有感情地朗读课文，体验生活的童真童趣
教学方法
听说法、情境教学法
教具
PPT、课本
教学过程
谜语导入
师：今天老师给大家带来了一个谜语，同学们你们来猜一猜是什么？池里一只船，大水盛不满，小雨纷纷落上头，好似珍珠一串串。
生：荷叶
师：同学们猜得真准！
（ppt展示荷叶）这是一池的荷叶，你们看荷叶它的形状是？颜色是怎么样的？
生：荷叶圆圆的，绿绿的。
师：是的，今天我们一起来学习一篇与荷叶有关的课文《荷叶圆圆》
齐读一遍课题
新授
初读课文，把不认识的字词圈出，借助拼音多读几遍。
认识字词
珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵
接下来老师要把这些字跟它们的小伙伴放一起看看你还认识吗？
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停机坪 展开 透明 翅膀 歌唱 一朵朵
采荷叶
师：青蛙最喜欢圆圆的荷叶，你们来帮助他采集荷叶吧
认识了这些字词，我们来读读课文吧，读课文前，先看看老师的要求：看看荷叶都有哪些小伙伴？它们都把荷叶当成了什么？开始吧
师：看看有哪些小伙伴呢？
生：有小水珠 小蜻蜓 小青蛙和小鱼儿
师：它们把荷叶当成了什么？
生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
师：小水珠是怎么样在荷叶上的呢？感觉怎么样？
生：躺在荷叶上，非常的舒服。
师：想象你就是小水珠在荷叶上滚来滚去，多么快乐呀！你们来读一读。
师：读得真好，这是一只小蜻蜓（PPT展示图片），小蜻蜓说......如果荷叶是停机坪，那小蜻蜓是什么呢？（飞机）小蜻蜓飞呀飞呀，飞累了就......(立在荷叶上，展开透明的翅膀）你来当一只小蜻蜓张开翅膀读一读。
师：青蛙听到我们的朗读声，迫不及待地呱呱歌唱，他想告诉我们什么呢？（指名读）
生：......
师：小青蛙唱歌时有什么姿势呢？
生：......
师：小青蛙心情可真好，男同学来感受下。
师：小鱼儿把荷叶当成了什么？
生：......
师：小鱼儿在荷叶底下会做什么呢？
生1：做游戏 生2：游泳 生3：捉迷藏 ......
师：小鱼儿玩得开心吗？
生：开心
师：这真是一条条快乐的小鱼儿，女生快乐的来读一读吧！
拓展
过渡：多美的荷叶，吸引来了那么多的小伙伴，其实荷塘中还有很多顽皮的朋友也和荷叶成了好朋友，在他们眼中荷叶又变成了什么呢？他们会怎么做，怎么说呢？
(PPT展示蝌蚪、荷花......)
小蝌蚪说：“荷叶是我的雨伞，小蝌蚪躲在荷叶上高兴地游来游去”
荷花说：“荷叶是我的朋友，我每天和它聊天。”
......
总结
同学们说得真棒，圆圆的荷叶真美，下面我们一起来把课文读一读吧！
作业
回家后，把自己眼中的荷叶画下来，我们进行一次绘画比赛，看谁画的荷叶最美！
板书设计
53213026860513荷叶圆圆
小水珠 摇篮 躺
小蜻蜓 停机坪 立
小青蛙 歌台 蹲
小鱼儿 凉伞 游
13荷叶圆圆
小水珠 摇篮 躺
小蜻蜓 停机坪 立
小青蛙 歌台 蹲
小鱼儿 凉伞 游










七、教学反思