人美版（北京） 一年级下册美术 第8课 撕纸真有趣 教案

《撕纸动物》教学设计
教学目标：
1.认知目的：通过本课的学习，了解动物的外形特征，从中感受动物的美和可爱，能巧妙运用纸材表现动物。
2.能力目的：利用纸材自由创作、自由探索表现动物的方法，培养学生手脑的协调能力。
3.情感目的：在美术活动中培养学生爱护动物，保护大自然的意识，增加他们对大自然和生活的热爱。
教学重点和难点：
1.欣赏、感知、探索、表现动物的形态美。
2.自由、巧妙运用纸材，撕出有创意的动物形象。
教学过程
一．情景导入：（课件展示）
1.看图片听声音，学生可以用肢体语言表现动物（如：小鸟、猴子、大象……）
2.看录像（播放：动物们在森林里玩得很开心的画面，后来人类乱砍树木，破坏森林，动物们伤心地离开……）——想想说说
3.小手动动种棵小树（变成了美丽的森林，小动物回来了）
二．揭题授课
1.课件展示（欣赏课本中的美术作品：一只只可爱的动物出现）交流讨论：这些美丽的（撕纸）动物是怎么做成的？——板书课题
2.讲解撕纸方法，知道两种不同的方法（教师按照课本中的示范）
3.展示不同的撕纸动物（投影仪）教师上课前已做好的范画作品：有报纸撕成的动物，有彩纸撕成的动物，有旧挂历纸撕成的动物……
三．学生创作，教师巡回指导
四．学生作品展示
五．结束活动（戴上动物头饰，一起走进动物世界）
教学环节：一．激趣导入：创设情境（课件展示）二．揭题
授课 三．学生创作 四．学生作品展示 五．结束活动
教师活动：一.1.看图片听声音（它的样子有什么特点？）
2.看录像 （播放：动物们在森林里玩得很开心的画面，后来人类乱砍树木，破坏森林，动物们伤心地离开……）
3.小手动动种棵小树（播放儿歌《种树》）
二.1．课件展示：课本中的美术作品（板书课题）
问：这些美丽的（撕纸）动物是怎么做成的？（交流讨论）
2.讲解撕纸方法，知道两种不同的方法（教师边启发边示范其中一种）
3.展示不同的撕纸动物（投影仪）教师上课前已做好的范画作品：有报纸撕成的动物，有彩纸撕成的动物，有旧挂历纸撕成的动物……
三．教师巡回指导（播放儿歌《我爱我的小动物》）
四：进行个别辅导，发现好作品及时展示表扬
五：温馨提示：保护好教室环境。戴上头饰（播放儿歌《找朋友》）
预设学生行为：一.1.可以用肢体语言表现动物（如：小鸟飞的样子；用手做做大象的长鼻子……）
2.想想说说（森林遭到破坏，动物们伤心离开了……现在我们种上小树，让动物们再回到美丽的大森林。）
3. 小手动动种棵小树（小组选一个同学把准备好的小树贴到黑板上）
二．1.学生欣赏美术课本里的各种纸撕成的动物外形
2.学生边看边想
3.学生观看教师带来的作品，结合自己已有的生活经验中，体验造型的乐趣
三．自由选择纸材创作（自由探索表现动物的方法）
四．1.作品完成的同学把作品贴在黑板上展示
2.作品没有完成的同学继续完成
五．戴上头饰，跟随音乐，找到自己的同类，一起走进森林（边学做动物的动作，边走出教室）
设计意图：一.1.直观形象的图片，能一下子吸引学生的注意力，再通过说特点，表演动物的样子，激发学生的兴趣。这样不但了解动物的外形特征，又感受到动物的可爱。
2.了解动物，培养学生保护大自然，爱护动物。
3.亲手种树，让动物们有个美丽、舒适的家。增强学生对大自然和生活的热爱。
二．1.通过欣赏、感受，有利于激发学生的想象力，为下面的创作积累丰富的素材。
通过问题引导学生去推论，自己去发现，从而培养学生的探究精神。
2.直观教学，教师当堂示范，便于学生理解掌握，发展学生的创作力和想象力。
3.通过观看美丽的作品，调动学生的潜能，激发学生的创作欲望。
三．渲染良好的创造氛围，学生尝试运用所学的知识，体验创作的乐趣。培养学生手脑的协调能力。
四．让学生可以互相借鉴学习。
五．培养学生养成良好的学习、生活习惯