一年级下册数学教案 6.5 两位数加两位数（进位） 苏教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案 6.5 两位数加两位数（进位） 苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 17.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-09 11:32:36 | ||
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文档简介
两位数加两位数（进位）
教学目标：
1.经历探索两位数加两位数计算方法的过程，理解并掌握进位加法中， “个位满十向十位进1”的算理以及从个位加起 的必要性，能正确笔算两位数加两位数。
2.在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
3.在数学学习的活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣和信心，养成独立思考的习惯。
4.培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。
教学重点：
在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。
教学难点：
理解“个位满十，向十位进一”的算理。
教学过程：
一、复习导入
1、口算
小兔子欢迎小朋友们来到数学王国，学习新的数学本领。
你准备好了吗？我们一起来口算热身，你能直接说出得数吗？
8＋6 4＋7 19＋5
3＋8 6＋4 34＋9
5＋7 4＋8 53＋8
这位小朋友算得真快呀！小朋友真机灵！我们一起来看53＋8=61，
你是怎么算的？
53里面有5个十，62里面有6个十，多了1个十，是从哪来的?这位同学说得真有道理，3+8=11，满十了，就多了1个十。
二、新授
1、例题 切入
你喜欢集邮吗？数学王国里有三位小朋友也喜欢集邮，看图你知道了什么条件？
根据这些条件你能提出一个用加法计算的问题吗？
老师把这些问题整理好了，我们先来看第一个问题。
2、复习 不进位 加法34+15
问题：小刚和小明一共有多少枚？
你会列算式吗？为什么要用加法计算？
是的，要把两部分合起来用加法计算
可以怎样算？是的，我们可以用竖式计算34+15。怎么写呢？我们一起来列一下
你知道用竖式计算时，要注意什么？是的，相同数位对齐写，也就是个位和个位对齐，十位和十位对齐。这位同学说要从个位算起，要用尺子画竖式中的等号线，写字要工整。小朋友们要细心，正确地抄写34和15。
3. 新授34+16=？
问题：小刚和小红一共有多少枚？
小朋友真棒，我们一起来看下一个问题
这个问题又该怎样列式呢？
34+16等于多少？我们可以怎样算？是的，我们可以借助小棒和计数器来思考，我们可先用小棒摆一摆算一算。
2、借助学具计算
（1）摆小棒计算
先用小棒摆出几？34怎么摆？16呢？
把它们相加该怎么办呢？
这位小朋友说的真好，4根和6根合起来是10根，满了10根，我们可以把它们捆成1捆，请你动手捆一捆。3捆和1捆合起来是4捆，把这几捆小棒合起来，看看现在一共有几捆？这位同学说4捆加1捆是5捆，5捆是5个十，是50。我们通过摆小棒计算出34+16=50。
（2）用计数器拨一拨
我们还可以用计数器来拨一拨，先拨几？
接着看哪一位？是的，要从个位算起，我们先看个位，个位上要拨几颗珠？拨好6颗珠了，你发现个位上现在有几颗珠？那该怎么办？
是的，4颗和6颗合起来是10颗，个位满十向十位进1，我们把个位上的10颗珠拨去，只要在十位上拨1颗珠。
那十位上还要加几颗？数一数，谁来说说十位上有几颗珠，表示几？
5个十是50。我们通过拨计数器也算出了34+16=50。
（3）用竖式计算
其实，我们还可以用竖式计算，我们一起来列一下。
相同数位对齐，从个位算起，个位上，4加6等于10，怎么写？看清楚了！个位写0，向十位进1，大家看好老师写的这个小小的1，它的名字叫进位1，进位1要写在第二个加数十位的右下角，十位上3加1再加1得5，34加16等于50，最后写得数。我们一起再来看电脑老师，一起说一遍。
明明十位上3加1得4，怎么最后等于50呢？这位小朋友发现了，这里有一个进位1，它从哪里来？是的，个位上满十要向十位进1。得数是50，你可不要漏写0，不然就成5了。
刚才我们还计算了34+15=49，请你观察这两道算式,有什么相同？这位同学说这两道算式都是两位数加两位数，今天我们就来学习两位数加两位数的进位加法。竖式计算时都是从个位算起。有什么不同？这位同学发现这里多了一个进位1， 个位满十要向十位进1，今天我们学习了两位数加两位数的进位加法。
3、试一试
你会算了吗？我们一起来试一试，解决刚才的第三个问题，你会计算16+15吗？ 谁来说说计算过程，这位小朋友说得真不错，我们一起来说一说。
小朋友，光说不练是不行的，下面我们就动手试一试计算65+28=？你是怎样算的？谁愿意来板演？同桌互相说说过程。
4、小结
看来小朋友们已经能够比较熟练地用竖式计算了，用竖式计算也叫笔算，请你观察黑板上的几道题，想想笔算时要注意什么？老师把它们整理成几句顺口溜，看！你记住了吗？现在就请大家用今天的新本领来进行基础练习。
三、练习
1、基础练习（笔算）
这4道算式你会算吗？大家的计算速度可真快呀！
这里有三只可爱的小狗也做了几道题，请你看看它们做对了吗？如果有错错在哪里？这位同学发现26+4这道题的相同数位没有对齐，53+15这道算式的个位上没有满十，不可以进位，74+19的个位上满十了应该向十位进位，忘了进位也没有写进位1。
2、综合练习（解决实际问题）
生活中有很多问题需要我们用数学知识来解决，下面我们来解决生活中的实际问题。
你能说说两边各载25棵树是什么意思？
来到小小商店，我们来猜猜小兔买了什么？这位同学觉得小兔买了……
3、拓展练习
看来大家已经掌握了今天的进位加法了。小兔子非常高兴，临走时给我们出了一道挑战题。请你来帮助小兔找到小花后面藏着的数。
4、小朋友今天表现得非常棒，数学王国里有很多小兔子的好朋友，小兔子要向大家一一介绍。
四、总结
1、今天我们一起学习了两位数加两位数的进位加法，通过今天的学习，你有什么收获？这是我对本课的安排，实际操作还需要进行调整。谢谢！
2、布置作业。
教学目标：
1.经历探索两位数加两位数计算方法的过程，理解并掌握进位加法中， “个位满十向十位进1”的算理以及从个位加起 的必要性，能正确笔算两位数加两位数。
2.在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
3.在数学学习的活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣和信心，养成独立思考的习惯。
4.培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。
教学重点：
在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。
教学难点：
理解“个位满十，向十位进一”的算理。
教学过程：
一、复习导入
1、口算
小兔子欢迎小朋友们来到数学王国，学习新的数学本领。
你准备好了吗？我们一起来口算热身，你能直接说出得数吗？
8＋6 4＋7 19＋5
3＋8 6＋4 34＋9
5＋7 4＋8 53＋8
这位小朋友算得真快呀！小朋友真机灵！我们一起来看53＋8=61，
你是怎么算的？
53里面有5个十，62里面有6个十，多了1个十，是从哪来的?这位同学说得真有道理，3+8=11，满十了，就多了1个十。
二、新授
1、例题 切入
你喜欢集邮吗？数学王国里有三位小朋友也喜欢集邮，看图你知道了什么条件？
根据这些条件你能提出一个用加法计算的问题吗？
老师把这些问题整理好了，我们先来看第一个问题。
2、复习 不进位 加法34+15
问题：小刚和小明一共有多少枚？
你会列算式吗？为什么要用加法计算？
是的，要把两部分合起来用加法计算
可以怎样算？是的，我们可以用竖式计算34+15。怎么写呢？我们一起来列一下
你知道用竖式计算时，要注意什么？是的，相同数位对齐写，也就是个位和个位对齐，十位和十位对齐。这位同学说要从个位算起，要用尺子画竖式中的等号线，写字要工整。小朋友们要细心，正确地抄写34和15。
3. 新授34+16=？
问题：小刚和小红一共有多少枚？
小朋友真棒，我们一起来看下一个问题
这个问题又该怎样列式呢？
34+16等于多少？我们可以怎样算？是的，我们可以借助小棒和计数器来思考，我们可先用小棒摆一摆算一算。
2、借助学具计算
（1）摆小棒计算
先用小棒摆出几？34怎么摆？16呢？
把它们相加该怎么办呢？
这位小朋友说的真好，4根和6根合起来是10根，满了10根，我们可以把它们捆成1捆，请你动手捆一捆。3捆和1捆合起来是4捆，把这几捆小棒合起来，看看现在一共有几捆？这位同学说4捆加1捆是5捆，5捆是5个十，是50。我们通过摆小棒计算出34+16=50。
（2）用计数器拨一拨
我们还可以用计数器来拨一拨，先拨几？
接着看哪一位？是的，要从个位算起，我们先看个位，个位上要拨几颗珠？拨好6颗珠了，你发现个位上现在有几颗珠？那该怎么办？
是的，4颗和6颗合起来是10颗，个位满十向十位进1，我们把个位上的10颗珠拨去，只要在十位上拨1颗珠。
那十位上还要加几颗？数一数，谁来说说十位上有几颗珠，表示几？
5个十是50。我们通过拨计数器也算出了34+16=50。
（3）用竖式计算
其实，我们还可以用竖式计算，我们一起来列一下。
相同数位对齐，从个位算起，个位上，4加6等于10，怎么写？看清楚了！个位写0，向十位进1，大家看好老师写的这个小小的1，它的名字叫进位1，进位1要写在第二个加数十位的右下角，十位上3加1再加1得5，34加16等于50，最后写得数。我们一起再来看电脑老师，一起说一遍。
明明十位上3加1得4，怎么最后等于50呢？这位小朋友发现了，这里有一个进位1，它从哪里来？是的，个位上满十要向十位进1。得数是50，你可不要漏写0，不然就成5了。
刚才我们还计算了34+15=49，请你观察这两道算式,有什么相同？这位同学说这两道算式都是两位数加两位数，今天我们就来学习两位数加两位数的进位加法。竖式计算时都是从个位算起。有什么不同？这位同学发现这里多了一个进位1， 个位满十要向十位进1，今天我们学习了两位数加两位数的进位加法。
3、试一试
你会算了吗？我们一起来试一试，解决刚才的第三个问题，你会计算16+15吗？ 谁来说说计算过程，这位小朋友说得真不错，我们一起来说一说。
小朋友，光说不练是不行的，下面我们就动手试一试计算65+28=？你是怎样算的？谁愿意来板演？同桌互相说说过程。
4、小结
看来小朋友们已经能够比较熟练地用竖式计算了，用竖式计算也叫笔算，请你观察黑板上的几道题，想想笔算时要注意什么？老师把它们整理成几句顺口溜，看！你记住了吗？现在就请大家用今天的新本领来进行基础练习。
三、练习
1、基础练习（笔算）
这4道算式你会算吗？大家的计算速度可真快呀！
这里有三只可爱的小狗也做了几道题，请你看看它们做对了吗？如果有错错在哪里？这位同学发现26+4这道题的相同数位没有对齐，53+15这道算式的个位上没有满十，不可以进位，74+19的个位上满十了应该向十位进位，忘了进位也没有写进位1。
2、综合练习（解决实际问题）
生活中有很多问题需要我们用数学知识来解决，下面我们来解决生活中的实际问题。
你能说说两边各载25棵树是什么意思？
来到小小商店，我们来猜猜小兔买了什么？这位同学觉得小兔买了……
3、拓展练习
看来大家已经掌握了今天的进位加法了。小兔子非常高兴，临走时给我们出了一道挑战题。请你来帮助小兔找到小花后面藏着的数。
4、小朋友今天表现得非常棒，数学王国里有很多小兔子的好朋友，小兔子要向大家一一介绍。
四、总结
1、今天我们一起学习了两位数加两位数的进位加法，通过今天的学习，你有什么收获？这是我对本课的安排，实际操作还需要进行调整。谢谢！
2、布置作业。