《 黄河颂》同步练习（全新权威精品资料）

人教版七年级语文下册同步精典精炼
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第6课 《黄河颂》同步练习
一、积累与运用
1．下列加点字的注音全正确的一项是 ( )
A．哺育( pǔ) 澎湃（pài） 气魄(pò)
B．山巅(diān) 狂澜(lán) 屏障(píng)
C．浩荡(shāng) 浊流(zhuó) 滋长(zì)
D．赞歌( zàn) 发源(yuán) 宛转(wán)
2．下列词语书写有误的一项是 ( )
A．赞歌 昆仑 掀起 扮演
B．倾卸 浩荡 臂膀 发源
C．坚强 惊涛 澎湃 中原
D．滋长 哺育 榜样 豪迈
3．对下列句中加点的词语解释有误的一项是( )
A．黄河以它英雄的气魄（在这里是气势的意思）
B．掀起万丈狂澜（巨大的波浪）
C．筑成我们民族的屏障（幔帐）
D．你是中华民族的摇篮（比喻文化的发源地）
4．下列句子没有使用修辞手法的一项是 ( )
A．啊！黄河！／你一泻万丈,／浩浩荡荡，／向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。
C．啊！黄河！／你是中华民族的摇篮！
D．这里，／我们向着黄河’／唱出我们的赞歌。
5．下列诗句朗读停顿有误的一项是 ( )
A．它／表现出／我们民族的精神
B．我／站在／高山之巅
C．掀起／万丈狂澜
D．你是中华民族／的摇篮
6．对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是( )
A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
7．关于黄河，古人是这样吟咏的：
①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
②大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
你还知道哪些吟咏黄河的诗句？请再写出两句。
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二、课内精品屋
阅读下面诗歌选段，回答问题。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
8．歌颂黄河之前，诗人对黄河作了一番描绘，统领描绘句的是哪一个字？这些语句写出了黄河的什么特点？
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9．“啊！黄河！”此句在文中反复出现，其作用是什么？
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10．作者为什么说黄河是“摇篮”，是“屏障”？
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11．把“望黄河滚滚'／奔向东南”中的“望”字，换成“看”字好不好？为什么？
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12.诗人借歌颂黄河表达了什么感情？
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13.这首歌词的语言有什么特点？
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二、课外阅览室
长江之歌
你从雪山走来，
春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
14.揣摩下列比喻句、拟人句中加点词语的含义。
(1)你用健美的臂膀，／挽起高山大海。
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(2)你是中华民族的摇篮。
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15.歌词表达了作者怎样的思想感情？
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16.比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首歌词有什么内在联系。
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17.请你默写出两句有关长江的诗句。
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参考答案
1．B 【点拨】A项“哺”应读bǔ；C项“荡”应读dàng，“滋”应读zī;D项“宛”应读wǎn。
2．B【点拨】“卸”应为“泻”。
3．D 【点拨】“摇篮”比喻事物的发源地。
4．D【点拨】A项是比喻、拟人；B项是对偶；C项是比喻。
5．D【点拨】应为“你／是中华民族的／摇篮”。
6．D【点拨】应为“以短句为主，兼以长句，长短结合”。
7．示例：白日依山尽，黄河人海流。（王之涣《登鹳雀楼》）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
8．望这些句子表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
9．三次反复出现，将歌词清楚地分为三个层次：黄河养育、保卫、激励着中华民族，由实到虚，环环相扣，逐步深入。
10．把黄河比喻为“摇篮”，因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“屏障”，因为黄河在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，更是中华民族精神上的万里长城。
11．不好。“望”字表示向远处看；而“看”的距离较近，与整首诗的气势不符。
12．诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
13．以短句为主，兼以长句，朗读起来铿锵有力、节奏鲜明，准确地表达了诗人激越的感情。
14.(1)臂膀指长江主干及其支流。
(2)摇篮指中华民族文明的孕育地。
15．表达了对长江的赞美和依恋，中华儿女将发扬长扛的伟大精神建设祖国，迈向新时代。
【点拨】从歌词“推动新的时代”可以看出。
16．两首歌词都是以物喻人，《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；
《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。
【点拨】注意从写法、立意等方面比较。
17.示例：①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。