人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 2《小小少年》 ︳教案

这是德国故事影片《英俊少年》中的一首插曲。影片描写了从小失去母亲的少年海因切，在女律师雷娜特的帮助下，以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公，最后外公和父亲消释前嫌，一家重新团聚的生动故事。影片是随着“小小少年”的歌声开始的。这首歌曲四四拍，弱起小结，为大调式，一段体结构。第一二句，旋律变化重复，在句尾的变化上作了六度，七度的上下跳进，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三，第四句歌曲以合唱形式出现，平行三度的和声进行，使音乐更为丰满，与前形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而又起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐，愉快的心情，变现了乐观向上的精神面貌。
二．教学目标
1、 能准确把握歌曲情绪，并能用阳光有朝气连贯的歌声演唱歌曲《小小少年》，引导学生能用乐观积极的心态面对困难，成为优秀的好少年。
2、 唱准符点八分音符。
3. 二声部的初步感知及演唱， 并注意各声部的音准和节奏。
三。教学内容
1. 学唱歌曲《小小少年》第一段。
2. 二声部的初步感知及演唱。
3、 唱准符点八分音符，并能把握好歌曲音准，节奏及情绪。
四．教学重点：
1. 通过演唱歌曲《小小少年》，感受情绪，理解歌曲所描绘的音乐形象，能用阳光有朝气和连贯的歌声演唱歌曲。
2、唱准附点八分音符
3、二声部的初步感知及演唱。
五．教学难点
二声部的初步感知及演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。
六．学情分析
四年级的学生已经有一定的音乐基础和歌唱水平， 根据新课程的教学理念，我制定了以下三维目标：
过程与方法:
本课我主要运用的是体验、模仿、合作的方法。这些方法我将具体的在教学过程中做详细的讲解。
八、课时安排：
共二课时，本课时是第一课时
九．教学过程：


发声练习
“同学们，今天我们问好的方式不同了，老师唱。”