一年级下册数学教案 6.6 练习十三 苏教版

练习十三
【教学目标】
1．正确运用竖式计算两位数加两位数，会判断一个竖式的正误。
2．学会根据个位上的情况判断得数几十多，提高学生估算能力。
3. 学会不计算根据算式特点估计得数来比较大小，培养学生观察、分析问题的能力。
【教学重点】正确运用竖式帮助计算，提高解题能力。
【教学准备】课件、投影
【教学过程】
一、复习口算
1．看口算卡片，学生口答。
师有选择的指几题问：先算什么，再算什么？
2．练习十二第12题。
7连续加7、 8连续加8
学生独立完成，开火车校对，同桌互查。
3．不计算，比较大小。
6 + 28 ○ 60 + 28 44 – 8 ○ 44 + 8
52 - 2○ 52 – 5 33 + 7 ○ 7 + 33
逐题出示，观察两边算式特点。
问：不计算，你会比较算式大小吗？
学生自由说说怎么想的。
小结：（指算式）28加另一个数，加的数越大，得数越大；52减另一个数，减的数越大，得数越小。
二、笔算练习
1．对比练习。
3 5 1 3
+ 2 3 + 5 4
3 5 1 7
+ 2 8 + 5 4
（1）比较：从加数上看，上下两题有什么不同？
从计算过程看，会有什么不同？
（2）指名4人板演，其余学生独立完成。
（3）校对：说一说计算时个位、十位各是怎么算的？
2. 先说说哪几题的得数大于80，再计算。
5 6 3 5 1 3 5 6
+ 2 7 + 4 2 + 6 4 + 1 3
（1）说一说哪几题的得数大于80？
（2）学生独立计算。
（3）说一说每题的计算过程。
3．数学小医院。
3 4 5 6 2 8
+ 4 2 + 1 8 + 5
8 6 7 4 7 8
（1）审题：错在哪里？为什么错？
（2）指名交流，改错。
三、解决问题
1．练习十二第9题。
80010-754380
（1）学生读题，独立审题。
（2）提问：题目里告诉我们什么条件？要我们求什么问题？
怎样列式？为什么用35+15算？竖式怎样列？
（3）列式解答。
2. 练习十二第10题。
学校有47个篮球，一年级借走18个，二年级借走24个。一共借走多少个？
（1）学生反复读题，理解题意。
（2）分析题意：问题要求什么？条件里告诉我们谁“借走”篮球的？
要求“一共借走多少个”，就要把“一年级”“二年级”借的篮球怎样？
（3）列式解答。集体评讲：18 + 24 = 42（个）
追问：“学校有47个篮球”这个条件要用吗？
指出：这里“学校有47个篮球”是个多余条件，与问题无关，列式时不要用到这个条件。
（4）拓展：还剩多少个球？学生说说怎样继续列式解答。
3. 练习十二第11题。
80个小朋友去参观植物园，选坐哪两辆车比较合适？
甲车
乙车
丙车
38座
40座
45座
（1）读题，理解题意。
（2）明确：选的两辆车座位数要比80多。所以，甲车和乙车不行。
比较：甲车和丙车、乙车和丙车，座位数都是80多，哪个更合适？
（3）分别列式计算，再选择合适的两辆车。
四、算式接龙
22860034290
五、全课总结
通过今天的学习，同学们计算中的错误减少了，但还存在一些问题，谁来说说计算中应注意什么？