分离定律

(共41张PPT)
母亲
父亲
孩子
一桩离奇的官司
一对夫妻都是双眼皮，却生了一个单眼皮的儿子，丈夫听说眼皮是遗传的，以至怀疑儿子不是自己亲生。经医院血型鉴定，丈夫为AB型，妻子为O型，而小孩为A型，最终闹到了法院。但最后经DNA鉴定，确认为他们的亲生儿子。
图1耳垂的位置
1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌
1、有卷舌 2、无卷舌
性状: 生物的形态、结构和生理生化等特征的总称
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图4 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
第一章 孟德尔定律
相对性状
同种生物同一性状的不同表现形式。
性状: 生物的形态、结构和生理生化等特征的总称
1.兔的长毛和白毛
2.大麦的有芒和小麦的无芒
3.果蝇的红眼和白眼
4.人的近视与色盲
5.棉花的长绒与短绒
下列哪些属于相对性状？
课堂巩固:
相对性状（relative character） ：
同种生物的同一性状的不同表现类型。
1822年7月22日，出生在奥地利的一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家。孟德尔受到父母的熏陶，从小很喜爱植物。
1843年，21岁的孟德尔进了修道院以后，曾在附近的高级中学任自然课教师，后来又到维也纳大学深造。
大学毕业后，他回到修道院任教。1857年开始，孟德尔在他所在的修道院后院从事科研约8年。
Johann Gregor Mendel
（1822～1884）
第一章 孟德尔定律
主要成就 :
分离定律
自由组合定律
遗传学之父
材料：豌豆
第一章 孟德尔定律
优点
孟德尔杂交实验的材料 - - - -- - - -- -豌豆
1 豌豆是 传粉，且是 的植物
自花
闭花受粉
2豌豆籽粒在豆荚中，便于观察和计数。
相对
(3豌豆具有多对 性状。
易于区分、
两性花
豌豆
孟德尔杂交实验的材料 - - - -- - - -- -豌豆
异花授粉
自花授粉
孟德尔杂交实验的材料 - - - -- - - -- -豌豆
杂交
自交
豌豆的花冠中，有一对花瓣始终紧紧地包裹着雄蕊和雌蕊。这使豌豆花的结构很适合自花传粉。
自花授粉、闭花授粉.
孟德尔杂交实验的材料 - - - -- - - -- -豌豆
*实验前对材料做何处理？
（一）孟德尔的豌豆杂交实验-----------观察现象
亲本P
X
紫花
白花
技术要点：
杂交技术过程：
去雄
套袋
套袋
授粉
（一）孟德尔的豌豆杂交实验-----------观察现象
用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验
时，需要（ ）
A．以高茎作母本，矮茎作父本
B．以矮茎作母本，高茎作父本
C．对母本去雄，授以父本花粉
D．对父本去雄，授以母本花粉
C
（一）孟德尔的豌豆杂交实验-----------观察现象
杂交技术
课堂巩固:
常见的几个符号：
——亲本
——杂交
——雌性个体(母本)
——子一代
P
♀
♂
——雄性个体(父本)
×
F1
（一）孟德尔的豌豆杂交实验-----------观察现象
紫花
白花
X
P
F1
常见的几个符号：
——亲本
——杂交
——雌性个体(母本)
——子一代
——自交;
X
P
♀
♂
——雄性个体(父本)
×
F1
F2
——子二代
705株
224株
3 : 1
（一）孟德尔的豌豆杂交实验-----------观察现象
紫花
白花
F1
P
X
F2
X
（一）孟德尔的豌豆杂交实验-----------观察现象
杂交后代F1表现出的亲本性状。
杂交后代F1未表现出的亲本性状。
杂种自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
显性性状：
隐性性状：
性状分离：
705株
224株
3 : 1
紫花
白花
F1
P
X
F2
X
（一）孟德尔的豌豆杂交实验-----------观察现象
下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（ ）
A.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆
B.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮 ，数量比接近
C.圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆和皱粒豌豆
课堂巩固:
C
杂种自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
性状分离:
具有一对相对性状的纯种亲本杂交：
(1) Ｆ1只表现显性性状。
(2) Ｆ2出现性状分离，分离比 ３：１（显性: 隐性）。
（一）孟德尔的豌豆杂交实验-----------观察实验
发现问题
发现问题
F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？
观察实验发现问题
F2出现3：1的性状分离比
提出假说解释问题
F1只出现显性性状——紫花
（一）孟德尔的豌豆杂交实验-----------观察实验
发现问题
(二)、对分离现象的解释----- ---- -- 提出假说
（1）遗传因子
（即基因）
显性基因（C）
隐性基因（c）
显性性状
隐性性状
（2）基因在体细胞中是成对的,其中一个来自母方一个来自父方.
CC
×
cc
紫花
白花
P
(二)、对分离现象的解释----- ---- -- 提出假说
纯合子 相同配子结合成而成的个体称为纯合子。
C
c
CC
×
cc
紫花
白花
P
配子
（3）生物体形成配子时成对基因分离分别进入不同配子。配子中只有一个遗传因子。
(二)、对分离现象的解释----- ---- -- 提出假说
C
c
CC
×
cc
紫花
白花
P
配子
(3)受精时，雌雄配子结合，基因又成对，但C对c有显性作用。
(二)、对分离现象的解释----- ---- -- 提出假说
C
c
CC
×
cc
紫花
白花
P
配子
Cc
F1
紫花
(二)、对分离现象的解释----- ---- -- 提出假说
杂合子：由两个基因型不同的配子结合而成的个体
C
c
CC
×
cc
紫花
白花
P
配子
Cc
×
Cc
F1
紫花
(4)在F1可产生两种不同类型的配子,一种是基因C,另一种是基因c,并且数目相等,比例为1:1.
受精时,配子随机结合.
(二)、对分离现象的解释----- ---- -- 提出假说
C
c
CC
×
cc
紫花
白花
P
配子
Cc
×
Cc
F1
紫花
配子
C
C
c
c
F2
CC
Cc
Cc
cc
紫花
紫花
紫花
白花
(二)、对分离现象的解释----- ---- -- 提出假说
C
c
CC
×
cc
紫花
白花
P
配子
Cc
×
Cc
F1
紫花
C
c
CC
Cc
Cc
cc
C
c
配子
F2
紫花
紫花
紫花
白花
(二)、对分离现象的解释----- ---- -- 提出假说
(二)、对分离现象的解释----- ---- -- 提出假说
根据孟德尔的假说,推断：
请你推断一对双眼皮的夫妇, 生出了一个单眼皮的孩子，这正常吗
用遗传图解说明
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
　A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
课堂巩固
2.下列叙述中，正确的是
A.两个纯合子的后代必是纯合子
B.两个杂合子的后代必是杂合子
C.纯合子自交后代都是纯合子
D.杂合子自交后代都是杂合子
课堂巩固
课堂巩固
3、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是
A.全部黑色或白色
B.三黑一白或一黑三白
C.二黑二白
D.以上任何一种都有可能
一、基因的分离定律
领悟:一条线索 (科学探究的一般方法)
辨析:一组专业名词
学会: 遗传图解
第一章 孟德尔定律
学法指引
（1）杂合子紫花×纯合子的紫花
后代有 种表现类型，是 花；后代有 种基因型。
（2）杂合子紫花×纯合子白花
后代有 种表现类型，比例是 ；后代有 种基因型，比是 。
根据孟德尔的假说，预测下列两种情况：
设计实验，验证假说（演绎推理）
一对相对性状的杂交实验
对分离现象的解释
对分离现象解释的验证
得出分离定律
发现问题
实验验证
演绎推理
（纸上谈兵）
提出假说
总结规律
一条线索:
一、基因的分离定律
几个概念
遗传因子
显性遗传因子
隐性遗传因子
杂合子
纯合子
性状分离
隐性性状
显性性状
相对性状
控制
自
交
自
交
纯合子
杂
交
（2）研究方法：一对相对性状
多对相对性状
（3）结果分析：应用统计学原理（样本大）
(4)科学设计了实验的程序：提出问题 实验
解释 验证 总结规律
孟德尔的理论为什么被忽视
孟德尔在临死前几个月曾说过一句令人心酸的话：“……我深信，全世界承认这项工作成果之时已为期不远了。”虽说不远，其实也不近。从孟德尔逝世，到他的工作完全被学术界承认，又过了16年，而距他的论文发表之时已经长达35年！
孟德尔的理论为什么被忽视
孟德尔“生不逢时”。他所处的正是达尔文进化理论问世的时代。
马太效应。人们不仅把达尔文看成是进化论领域的权威，也把他看成是生物学界的泰斗。达尔文也有自己的遗传理论。
对自己研究成果的意义认识不足。一项成果要想得到别人的承认，作者往往需要反复强调、广征博引、大力宣传，才能如愿，孟德尔却从未这样理直气壮过。
由于数学统计方法首次引入生物学中。孟德尔以前的生物学完全是一门描述性的科学，生物学家们根本想不到数学会与生物学有联系，也搞不懂统计数学对揭示生物学规律有什么帮助。
1900年，是遗传学史乃至生物科学史上划时代的一年，来自三个国家的三位学者独立地“重新发现”了孟德尔的遗传规律，他们是荷兰的德弗里斯(Hugo De Vries，1848～1935)、德国的柯灵斯(Carl Erich Correns，1864～1933)和澳大利亚的契马克(Erich von Tschermak-Seysenegg，1871～1962)。从此，遗传学进人了孟德尔时代。孟德尔也被称为“遗传学之父”。
“重新发现”孟德尔
Hugo De Vries
(1848～1935)
Carl Erich Correns
(1864～1933)
Erich von Tschermak
（1871～1962）
重新发现孟德尔的生物学家
概率计算、分析方法
尽管2对相对性状遗传时，它们是同时发生，但由于它们在遗传时是互不干扰，所以可以把它们看成是2件独立事件。
在计算2对相对性状遗传时，可以将它们分开计算概率，然后在将它们的概率相乘。