人教版 二年级下册音乐 第三单元 唱歌 螃蟹歌 教案(表格式)

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名称 人教版 二年级下册音乐 第三单元 唱歌 螃蟹歌 教案(表格式)
格式 doc
文件大小 35.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2021-05-09 18:34:55

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文档简介

教学设计
执教者
单 位
年 级 二年级
课 型 唱歌 课 题 《螃蟹歌》
教 学 目 标 1.知识与技能
用四川方言演唱歌曲,引发学生学习民歌的兴趣。
知道《螃蟹歌》是一首四川民歌,并能够完整的背唱歌曲。
2.过程与方法
引导学生从体验、发现、创造、表演等来感受音乐美和享受音乐的乐趣。倡导学生自主参与、交流合作、探索发现等多种学习方式,积极主动地选择自己喜欢的角色进行模唱与表演。
3.情感态度与价值观
通过歌曲的学习,学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪,培养学生热爱民族音乐的情感,感受音乐中表现出来的风趣与幽默感。
教学重点 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法,充满风趣幽默地用方言演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点 歌曲旋律的音准,前八后十六节奏的准确运用
教学准备 多媒体教学资料、钢琴、教具
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 理 念
一、 猜谜游戏
二、
基本练习
三、
聆听范唱
四、
学习歌曲
五 、
创编展示
六、
总结延伸 师:同学们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?今天老师带来了一个非常有趣的小动物,猜猜它是谁?
师:出示谜语
1、律动
师:小螃蟹想和我们交朋友,邀请我们一起去河边踩水,让我们一起随音乐去踩水吧!小螃蟹希望我们能听出歌曲是几拍子的?
2、节奏练习
师:小螃蟹有一个特殊的呼吸方式就是吐泡泡,现在它又悠闲的吐着泡泡,让我们听听它是怎样吐泡泡的?
3、模唱单音
师:我们跟着小螃蟹学会了吐泡泡,小螃蟹现在吐出了两个泡泡让我们来听一听,看谁小耳朵最灵。
4、模唱旋律
师:小螃蟹又吐出了一串小泡泡,再来考验我们能不能模唱出来。弹奏第一句旋律。
师:今天老师带来了这一首生动有趣的四川民歌《螃蟹歌》。简单介绍四川,并引入方言。
师:老师会唱,你们想听吗?但是你们要帮老师伴奏,用小椅子当乐器打节奏
1、学习歌词
师:你们听清老师唱了什么吗?因为《螃蟹歌》要用四川方言来演唱,有些字的发音与普通话不一样,看看都有哪几个字?
师:出示方言的读音。
师生接读、男女生接读、跟伴奏读。
2、学唱歌曲
(1)师:小螃蟹把一串泡泡的旋律放到了我们歌曲当中,让我们来完整的欣赏一遍,让我们找一找是哪句旋律?
(2)师:同学们的小耳朵真灵,让我们再听一听歌曲中发生了什么事?
(3)师:原来发生了这样的事,让我们听听小螃蟹和小朋友的情绪是什么样的?
(4)师:让我们带着这三种不同的情绪,随老师的钢琴,轻声唱一遍,注意一字多音的地方及歌唱方法。
(5)师:同学们唱的真好听,老师忍不住也想加入你们,我们来对唱。
师:让我们完整的来演唱,并给歌曲创编几个动作吧。
师: 我们班同学各个都是表演小天才,下面让我们两个人一组,一个人扮演小螃蟹,一个人扮演小朋友,为这首歌曲创编一个小舞蹈,跳的最好的一组将评为我们班的螃蟹哥,会得到老师的奖励哦,让我们一起随音乐跳起来吧!
师:孩子们太棒了,就让我们带着对小螃蟹的喜爱之情再来把歌曲完整表演一遍。
师:刚才小螃蟹告诉老师一句悄悄话,说它很愿意跟同学们做朋友,用我们的实际行动来保护爱护我们身边的动物朋友。 生:思考猜谜,并说说为什么是螃蟹?了解螃蟹的特征。
生:随音乐律动,边听边打节拍。
学习吐泡泡的节奏,练习前八后十六的节奏。
生:模唱单音 并听出音的高低。
生:用“lu”模唱第一句旋律。
生:回答
生:边听范唱,边练习打节奏。
(1)游戏比赛,老师指,生来读,看谁读的又快有准。
(2)把字放到歌词中来读。
生:边听边打节奏并找出旋律。
生:聆听并回答
生:边听音乐边感受歌曲内容、情绪。
生:随琴演唱,注意一字多音唱法。
师生接龙唱。
为歌曲创编动作
生:随音乐创编舞蹈动作,并展示。
学生评选出表演最好的一组,并接受奖励。
通过猜谜引入对小螃蟹的兴趣。
通过声势律动,初步感受歌曲2/4拍节奏强弱特点。
运用吐泡泡来练习前八后十六的节奏。
通过模唱单音,能分辨出音的高低。
模唱旋律,练习起伏大的旋律。
聆听范唱,激发学生对四川方言的兴趣。
通过聆听范唱,边听边练习打2/4拍节奏。
通过游戏比赛,加快学生对方言的认识和学习,更能激发学习兴趣。
带着问题聆听歌曲,通过聆听歌曲感受体验歌曲的内容、情绪。
有表情的演唱歌曲,并为歌曲创编舞蹈动作,激发学生学习兴趣。
通过创编,培养合作精神和创新能力,获得成功的喜悦。使学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展,并渗透了思想教育。
感情升华,提出希望,保护环境,爱护小动物。
板 书 设 计
螃蟹歌
歌词
1