人教版 二年级下册音乐 第三单元 唱歌 螃蟹歌 教案（表格式）

教学设计
执教者
单 位
年 级 二年级
课 型 唱歌 课 题 《螃蟹歌》
教 学 目 标 1.知识与技能
用四川方言演唱歌曲，引发学生学习民歌的兴趣。
知道《螃蟹歌》是一首四川民歌，并能够完整的背唱歌曲。
2.过程与方法
引导学生从体验、发现、创造、表演等来感受音乐美和享受音乐的乐趣。倡导学生自主参与、交流合作、探索发现等多种学习方式，积极主动地选择自己喜欢的角色进行模唱与表演。
3.情感态度与价值观
通过歌曲的学习，学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生热爱民族音乐的情感，感受音乐中表现出来的风趣与幽默感。
教学重点 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣幽默地用方言演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点 歌曲旋律的音准，前八后十六节奏的准确运用
教学准备 多媒体教学资料、钢琴、教具
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 理 念
一、 猜谜游戏
二、
基本练习
三、
聆听范唱
四、
学习歌曲
五 、
创编展示
六、
总结延伸 师：同学们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？今天老师带来了一个非常有趣的小动物，猜猜它是谁？
师：出示谜语
1、律动
师：小螃蟹想和我们交朋友，邀请我们一起去河边踩水，让我们一起随音乐去踩水吧！小螃蟹希望我们能听出歌曲是几拍子的？
2、节奏练习
师：小螃蟹有一个特殊的呼吸方式就是吐泡泡，现在它又悠闲的吐着泡泡，让我们听听它是怎样吐泡泡的？
3、模唱单音
师：我们跟着小螃蟹学会了吐泡泡，小螃蟹现在吐出了两个泡泡让我们来听一听，看谁小耳朵最灵。
4、模唱旋律
师：小螃蟹又吐出了一串小泡泡，再来考验我们能不能模唱出来。弹奏第一句旋律。
师：今天老师带来了这一首生动有趣的四川民歌《螃蟹歌》。简单介绍四川，并引入方言。
师：老师会唱，你们想听吗？但是你们要帮老师伴奏，用小椅子当乐器打节奏
1、学习歌词
师：你们听清老师唱了什么吗？因为《螃蟹歌》要用四川方言来演唱，有些字的发音与普通话不一样，看看都有哪几个字？
师：出示方言的读音。
师生接读、男女生接读、跟伴奏读。
2、学唱歌曲
（1）师：小螃蟹把一串泡泡的旋律放到了我们歌曲当中，让我们来完整的欣赏一遍，让我们找一找是哪句旋律？
（2）师：同学们的小耳朵真灵，让我们再听一听歌曲中发生了什么事？
（3）师：原来发生了这样的事，让我们听听小螃蟹和小朋友的情绪是什么样的？
（4）师：让我们带着这三种不同的情绪，随老师的钢琴，轻声唱一遍，注意一字多音的地方及歌唱方法。
（5）师：同学们唱的真好听，老师忍不住也想加入你们，我们来对唱。
师：让我们完整的来演唱，并给歌曲创编几个动作吧。
师： 我们班同学各个都是表演小天才，下面让我们两个人一组，一个人扮演小螃蟹，一个人扮演小朋友，为这首歌曲创编一个小舞蹈，跳的最好的一组将评为我们班的螃蟹哥，会得到老师的奖励哦，让我们一起随音乐跳起来吧！
师：孩子们太棒了，就让我们带着对小螃蟹的喜爱之情再来把歌曲完整表演一遍。
师：刚才小螃蟹告诉老师一句悄悄话，说它很愿意跟同学们做朋友，用我们的实际行动来保护爱护我们身边的动物朋友。 生：思考猜谜，并说说为什么是螃蟹？了解螃蟹的特征。
生：随音乐律动，边听边打节拍。
学习吐泡泡的节奏，练习前八后十六的节奏。
生：模唱单音 并听出音的高低。
生：用“lu”模唱第一句旋律。
生：回答
生：边听范唱，边练习打节奏。
（1）游戏比赛，老师指，生来读，看谁读的又快有准。
（2）把字放到歌词中来读。
生：边听边打节奏并找出旋律。
生：聆听并回答
生：边听音乐边感受歌曲内容、情绪。
生：随琴演唱，注意一字多音唱法。
师生接龙唱。
为歌曲创编动作
生：随音乐创编舞蹈动作，并展示。
学生评选出表演最好的一组，并接受奖励。
通过猜谜引入对小螃蟹的兴趣。
通过声势律动，初步感受歌曲2/4拍节奏强弱特点。
运用吐泡泡来练习前八后十六的节奏。
通过模唱单音，能分辨出音的高低。
模唱旋律，练习起伏大的旋律。
聆听范唱，激发学生对四川方言的兴趣。
通过聆听范唱，边听边练习打2/4拍节奏。
通过游戏比赛，加快学生对方言的认识和学习，更能激发学习兴趣。
带着问题聆听歌曲，通过聆听歌曲感受体验歌曲的内容、情绪。
有表情的演唱歌曲，并为歌曲创编舞蹈动作，激发学生学习兴趣。
通过创编，培养合作精神和创新能力，获得成功的喜悦。使学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展，并渗透了思想教育。
感情升华，提出希望，保护环境，爱护小动物。
板 书 设 计
螃蟹歌
歌词
1