湘艺版 二年级下册音乐 第九课 数蛤蟆 教案

数 蛤 蟆
教学目标
1通过欣赏学唱歌曲数蛤蟆,引发学生对音乐的兴趣.
2通过学念歌词,初步掌握基本节奏.
3仔细观察蛤蟆特点,快速算出多只蛤蟆的嘴眼腿.
4树立环保意识,保护动物从我做起.
重难点
1用不同方法演唱歌曲,形成强弱对比.
2连续十六分音符的节奏,注意咬字吐字的清晰灵巧.
准备
多媒体 电子琴
教学过程:
播放音乐<<青蛙最伟大>>踏步进教室,放松心情.
组织教学
1．师生相互问好.
2/4 34 5 I 55 6 I 67 1 II
老师好 老师好 老师好
2/4 334 5 I 667 1 I 176 5432 I 1- II
同学们好,同学们好,同学们快快座好.
导入新课
1师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?今天老师就出个谜语让你们猜猜,看哪个小朋友反应最快.
谜语 “水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大.”
生:青蛙
师:青蛙有个好朋友,外形跟它相似,身上长满了小颗粒，它有个不太好听的名字，你们知道它是谁吗?
生:蟾蜍（方言叫癞蛤蟆）
出示青蛙蟾蜍图对比，引导学生说出各自特点。师总结青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。播放蛤蟆声音，学生模仿蛤蟆和叫声（强弱变化）。
2．我国民间有许多歌颂蛤蟆的歌曲，比如山东民歌《花蛤蟆》，一起来欣赏。
3．今天蛤蟆可热闹了，想办个音乐会，你们想参加吗？老师要考考你们关于蛤蟆的问题，考过了才能参加。
师拍（一字一拍）小朋友们我问你，一只蛤蟆几张嘴，几只眼睛几条腿？
生拍（一字一拍）老师老师告诉你，一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。------
同学们真棒（用青蛙叫表扬自己）这么简单的问题难不倒你们，音乐会的大门打开。
三．学唱歌曲《数蛤蟆》
欣赏《数蛤蟆》
1．跟师拍击节奏（一字一拍）念歌词，注意四十六节奏（跑的感觉）要拍准，歌词花儿梅子希是衬词，找出谱中二个相同乐句。（音同词不同，音同词同）
2．学生用“呱”声齐唱谱子，熟悉旋律。
3．师唱旋律，生唱歌词。第一段感觉许多只青蛙大声唱，第二段感觉只有几只青蛙小声唱，形成强弱对比，突出声音由近及远的感觉。
再听歌曲〈〈数蛤蟆〉〉，说出歌曲情绪
4．拍手拍肩齐唱歌曲，突然2/4拍强弱特征。
5．拍手摊开齐唱歌曲，突然2/4拍强弱特征。
6．分组唱。一二大组大声唱歌词，第三大组用“呱”小声唱，形成简单的二声部。
播放视频〈〈数蛤蟆〉〉，小声跟唱。
四．创编歌词
1．三只，四只，五只------
五．知识拓展
同学们你们知道吗，蛤蟆是益虫，它是个捕捉害虫的小能手，每天能捉七十多只害虫，但它们的生命是脆弱的，当我们看到它受伤害时，我们应该要保护它们。怎么保护它们呢？能不能捉蛤蟆呀？生：（不能）能不能吃蛤蟆呀？生：（不能）同学们让我们一齐喊（师）保护青蛙（生）顶呱呱（师）保护环境（生）靠大家。
五．播放音乐〈〈青蛙最伟大〉〉起立随音乐互动，结束本课。