人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 5 《火车开啦》教案

《火车开啦》教学设计

授课年级：一年级
授课时长：一课时
教材分析：
本课选自于人民音乐出版社义务教育教科书，第5课《游戏》第一首歌唱曲目《火车开啦》。这是一首匈牙利儿童歌曲，由吴静译词、欧阳斌配歌。全曲德节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。C大调，2/4拍，一段体结构，由四乐句组成。
学情分析：
活泼好动是一年级学生的天性，每位学生有着不一样的性格。他们对于周围的事物充满着好奇，善于表现自我。经过了一段时间的学习后，学生们的课堂常规有所改善，但仍需加强，以保证课堂的顺利开展。
教学目标：
知识与技能：能用欢乐、活泼的声音，快乐、自信的演唱歌曲《火车开啦》，与老师合作进行发声练习。
过程与方法：运用音乐欣赏法、演示法、练习法、游戏法等教学方法，学会演唱歌曲《火车开啦》。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生感受体验音乐中的游戏，在唱唱、玩玩中学习音乐，学会相互合作。
教学重难点：
学会演唱歌曲《火车开啦》，解决歌曲中同字不同音的音准问题。
同学们相互合作配合，跟随音乐律动。
板书设计：
《火车开啦》
2/4 欢乐、活泼地

教学过程：
师生用音乐的形式问好。
导入
（播放《火车开啦》伴奏音乐音乐）展示绘本PPT，以图文音乐的形式向同学们介绍火车，从而导入课题。
师：“同学们，嘘.......你听到了什么声音？”
生自由回答
师：“有一辆火车在这条铁轨上奔驰，红色的守车在后面，下一节是橙色的油罐车，然后是黄色的斗车，绿色的运畜车，蓝色的无盖车，紫色的有篷车，一节黑色的煤水车，一节黑色的蒸汽机。这是一辆运货火车，它在奔驰，穿过了隧道在城市间奔驰，驶过高架桥，在黑夜里奔驰，在白昼中奔驰，跑啊跑啊，来到了同学们的眼前，这就是我们的火车，运量大、跑得快，动力集中，节省资源，全靠车头带。今天，老师要和同学们一起驾驶着音乐的小火车向前奔跑。”（播放《火车开啦》的伴奏音乐）
内容
师：“现在，我们的音乐小火车要出发了，它听说我们106班的同学们歌声十分动听，希望同学们和老师一起合作为，用歌声为它加油、打气，你们愿意吗？”
生：“愿意。”
（出示PPT）（老师弹琴示范演唱）
（老师和同学们合作完成发声练习）
师：“火车 火车 来 了 ” 生：“呜 呜 呜 WU WU WU”
师：“喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓” 生：“呜 呜 呜 WU WU WU”
聆听音乐
师：“看，音乐小火车出发了，它去哪里了？”（播放视频音乐）
生自由回答。
师：“火车开向了前面，前面是我们美丽的欧洲国家—匈牙利。音乐小火车出发了，第一站我们到达了纪念公园，第二站我们达到了马加什教堂，第三站我们到达了布达王宫，第四站我们到达了国会大厦，第五站我们达到了自由桥。匈牙利的小朋友们在车站里给你们点了一首歌曲，歌曲的名字叫《火车开啦》。我们一起来听一听，说一说歌曲的情绪是什么样的？”（播放视频音乐）
生自由回答
师：“请同学们打开课本第30页，结合歌词内容听一听，音乐中火车发出了什么样的声音？”
生自由回答
师：“那你们能唱出来吗？我们一起来试一试。”
学唱歌曲
介绍火车司机叔叔，播放音频，跟着音乐做动作（跟着音乐来进行律动，熟悉音乐旋律）。
师：“同学们已经学会了如何驾驶这辆音乐小火车了，老师太高兴了，忍不住都想和你们一起来唱一唱了，请你和我一起来唱一唱。”（教唱歌曲，老师教一句，学生唱一句）
师：“同学们已经唱会了，请你和我合作来唱一唱。”（老师唱第一句，学生唱第二句，老师唱第三句，学生唱第四句。）
师：“接下来我们换一种形式来唱一唱，开起我们的小火车，以火车的形式唱一唱。”（开动音乐小火车）
音乐创编
根据火车的声音来创编歌曲（将学生所说带入音乐之中），在和学生们一起唱一唱，跳一跳。
音乐拓展
三声部火车开动声，根据学生的实际情况来加入。
小结
师“同学们，今天我们认识了火车，感受了火车和音乐结合给我们带来的快乐，让我们在音乐声中结束这节课吧!”