人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 8《时间像小马车》教案（表格式）

教师公开课教学设计
姓名
学科 音乐
教学内容 《时间像小马车》
教学目标 1.用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》
2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3.懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。
目标设置应准确，陈述合理；目标准确应从课标、教材、学生学情三个维度分析。
教学重点
用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
教学难点 XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理
教学准备 电子琴 打击乐器 PPT课件 翻唱录音
教 学
过
程 教师活动 学生活动
一、组织教学
我是大明星（3分钟）
师生问好：常规训练
先唱1 2 3
谁在叫
复习《数鸭子》
二、谜语歌曲导入
1、同学们，今天老师为大家带来一首谜语歌曲，来考考大家能不能听出来谜底是什么？
滴答滴答滴答滴答当当当
滴答滴答滴答滴答当当当
会走没有腿 会说没有嘴
他会告诉我们
什么时候起 什么时候睡
模仿钟表走动的声音
分组按节奏模仿
声势训练：
咚———咚- - -|咚———|咚———||
滴 哒 |滴 哒 |滴 哒 |滴 哒
哒哒哒哒 哒哒哒哒 哒哒哒哒 哒哒哒哒
三、歌曲教学
师：同学们模仿的真像，钟表不但会发出各种各样的声音，更主要的是它会告诉我们准确的时间，滴答滴答的声音，好象是一辆不知疲倦的小马车，今天老师就为大家带来了一辆背着时间跑音乐马车，让我们来听一听。（播放歌曲）
1、初听歌曲
问：歌曲里的小马车是怎么奔跑的？
我们能给它加点变化吗？想象一辆小马车由于远到近从你身边经过，它的马蹄声会有怎样的变化呢？（渐强渐弱）
2、教师有感情的范唱歌曲
师：同学们表现的真好，现在我们就来学习这首歌曲《时间像小马车》,下面听老师再唱一遍歌曲，感受歌曲的情绪和速度。
按节奏带动作朗读歌词。
4、分句教唱
5、整体听唱
6、师生接唱
7、完整演唱
要求：用轻快有弹性的声音演唱歌曲，要唱出渐强渐弱上坡下坡的感觉
8、小马车接力赛演唱歌曲，7组
9、加入动作演唱歌曲
10、分组，一组唱，一组伴奏 一组做动作
师：同学们表演的太精彩了，时间滴滴答答悄悄地从我们身边走过，它还能回来吗？我们应该做些什么呢？
小结：不知不觉，时间马车又带着我们渡过了快乐的40分钟，有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领，而有的人却在浪费时间，什么都没学到。通过这样的一首歌曲，老师希望大家都能有所思有所想，珍惜时间，和时间赛跑，在有限的时间里实现你们最大的人生价值。
特长展示
按要求发声
律动练习
边唱边表演《数鸭子》
积极思考谜底
学生模仿各种钟表的声音
分组并用动作表示钟表走动的样子，最后组合在一起
聆听歌曲
用乐器，手，脚步，动作表现出渐强渐弱声音的变化。
聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。
跟着老师边做动作边读歌词
按老师要求演唱歌曲，表现歌曲
分组，一组一句接力唱
各组按老师要求表现歌曲
师生再见
教 学
过
程 教师活动 学生活动