湘艺版 一年级下册音乐 第九课 娃哈哈 教案

娃哈哈教学设计
一、本首歌简介：
《娃哈哈》是一首脍炙人口的新疆民歌，由作曲家石夫记谱、编词。歌词的节奏活泼、欢快，运用了新疆地区音乐中典型的节奏组合。旋律流畅活泼，富于动感，具有浓郁的维吾尔族风情。歌词生动有趣，隐含着民族团结和热爱祖国的教育意义。
二、教学目标：
1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》。
2、通过歌声和简单的舞蹈动作及打节拍，培养学生领悟音乐的能力。
3、歌词生动有趣，歌声悦耳动听，激发学生爱国、爱民之情。
三、教学重难点：
学生能用欢乐、激动的情绪演唱歌曲，在演唱时，能用简单的舞蹈动作及打节拍的方式。
四、教学难点：
新疆舞蹈的基本动作和节奏。
五、教具:
多媒体课件、双响筒、铃鼓、棒槌、手串铃、剪贴画等
六、教学过程：
（一）歌曲《爱我中华》导入
1、问题：中国有几个民族，学生回答，教师点拨。让学生知道中国是一个统一的、多民族的大家庭，每个民族又都具有自己独特的风格。由此导入维吾尔族。
2、今天，老师还带来了一位朋友，他可是从很远的地方骑着小毛驴赶过来的，他是谁呢？（出示阿凡提图片并讲阿凡提的故事）
阿凡提不仅聪明还特别热情好客，想邀请小朋友们到他的家乡——新疆维吾尔自治区去游玩。（并简介维吾尔）
3、美丽的新疆不但有好吃好穿的好玩的，还有悦耳动听的歌曲和赏心悦目的舞蹈。现在我们就一起来学习这首脍炙人口的歌曲《娃哈哈》。（板书：娃哈哈贴字）
（二）欢快歌唱
1、出示歌曲。（歌曲及作者简介）
2、学习节奏。
3、老师带领学生大声朗读歌词。（随后请学生轮流上台贴小花，贴了以后，教师再根据贴花指导歌词内容，接着学生一齐朗读）
4、问：读了歌词后，你的心情好吗？我们应该用什么样的心情来唱这首歌呢？
5、播放音乐，学生感知。
6、教师边打节拍边唱，（教师唱一句学生跟唱一句）
（三）乐器乐园
1、打节拍的学会了，请同学们用新疆舞特有的一个动作，边唱边做动作。
2、（1）认识双响筒。
? （2）敲奏法：左只手拿双响筒，右手跟着音乐敲。 ? ?? ?? ?
3、（1）认识铃鼓
（2）拍奏法：通过一只手拿铃鼓，另一只手随着音乐节奏拍铃鼓。 ? ?? ?? ??
? （没有学具的同学自由做动作）。 ??
4、分组练习：用学具，边唱边动。
5、一起歌舞表演《娃哈哈》
（四）课堂小结
师：小朋友们不仅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常欢迎大家去做客！有机会的话，可以去阿凡提的家乡新疆去看一看，感受维吾尔族的民族特点。
生：学生总结学到了什么。
（五）板书设计
剪贴一幅画。
教学反思：