Section
A
单词
camera
n.照相机；摄影机；摄像机unbelievable
adj.难以置信的；不真实的progress
v.＆
n.进步；进展
rapid
adj.迅速的；快速的unusual
adj.特别的；不寻常的
toilet
n.坐便器；厕所encourage
v.鼓励
social
adj.社会的peaceful
adj.和平的；安宁的perfect
adj.完美的；完全的itself
pron.它自己
collect
v.收集；采集German
adj.德国的；德语的；德国人的
n.德语；德国人ride
n.供乘骑的游乐设施；短途旅程
province
n.省份amusement
n.娱乐；游戏
somewhere
adv.在某处；到某处invention
n.发明；发明物
invent
v.发明；创造performance
n.表演；演出
theme
n.主题
短语
amusement
park游乐场
lead
to导致put
up搭起
think
about考虑make
tea沏茶
tea
art
茶艺tea
set茶具a
couple
of两个；一对；几个take
a
ride兜风
句型
1.—Have
you
ever
been
to
a
science
museum?
你曾去过科学博物馆吗？—Yes，I’ve
been
to
a
science
museum./
No，I’ve
never
been
to
a
science
museum.是的，我去过科学博物馆。/
不，我从来没有去过科学博物馆。2.—I’ve
never
been
to
a
water
park.我从来没有去过水上公园。—Me
neither.我也没去过。3.It’s
really
interesting，isn’t
it?
它真的很有趣，不是吗？4.The
tea
art
performances
show
how
to
make
a
perfect
cup
of
tea
with
beautiful
tea
sets.茶艺表演展示了如何用漂亮的茶具沏出一杯完美的茶。
Section
B
单词
thousand
num.一千
safe
adj.安全的；无危险的simply
adv.仅仅；只；不过
fear
v.＆
n.害怕；惧怕whether
conj.不管……（还是）；或者……（或者）；是否Indian
adj.印度的n.印度人whenever
conj.在任何……的时候；无论何时Japanese
adj.日本的；日本人的；日语的location
n.地点；位置
fox
n.狐狸spring
n.春天
mostly
adv.主要地；通常equator
n.赤道
短语
take
a
holiday度假
three
quarters四分之三at
night在夜晚
all
year
round全年be
close
to
靠近
be
far
from远离……thousands
of
数以千计的；许许多多的whether…or…不管……还是……on
the
one
hand…on
the
other
hand…一方面……另一方面……
句型
1.On
the
one
hand，more
than
three
quarters
of
the
population
are
Chinese，so
you
can
simply
speak
Putonghua
a
lot
of
the
time.
On
the
other
hand，Singapore
is
an
English-speaking
country，so
it’s
also
a
good
place
to
practice
your
English!
一方面，超过四分之三的人口是华裔，因此很多时候你可以只说普通话。另一方面，新加坡是一个说英语的国家，因此它也是一个你练习英语的好地方！2.
Whether
you
like
Indian
food,
Western
food
or
Japanese
food,
you’ll
find
it
all
in
Singapore!
不管你是喜欢印度的食物、西方的食物，还是日本的食物，在新加坡你都能够找到！
语法
语法现在完成时（Ⅱ）
知识目标
能够听懂游历等方面的话题；能够运用现在完成时、一般过去时谈论过去的经历。
能力目标
能够从短文和对话中读懂有关游历及介绍某地风俗文化等方面的信息；能够写一篇关于旅游或介绍旅游景点的文章。
情感目标
了解国内外著名的名胜古迹，体会旅游的乐趣，从而热爱自然，热爱社会，养成积极向上的生活观及合理、健康的生活习惯。
【课时建议】
本单元建议5课时
Section
A
（1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时?
Section
A
（3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时?
Section
B
（1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时?
Section
B
（2a~2e）
……………………………………………………………………………………1课时?
Section
B
（3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法：现在完成时（Ⅱ）。
Section
A
第一课时（1a~2d）
类别
学习重点
重点单词
camera
重点短语
have
been
to,
space
museum,
put
up,
amusement
park
重点句式
1.
Have
you
ever
been
to
a
history
museum?
2.
Me
neither.3.
I’ve
never
been
camping.
课前预习
写一写
照相机camera
译一译
1.曾经去过have/has
been
to
2.太空博物馆space
museum3.游乐园amusement
park
4.搭起put
up
背一背
1.你曾经去过历史博物馆吗？Have
you
ever
been
to
a
history
museum?2.我也没有。Me
neither.
新课导入
（Show
the
pictures
of
amusement
parks,
water
parks,
space
museums,
zoos
,art
museums
and
history
museums)T:
What
can
you
see
in
the
picture?
Have
you
ever
been
to
an
amusement
park?S:
No.T:
Now,
we’ll
learn
Unit
9—Have
you
ever
been
to
a
museum?
新课展示新课展示
【完成教材1a~1c的任务】1.学生朗读1a中的单词或短语，教师纠正错误，然后两人一组互相提问。2.你想要去参观哪些地方呢？按照你最愿意到最不愿意的顺序把这些地方标号，完成后小组内互相交流。3.认真听录音，标出Claudia和Sarah曾经去过的地方。将1b中的表格填写完整，完成后集体核对答案。4.再听一遍录音，并跟读对话。【完成教材2a~2d的任务】1.学生听录音圈出所听到的地方，完成后集体核对答案。2.再听一遍录音，判断正误，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。3.学生看2a中的地图并就这些地方编对话，小组练习。4.学生分角色表演对话，邀请几组学生表演对话。【语法提要】1.learn
aboutlearn
about意为“了解；获知；得知”。例句：He
reads
widely
in
order
to
learn
about
the
history
of
ancient
China.他广泛阅读以了解中国古代史。I
have
learned
about
your
promotion
from
your
friend.我已经从你的朋友那里听说你升职了。learn的常用短语:learn
from
向……学习；learn
by
oneself
自学；learn
by
heart
记住2.put
upput
up意为“建造；搭建”，接名词作宾语时，该名词既可位于put和up中间，也可位于up之后。接代词作宾语时，该代词只可位于put与up之间。例句：Our
school
is
putting
up
a
new
teaching
building.=Our
school
is
putting
a
new
teaching
building
up.我们学校正在新建一座教学楼。Where
is
the
tent?
Let’s
put
it
up.帐篷在哪儿？咱们把它搭起来吧。put
up还可表示“使升高；张贴；接待，供给……（膳宿）；把……向上放”。put
down意为“记下；批评”；put
off意为“延期；摆脱”；put
up意为“建造；使升高；例句：Put
your
hands
up
now!
You
are
arrested.现在举起手来！你被捕了。They
are
putting
new
posters
up.他们正在张贴新的海报。【问题探究】1.—Your
paintings
are
so
great,
David!
When
did
you
learn
A？—Three
years
ago.A.
to
paint
B.
painting
C.
to
sing
D.
singing
活学活练
1.有关会议的情况你是怎么知道的？How
did
you
learn
about
the
meeting?2.他正在搭建帐篷。He’s
putting
up
a
tent.
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时主要以互相对话的形式出现，谈论过去的经历，运用现在完成时提问，学生在多练多说中既掌握了语法知识，也提高了口语表达能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
通过对学生提问让学生自主思考并激起学生的学习兴趣。
教学说明：
通过学习1a、1b，不仅巩固了新单词，也锻炼了学生的听力能力。
PAGE
6Section
A第2课时（3a~4c）
类别
学习重点
重点单词
unbelievable,
progress,
rapid,
unusual,
toilet,
encourage,
social,
peaceful,
perfect,
itself,
collect,
ride,
German,
province
重点短语
encourage
sb.
to
do
sth.,
think
about,
tea
art,
tea
set,
a
couple
of,
hear
of
重点句式
1.
The
most
interesting
museum
I’ve
ever
been
to
is
the
American
Computer
Museum.2.
I
just
couldn’t
believe
my
eyes
when
I
saw
so
many
different
kinds
of
toilets
there.3.
Have
you
heard
of
a
Disney
Cruise?
课前预习
写一写
1.难以置信的；不真实的unbelievable
2.进步；进展progress3.快速的；迅速的rapid
4.特别的；不寻常的unusual5.坐便器；厕所toilet
6.鼓励encourage7.社会的social
8.和平的；安宁的peaceful9.完美的；完全的perfect
10.它自己itself11.收集；采集collect12.德国的；德语；德国人German13.短途旅程ride
14.省份province
译一译
1.鼓励某人做某事encourage
sb.
to
do
sth.2.考虑think
about3.茶艺tea
art
4.茶具tea
set
背一背
1.我曾去过的最有趣的博物馆是美国计算机博物馆。The
most
interesting
museum
I’ve
ever
been
to
is
the
American
Computer
Museum.2.当我看到那么多不同种类的坐便器时，我简直不敢相信我的眼睛。I
just
couldn’t
believe
my
eyes
when
I
saw
so
many
different
kinds
of
toilets
there.
新课导入
Teacher:
Do
you
want
to
know
more
about
computers?
Do
you
want
to
know
about
the
history
and
the
development
of
toilets?
Do
you
want
to
watch
the
tea
art
performances?
If
your
answers
are
yes,
please
let’s
learn
together
today
and
learn
more
about
them.
新课展示新课展示
【完成教材3a~3c的任务】1.快速阅读短文，回答方框中的两个问题，完成后让学生展示答案，教师点拨。2.认真阅读短文，在文中找出3b中三个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨。3.再次认真阅读短文，从3c方框中选择出与文中画线单词意思一样的单词，完成后请学生展示答案，教师点拨。4.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。教师点拨文中出现的重点和难点。【完成Grammar
Focus~4c的任务】1.学生读Grammar
Focus
中的句子。2.引导学生参考学案上的单元同步语法讲练，归纳语法知识，并完成对应的练习。3.认真阅读4a对话，然后用括号内所给的单词来补全对话，完成后小组内互相交流答案，教师点拨易错点。4.两人一组练习4a中的对话，并邀请几组学生表演对话。5.认真阅读4b短文，然后用括号内所给单词的正确形式填空，完成后请学生说出答案，教师点拨重难点。6.以对话的形式和你的搭档互相询问对方问题并把对话内容记录在4c表格中。典例参考A:
Have
you
ever
been
to
another
province
in
China?B:
Yes,
I
have.
I
have
been
to
many
provinces
in
China.
What
about
you?A:
No,
I
haven’t.
Have
you
ever…B:
…【语法提要】1.how
to
make
a
perfect
cup
of
teahow
to
make
a
perfect
cup
of
tea是“疑问词+动词不定式”结构。英语中，疑问代词what，who，which和疑问副词where，when，how等后面接动词不定式构成动词不定式短语，在句中可作主语、宾语、表语等成分。例句：How
to
save
our
homeland
is
a
big
problem
for
us.如何拯救我们的家园对我们来说是一个重大的问题。I
don’t
know
how
to
improve
my
English.我不知道怎样提高我的英语水平。“疑问词+动词不定式”结构作宾语时，相当于宾语从句。当宾语从句的主语与主句的主语相同时，可以与此结构互换。2.动名词短语动名词短语watching
the
tea
preparation在句中作主语。动名词（短语）作主语时，谓语动词常用第三人称单数形式。但由and连接的两个或两个以上的动名词（短语）作主语时，谓语动词则用复数形式。例句：Learning
a
new
language
is
very
fun.学习一门新语言很有趣。动名词（短语）在句中还可作表语、宾语或定语。例句：The
nurse’s
job
is
looking
after
the
patients.护士的工作就是照顾病人。（作表语）Tony
likes
playing
basketball
very
much.托尼非常喜欢打篮球。（作宾语）Students
studying
in
our
school
are
from
all
over
the
world.在我们学校学习的学生来自世界各地。（作定语）3.a
couple
of
a
couple
of意为“两个；一对；几个”。例句：He
bought
a
couple
of
books
for
his
daughter.他给他女儿买了几本书。couple,
pair和dozen（1）couple指任何两件同类的东西。如：a
couple
of
cats“两只猫”。（2）pair指两件不能分开的东西，它们可以是两件互不相连的东西，如鞋、袜、手套等，也可以是由两部分构成的一件东西，如裤子、剪刀、圆规等。如：a
pair
of
shoes/socks“一双鞋子/袜子”；a
pair
of
scissors/compasses“一把剪刀/一个圆规”。（3）dozen意为“（一）打；十二个”，dozen与数词或many,
several等连用时，不加?s。如：a
dozen
eggs一打鸡蛋；several
dozen
people数十个人。dozen也可以表示“几十;许多;大量”，如：dozens
of
years几十年。【问题探究】1.
Our
English
teacher
often
says
to
us
B
English
well
is
very
important.A.
learn
B.
learning
C.
learned
D.
to
learning2.To
master（master）a
language
is
not
an
easy
thing.
活学活练
1.—I’m
sorry
to
keep
you
waiting.—Oh,
not
at
all.
I
just
A
here.A.
have
been
B.
had
been
C.
was
D.
am2.
Mary
lost
(lose)
her
pen.
Have
you
seen
(see)
it
here
and
there?
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时以三篇杂志文章选段引出对三个博物馆的介绍，从而引起学生的学习兴趣。在学习文章过程中也注重了对重点单词的理解，同时讲练结合，一定程度上加强了学生对动词时态的理解。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
以三个短文简单的内容概括作为导入，既能让学生对三个文段有大概的了解，又能够让学生更好地理解节选段落，降低了学习难度，同时也能激起学生的阅读兴趣。
PAGE
4Section
B第3课时（1a~1d）
类别
学习重点
重点短语
the
Bird’s
Nest,
the
Palace
Museum,
the
Terracotta
Army,
the
Great
Wall
重点句式
1.
Have
you
tried
Chinese
food?2.
Have
you
seen
the
Terracotta
Army?
课前预习
译一译
1.鸟巢the
Bird’s
Nest
2.故宫博物馆the
Palace
Museum3.兵马俑the
Terracotta
Army
4.长城the
Great
Wall
背一背
1.你试过中国食物吗？Have
you
tried
Chinese
food?2.你曾见过兵马俑吗？Have
you
seen
the
Terracotta
Army?
新课导入
T:
Have
you
ever
been
to
Beijing?S1:
Yes,
I
have.T:
OK,
now
please
ask
and
answer
like
this
in
pairs.
新课展示新课展示
【完成教材1a~1d的任务】1.学生朗读表示地名的词组，教师纠正错误，然后用1a中的地名来练习对话，并且请几组学生来表演对话。2.认真听一名中学生采访一名外籍学生的对话录音，标注出所听到的问题，完成后集体核对答案。3.再认真听一遍录音，完成1c的表格，请学生展示答案，教师点拨。4.认真听第三遍录音，整体感知对话内容。5.小组内互相询问对方去过的地方或者是做过的事情。典例参考A:
Have
you
visited
the
old
people
in
People’s
Home?B:
No,
I
haven’t.
How
about
you?A:
I
visited
them
last
year.B:
Sounds
great.
I
think
I
am
going
to
visit
it
next
month.【语法提要】thousands
ofthousands
of意为“数以千计的；许许多多的”。thousand与of连用时，thousand后要加-s，表示一个不确定的数目，其前不能再有其他数词；thousand前有具体的基数词或several等限定词修饰时，thousand通常用单数形式，且不与of连用。例句：There
are
thousands
of
people
on
the
street.街上有成千上万的人。（1）hundred（百），thousand（千），million（百万），billion（十亿）等数词，当前面与具体数字连用时，其后不加-s，不和of连用。例句：He
would
like
to
pay
two
hundred
yuan.他愿意支付200元。（2）当这些词后面的名词有了the，these，those等特指限定词修饰时，或其后接的是us，them
这样的人称代词时，则必须用介词
of。例句：About
three
hundred
of
them
have
left
there.他们当中约有300人离开了那儿。（3）当这些词不与具体数字连用，而是表示不确定的泛指数时，不仅要用复数，而且要后接介词of，然后才能接名词。例句：The
sun
was
shining.
Thousands
of
people
were
lying
on
the
beach.阳光灿烂，数以千计的人躺在海滩上。【问题探究】1.
The
earthquake
in
Ya’an
left
B
people
homeless.A.
two
thousands
B.
thousands
ofC.
two
thousand
of
D.
two
thousand
of2.
The
tower
has
over
A
years
of
history.A.
two
thousand
B.
two
thousands
C.
thousand
of
活学活练
1.—Where
have
you
been
(be)?—I
have
been
(be)
to
the
library.2.—Where
is
your
mother?—She
has
gone
(go)
to
Shanghai
with
Uncle
Li.
She
will
come
(come)
back
in
three
days.3.
We
haven’t
finished
(finish,
not)
our
homework
yet.
Will
you
wait
a
minute?
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时可帮助学生了解中国一些著名景点的英文名称，通过多听多读，讲练结合，既帮助学生增长了见识，也巩固了现在完成时的知识。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
通过师生问答和学生互答，让学生复习了现在完成时态，同时也练习了口语。
PAGE
4Section
B第4课时（2a~2e）
类别
学习重点
重点单词
thousand,
safe,
simply,
fear,
whether,
Indian,
Japanese,
fox,
whenever,
spring,
mostly
重点短语
on
the
one
hand…on
the
other
hand…,thousands
of,
all
year
round,
whether…or,
three
quarters
of
重点句式
1.
You
won\'t
have
any
problem
getting
rice,
noodles
and
dumplings.2.
A
lot
of
animals
only
wake
up
at
night,
so
this
is
the
best
time
to
watch
them.
课前预习
写一写
1.一千thousand
2.安全的;无危险的safe3.仅仅;不过；只simply
4.害怕；惧怕fear5.不管……（还是）；是否whether
6.印度的；印度人Indian7.日本的；日本人；日语Japanese
8.狐狸fox9.无论何时whenever
10.春天spring11.主要地；通常mostly
译一译
1.全年all
year
round
2.或者……或者whether…or3.四分之三three
quarters4.一方面……另一方面on
the
one
hand…on
the
other
hand…5.数以千计的thousands
of
背一背
1.你可以毫不费力地找到米饭、面条或饺子。You
won’t
have
any
problem
getting
rice,
noodles
or
dumplings.2.许多动物只在夜晚是醒着的，所以这是观看它们的最佳时间。A
lot
of
animals
only
wake
up
at
night,
so
this
is
the
best
time
to
watch
them.
新课导入
（Show
some
pictures
of
the
countries
to
the
students)T:
Let’s
guess
what
countries
they
are?（The
students
say
out
the
names
of
the
countries.）(Then
show
the
students
pictures
about
Singapore
and
ask
the
students
some
questions.)T:
Which
country
is
it?
What
is
it
also
called?
Have
you
ever
been
there
before?
OK,
today
let\'s
read
an
article
about
Singapore.
We’ll
learn
more
about
Singapore.
新课展示新课展示
【完成教材2a~2b的任务】1.小组内互相交流关于新加坡的风土人情，然后互相说说想了解关于新加坡哪一方面的知识。2.快速阅读2b短文，了解短文大意，然后找到文章介绍的参观新加坡的理由。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。5.熟读短文，识记并背诵知识要点。【完成教材2c~2e的教学任务】1.认真阅读短文，用短文中的信息来更正2c中四个句子的错误，完成后请学生说出答案，教师点拨。2.再次阅读2b短文，用短文中的信息来补全2d中的关于新加坡的对话，完成后集体核对答案。3.两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。4.根据所学短文内容，把你记住的有关新加坡的描述写下来，完成后小组互相交流，比一比谁写得多写得全。【语法提要】1.wheneverwhenever
连词，意为“无论如何，在任何……时候”，与no
matter
when
同义。例句：You
can
ask
for
help
whenever
you
need
it.你无论何时需要帮助都可以提出来。2.three
quartersthree
quarters意为“四分之三”。英语中的分数表达法为：分子用基数词，分母用序数词，当分子大于一时，分母要用复数形式。如：a
quarter四分之一；a
half
二分之一；two
thirds三分之二。分数作主语时，谓语的单复数要与其后面的名词的数保持一致。若名词为可数名词复数形式，谓语动词用复数形式；若名词为可数名词单数形式或不可数名词，谓语动词用第三人称单数形式。例句：One
fifth
of
the
water
is
dirty.五分之一的水是脏的。Three
fifths
of
the
students
in
our
class
are
girls.我们班里五分之三的学生是女生。3.
have
problem
doing
sth.have
problem
doing
sth.意为“做某事有困难”，相当于have
trouble/
difficulty
(in)
doing
sth.
problem,
difficulty,
trouble前面可以加修饰词some,
any,
great,
a
lot
of,
no等。例句：He
had
problems
running
freely
as
others.=He
had
trouble
/
difficulty
(in)
running
as
others.他很难像其他人一样自由地奔跑。表示“做某事没有困难；做某事毫不费力”还可以用don\'t
have
any
problem
doing
sth.或do
sth.
without
any
problem的结构。例句：I
didn\'t
have
any
problem
passing
the
exam.=I
passed
the
exam
without
any
problem.我毫不费力地通过了考试。4.seemseem作系动词，意为“好像；似乎”。seem常构成如下结构：seem
+
(to
be)+adj./n.Your
mother
seems
(to
be)
quite
happy.你妈妈似乎非常高兴。Seem
+
to
do
sth.
He
doesn\'t
seem
to
like
the
idea.他似乎不太赞同这个想法。It
seems/seemed+that从句It
seems
that
he
would
never
be
able
to
work
out
the
problem.看来他似乎永远解决不了那个问题。seem
like…They
seemed
like
so
many
flags
dotted
around
the
classroom.它们好像许多面小旗帜点缀着教室。seem还可用于there
be句型中，There
seems
to
be…意为“似乎有……”，表示不确定的概念。例句：There
seems
to
be
no
need
to
go
now.看来没有必要现在去。【问题探究】1.
B
I
am
in
trouble,
my
classmates
will
help
me
out.A.
Before
B.
Whenever
C.
Although2.
Three
fifths
of
the
students
in
our
class
are
girls.
我们班里五分之三的学生是女生。3.
I
have
great
problem
D
the
suitable
food
on
the
menu
in
that
restaurant.A.
find
B.
found
C.
to
find
D.
finding4.
Sally,
you
seem
B
a
lot
of
things
to
do
today.A.
have
B.
to
have
C.
having
D.
to
having
活学活练
1.—What
time
should
I
come
here
tomorrow?—Come
C
you
like.A.
however
B.
whatever
C.
whenever
D.
whoever2.
On
C
hand,
she
is
a
daughter.
On
hand,
she
is
a
mother.
活学活练
A.
one;
other
B.
the
one;
anotherC.
the
one;
the
other
D.one;
another
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时我们又了解了一个国家——新加坡。不仅让学生从文章中学到了语言知识，而且让他们带着好奇心挖掘文章中的新知识，拓展了视野。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
通过多媒体呈现画面，自然、生动、具体地引出本课的话题及重要句子，同时拓展了学生的知识面，很自然地导入本节课的内容。
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4Section
B第5课时（3a~3b）
类别
学习重点
重点句式
Have
you
ever
tried/seen/been…?
课前预习
背一背
你曾经试过/看过/去过……吗？Have
you
ever
tried/seen/been…?
新课导入
Teacher:
What
do
you
know
about
your
hometown
or
a
place
you
have
been
to?
Think
about
it,
then
write
a
short
passage.
新课展示新课展示
【完成教材3a~3b的教学任务】1.根据你的家乡或你参观过的一个地方的实际情况列出一个清单，清单内容可以参考3a条目，然后把各项内容填写完整，完成后小组内互相交流。2.综合3a的各个方面的内容，写一篇关于你的家乡或你参观过的一个地方的短文，可以参考3b的句型或短语，请学生到黑板上板书文章，完成后小组内互相交流所写短文，借鉴好词好句，教师点拨黑板上板书的作文。典例参考Have
you
ever
been
to
Beijing?
It’s
the
capital
of
China.
It’s
also
a
modern
city
in
China.
It
is
in
the
north
of
China.
And
Beijing
has
a
large
population.
It’s
about
20
million.
The
weather
in
Beijing
is
a
little
hot
in
summer
and
a
bit
cold
in
winter.
But
you
can
choose
spring
or
autumn
to
come
to
Beijing.
Beijing
is
an
old
city
with
a
long
history.
There
are
many
places
of
interest,
such
as
the
Palace
Museum,
the
Summer
Palace
and
so
on.
They
are
all
very
wonderful.
There
are
many
different
kinds
of
snacks,
too.
You
can
taste
everything
that
you
like.
One
great
thing
about
Beijing
is
that
there
are
many
overpasses
there.
It’s
very
easy
for
you
to
get
lost
if
you
come
to
the
city
for
the
first
time.Welcome
to
Beijing
on
vacation.
I’m
sure
you
will
fall
in
love
with
it.3.引导学生参考学案上的单元同步作文指导。教师点评佳作欣赏，然后让学生完成实战演练。
活学活练
—Have
you
ever
been
to
Shanghai?—Yes,
I
B
there
a
few
months
ago.A.
have
been
B.
went
C.
have
gone
D.
will
go
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时主要锻炼学生的综合应用能力，通过写作可以看出，这需要学生平时多读，多背，多写，勤思考，最后融会贯通。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
通过这个教学环节让学生完成了本单元的写作练习，同时锻炼了学生的写作能力。
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