《我的第一本书》自主学习提要

《我的第一本书》自主学习提要
年级：八年级 科目：语文 主备人：张晓会 审稿：赵艳梅
课题：《我的第一本书》 课型：新授课 时间：2012年3月12日
【学习目标】
1.识记字词，整体感知课文
　　2.抓住重点语句把握人物心情。
　　3.了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。
　　【学习重难点】
　　把握人物思想感情，围绕第一本书的故事，体会在特定条件下人物的精神世界。
　　【学习难点】
　　在阅读中联系上下文，体会重点语句的含义以及体会第一本书的深刻含义。
　　学习课时：二课时
　　【学法指导】：在整体感知课文内容的过程中，以“我的第一本书”为抓手，探讨文中的父子深情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣，体会重点语句的深刻含义从而理解第一本书的深刻含义。
预 习 案　　自主学习：　　1、课前收集有关本课的资料，了解写作背景。　　牛汉（1923—），原名史成汉，出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。　　2、阅读本课学习目标、重难点。　　3、熟读课文2—3遍后完成预习作业。　　（1）注音：迢迢（ ）( ）晾晒（ ）掺和（ ）（ ）马鬃（ ）　泪水盈眶（ ）（ ）哄堂大笑（ ）挎着（ ）　　（2）释义：　　迢迢：　　挥之不去：　　掺和：　　磨磨蹭蹭：　　哄堂大笑：　　4、预习中生成的问题（问题反馈给老师疑）： 合 作 探 究 案（一）、整体感知1、阅读课文后，你认为“我的第一本书”指的是什么？作者是怎样描述“第一本书”的样子的？　　2、通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。（二）品味语句1、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这里的“生命最初的快乐和梦幻”指的是什么？　　2、作者的这一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？　　3、怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”？　4、　我把父亲补全的装订好的课本送给元贞的时候，两人会有怎样的对话？请你想象一下，揣摩人物的心理，写一段话。　5、为何“父亲板起了面孔，对我说：‘把书本拿来，我考考你’”？6、当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？　　　7、父亲又为何要装订成“两本完完整整的书”？ 学习笔记学习笔记
检 测 案
一、基础知识
1．下列各组加粗字读音不同的一组是[ ]
A．掺假 掺和 掺杂
B．哄抢 哄堂 哄动
C．矿藏 宝藏 西藏
D．声调 调动 音调
2．根据拼音写出字词。
马zōnɡ（ ） 红shǔ（ ） 磨磨cenɡ cenɡ（ ）
shú（ ）师 jǐ（ ）背 规规ju ju（ ） tuó（ ）灯狮子
3．原文填空。
父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书________，装订成了两本________的书。
4．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗 你还可以怎样的理解
5．下面是小明的同学在电话中给他说的一段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。
小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧!体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。
答：①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
③_______________________________________________________________
④_______________________________________________________________
二、阅读并回答问题
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血，但医院的血液太昂贵了，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。
②作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。
③抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间 ”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。
④医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的 那我还能活多少年 ”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”
⑤男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又抬起胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年!”
⑥所有的人都被震撼了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
（选自《知音·海外版》）
1．给文中加粗字注音。
（1）震撼（ ） （2）渗出（ ） （3）几圈（ ）
2．解释词语。
（1）相依为命：_____________________________________________________
（2）昂贵：__________________________________________________________
（3）深思熟虑：______________________________________________________
（4）郑重其事：______________________________________________________
3．第③段中“医生正想笑男孩的无知”。其中“无知”指什么
答：
4．第④段中“医生的手心渗出了汗”的原因是什么
答：
5．划出文中抒情的句子。
6．读完全文，请你对男孩说几句话：
八年级_______班 姓名： 第 小组 号 学号：
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