第三节 电感和电容对交变电流的影响

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名称 第三节 电感和电容对交变电流的影响
格式 zip
文件大小 446.8KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 物理
更新时间 2012-03-15 14:51:04

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文档简介

(共15张PPT)
复习:
1、描述交变电流的物理量有那些?
瞬时值、有效值、最大值、周期、频率
2、产生正弦交流电的条件?
3、如图所示三种电压有
何不同 若加在同一纯电
阻两端,产生的电功率是
否相同?
若将上述三种电压
加在自感线圈和电容器
两端会有何不同?
思考:
新课教学:
一、电感线圈对交变电流的作用:
1、电感对交流有阻碍作用
(1)演示实验:电感对交流电的影响.asf
A、实验现象分析:
接直流的亮些,接交流的暗些.
B、实验结论:
电感对直流电没有阻碍作用而对交流电却有。
2、感抗:
表示电感对交变电流的阻碍作用的大小。
感抗的大小与自干线圈的自感系数、交变电
流的频率有关:
自感系数越大、交流的频率越高,
线圈的感抗越大。
具体关系:
3、特性:
通直流、阻交流,通低频、阻高频。
4、应用举例:
低频扼流圈和高频扼流圈
A、构造:线圈绕在铁心上,匝数多,电阻小。
(1)低频扼流圈
B、作用:“通直流、阻交流” 。
(2)高频扼流圈
A、构造:线圈绕在铁氧体上,匝数少
B、作用:通过低频,阻高频。
二、电容对交变电流的影响
(1)演示实验:电容对交流电的影响.asf
1、交流电流能通过电容
(3)实验结论:
电容器有“通交流,隔直流”的作用。
2、实验现象分析:——电容通交隔直的原因
通入直流电,灯泡不亮,说明直流
电不能通过电容器,接入交流电时,
灯泡亮了,说明交流能够通过电容器。
(2)实验现象:
电容器通过充电和放电电路中就有了电流,
表现为交流通过了电路。
(2)、实验现象分析:——电容通交隔直的原因
(4)、电容器对交变电流的阻碍作用
实验 :
a.在前面实验中除去电容
实验现象:
灯均变亮
实验结论:
电容器对交流电路存在阻碍作用,且电容越大、频率越高,阻碍作用越小。
b.换一个电容大的
c.升高交变电流的频率
2.容抗
(1)反映电容对交流的阻碍作用
(2)影响容抗大小的因素
电容越大,交流的频率越高,电容器对交流的阻碍作用就越小,容抗越小。
3.应用
(1)隔直电容:隔直流,通交流。
(2)高频旁路电容:让高频交流信号通过电容,而将低频信号送到下一级。作用:通高频,阻低频。
(3)公式:
通交流、隔直流,通高频、阻低频。
小结:
通直流 ,阻交流
通低频, 阻高频
电容对交变电流的作用:
通交流 ,隔直流
通高频 ,阻低频
电感对交变电流的作用:
低频扼流圈(L大)
高频扼流圈(L小)
隔直电容器
高频旁路电容器(C小)
例1、如图所示,从ab端输入的交流含有高频和低频成分,为了使R上尽可能少地含有高频成分,采用图示电路,其L的作用是________________,C的作用是__________。
解析:因L有“通低频、阻高频”的特点,因此L的作用是阻挡高频成分;而通过L后还有少量的高频成分,利用C“通高频、阻低频”的特点,使绝大部分高频成分从C流过。
练习1、如图所示,线圈L的自感系数和电容器的电容C都很小(如L=100μH,C=100pF)。此电路的主要作用是---------( )
A.阻直流、通交流,输出交流
B.阻交流、通直流,输出直流
C.阻低频、通高频,输出高频交变电流
D.阻高频、通低频,输出低频交变电流和直流电
D
例2、如图所示,当交流电源的电压(有效值)U=220V、频率f=50Hz时,三只灯A、B、C的亮度相同(L无直流电阻)。
(1)将交流电源的频率变为f=100Hz,则 ( )
(2)将电源改为U=220V的直流电源,则 ( )
A.A灯比原来亮
B.B灯比原来亮
C.C灯和原来一样亮
D.C灯比原来亮
AC
BC
练习2、如图所示,甲、乙是规格相同的灯泡,A、B两端加直流电压时,甲灯正常发光,乙灯完全不亮;当A、B两端加上有效值和直流电压相等的交流电压时,甲灯发出微弱的光,乙灯能正常发光。下列说法正确的有:( )
BC
A.与甲灯串联的元件X是电容器
B.与乙灯串联的元件Y是电容器
C.与甲灯串联的元件X是电感线圈
D.与乙灯串联的元件Y是电感线圈
小结:
通直流、 阻交流 ,通低频、阻高频.
电容:
通交流、 隔直流, 通高、阻低频
电感: