人教版 四年级下册音乐 第二单元 唱歌 久不唱歌忘记歌｜教案

四年级音乐《久不唱歌忘记歌》教学设计
　
教学目标
1．能基本正确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌。
2．能体会歌词中衬词情趣表现的作用，并能以风趣地演唱进行表现。
3．通过歌词的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力
教学重难点
1．对歌曲的节奏要充分掌握,并且能够吐字清楚的快速演唱。
2. 注意歌曲中的衬词,并可以自己创编歌词与演唱。
教学程序
课前语：欢迎同学们步入李老师快乐音乐课堂！
一、导入：融入新的音乐知识
1.今天老师给大家带来了一首你们从来都没有听到过的拍手踏脚歌，想听听吗？好的，请同学们起立，跟着老师随音乐一起来拍拍手、踏踏脚。
感觉到了吗？这首拍手踏脚歌手拍击的节奏比较密集，（拍一拍）因为我们拍击的是连续十六分节奏（板书），四个十六分音符合起来只有一拍，一起来拍一拍。（一拍，两拍连在一起拍）
这种连续十六 分节奏比较密集，要求拍得均匀，再来拍一拍。掌握了连续十六分节奏的拍击要领，我们再次随音乐一起拍拍手踏踏脚。
其实这首拍手踏脚歌是一首民歌，你们想知道是哪个民族的民歌吗？
现在老师邀请同学们一起走进这个既美丽又神奇的民族-----布依族（课件），你们了解布依族吗？我们一起看大屏幕。
2.布依族简介（课件边放音乐边讲解）布依族，主要聚居于贵州黔南和黔西南两个布依族_è?????_自治州，我们先来看一下他们的服饰，布依族妇女头戴特殊的头饰，上穿绣花短衫，下穿百折长裙。男子们穿对襟短衣，下穿长裤。这幅图就是富有布依族地区特点的“干栏”楼房，上层住人，下层圈牲畜和存放柴草。布依族地区_?±±????°??§?_，自然风光景色怡人。这就是布依族地区著名的_é??????????????_，景色非常壮观！布依族人们能歌善舞，民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。传统舞蹈有《铜鼓舞》《织布舞》、《狮子舞》等。传统乐器有唢呐、月琴、洞箫等。
二、感受歌曲
1．布依族的风俗习惯我们已经了解一些，今天我们还要学习一首布依族的歌曲，就是刚才的这首拍手踏脚歌，相信通过这首歌曲的学习，我们会对布依族有更深的了解。这首歌的名字叫（板书），一起来读读歌名。
2.初听歌曲，学生获得整体感知
首先让我们一起来仔细的聆听，听一听歌曲给你带来什么样的感受？（高兴，开心）
3．再听歌曲，了解歌词和衬词。
（1）那我们再听一遍歌曲，听一听歌中都唱了些什么。（课件歌谱）（全黑）
（2）谁能说一说歌曲中唱了什么？
（3）没关系老师来帮十六分帮你，你发现了什么？（歌词有红色和黑色两种颜色）（课件歌谱 红黑）
（4）大家仔细看看红色的字，你连起来试着读一读。
（5）咱们大家一起读。
（6）这首歌的歌词歌词中告诉我们一个道理：事情长久不做就会忘记。是的，我们不管做什么事，如果不常练习，就会变得陌生，正如大家背诵的论语所说的：学而时习之，不亦乐乎。温故而知新，可以为师矣。
（7）谁能找出三段歌词中相同的地方？
（8）这些相同的歌词在民歌中有一个好听的名字？（板书衬词）这些衬词没有实际的意义，只起到衬托的作用，使歌曲更加生动、有趣。
4．练习歌曲的节奏
现在我们一起来练练我们的小嘴巴，看谁能把歌词说的又快又清楚？但是老师有一个要求，要按节奏来读。
（1）先听老师来读，
（2）咱们一起来试一试
（3）同学们自己试一下
（4）学生展示
三、学唱歌曲
1、学生试着唱歌谱
这首歌曲可以分为几个乐句呢？谁来说说。（2个乐句）是的，两个乐句，一目了然，第一乐句在？第一行，第二乐句在？第二行。
我们跟琴先来唱唱第一乐句旋律，注意第一小节连续十六分节奏要唱得密集、均匀。再来唱唱第二乐句旋律，注意后两小节的不同。
现在我们把两个乐句的旋律连起来唱一遍，边拍击节奏边唱，再唱一遍。
2.学生听音乐跟着哼唱
衬词和密集的节奏让这首布依族民歌轻巧，风趣，让我们再来听一遍，同学们可以随着音乐轻声跟唱。（出示歌谱 播放音乐）
3．学生跟音乐学唱
老师发现有的同学特别棒，能大胆的跟唱，希望有更多的同学加入其中，来，我们再来一遍。（出示歌谱 播放音乐）
4. 跟着钢琴唱（教师解决难点）
老师发现歌词加上旋律之后，有的同学的小嘴皮不是那么利索了，没关系，那是因为我们刚刚开始唱，多唱几遍就好了。现在我们跟琴唱一唱，注意听前奏。
5．随伴奏唱
老师觉得同学们进步很多，
刚才我们说过这首歌曲让我们感觉很快乐，好！那我们试试用欢快、热情的感觉来跟随伴奏演唱吧！记住衬词的演唱要轻巧，节奏要唱的密集。（课件伴奏）
四、创编歌词
1.歌曲同学们演唱的很好，也很投入。歌曲中演唱的都是布依族人们日常生活中的小事，很有意思。我们在日常学习生活中，肯定也发生过许多有趣的事情。老师也忍不住创作了一段，想听吗?(出示创编的歌词)
2．你们能不能也用这种方式唱给大家听呢？老师给大家准备了纸，你们可以把创编的歌词写在相应的括号里，下面我们就分组进行创编，比一比哪一组的同学创编的歌词最动听。如果一张纸不够还可以再拿一张
3．分组展示成果。（久不学习忘记学。久不读书忘记书。久不画画忘记画。久不写字忘记写，就不跳舞忘记跳。久不踢球忘记踢）
4. 同学们创造出这么多有趣生动的歌词，而且演唱得也非常棒。其实民歌当中有许多优秀的作品就来源于我们的日常生活，在劳动中，在大自然的美景中，音乐真是无处不在！
五、课堂延伸：
1、今天我们学习了布依族民歌《久不唱歌忘记歌》，了解了布依族的风俗习惯，还创编了一首布依族歌曲，大家表现得非常棒，也很快乐，相信收获一定不少！好的，老师再奖励给你们一首好听的歌曲，这首歌是由龚琳娜演唱的原汁原味的、地地道道的的民歌《咕噜山歌》，今天咱们学习演唱的《久不唱歌忘记歌》就是根据这首《咕噜山歌》改编而来的，一起来听听吧。
2.最后让我们再次唱起这首好听的歌，让这美妙的歌声伴着同学们快乐成长。（播放音乐）