六年级上册数学教案-1.3 欣赏与设计-北师大版

欣赏与设计
教学 目标 1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。
2．在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特征。
3．感受图案的美，发展想象力和创造力。
教学重难点 1.能用圆规设计简单的图案
2.发展想象力和创造力
教学 准备 PPT课件、投影
教学过程
一、学科能力展示 1.我们认识了圆，这节课先来个温馨回忆，我们都学了哪些知识？
2.让学生自由发言，师归纳板书出来。
圆的半径和直径以及他们的关系
圆在生活中的应用以及优越性
圆的对称性
二、学习新知
1.激趣引入 复习有关圆的知识，为本节课的内容做铺垫。
出示看一看图片
先让学生观察后说一说：这些图案是由哪些基本图案组成的？经过了哪些变化？
2.探索新知
（1）在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
引导学生思考，自己准备怎样涂？涂出来会是什么样子？
先自己动手涂，完成后全班展示交流
（2）画出下面的图形，并涂色。
出示图片第一行：
引导学生观察：这个图形是分几步画出来的？ 每一步应该怎样做？
学生说时，教师板演并讲解。
利用美丽的图片引入新课，抓住了学生的注意力，同时也激发了学生的学习兴趣。
学生在亲自动手涂一涂、画一画的过程中，积累了丰富的数学活动经验，同时更进一步地了解了圆的特征。
3.巩固练习 出示第二行、第三行图片
请学生自己动手，在练习本上画一画。
完成后，全班展示。
三、反馈测评
学生独立完成“做一做”
先让学生在模仿的基础上让学生自主设计，再让学生说说设计方案。最后让学生充分展开想象进行物品中和标志的设计。
四、作业设计
自己动手设计一个图案，请同组的同学猜一猜，你是怎样画的。
【板书设计】 欣赏与设计
分几步？
每一步怎么画？