第18课 秦汉的科学技术

2011--2012学年度第一学期教学设计
初 一 历 史（第18课 秦汉的科学技术 1课时）
主备： 审校：历史备课组 备课时间：2011年11月15日
教学目标 1．了解造纸术，认识造纸术对人类文化的传播与发展做出的巨大贡献。
2．知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就。
3．知道张仲景和华佗及他们各自在医学上的成就。
教学重点 造纸术、《九章算术》、张仲景。
教学难点 理解科技的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上的。
教学过程 关键点拨
一、导入新课1．复习提问：我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家建立于哪一年 建立者是谁 2. 教师引入：公元前221年，秦王嬴政先后吞并六国，完成统一。秦汉时期，国家的统一，促进了经济的发展，在此基础上，文化也出现繁荣的局面。今天我们就一起去了解一下秦汉时期先进的科学技术。二、自主合作与探究 1．自主探究学生根据以下探究的问题自主阅读课文，在课本上圈划相关重要内容。（1）我国人民在什么时候就能造纸？东汉时改进造纸术的是谁？造纸术的发明有什么作用？ （2）东汉时期出现的代表当时世界最先进水平的应用数学著作是什么？地动仪的发明者是谁？ （3）被称为“医圣”的是谁？他写成了一部中医学著作是什么？ （4）创制了麻醉药剂“麻沸散”的是谁？他还编成了一套体操，名字叫什么？ 2．合作探究 （1）蔡伦所使用的造纸原料与西汉时期的造纸原料是否相同 使用这种原料生产出来的纸与西汉的絮纸和麻纸相比会有哪些优点 （2）从张仲景和华佗两位医学家的身上，你能学到什么？ （3）完成课本P85“知识巩固”中的连线题。三、展示与评价 1.学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。师生互动，学生订正错误内容。 2．老师带领学生一起梳理教材内容，并注意以下几个问题：（1）知道我国秦汉时期科学技术在世界上是处于领先地位的，激发学生的民族自豪感。（2）理解秦汉时期科学技术的进步是建立在国家统一、经济发展的基础上的。四、巩固拓展1.梳理本节课知识提纲2.观察课本P85“畅想天地”中造纸流程图（1）说一说造纸的过程。（2）结合当今资源短缺现状，谈谈自己应当如何节约用纸五、课堂小结检查学生重点知识掌握情况。
板书设计
教后记