二年级语文下册教案 女娲和人 2（冀教版）

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女娲和人
教材分析
教学目标
参考教案 个人教案
第一课时一、情景引入老师给大家讲一个神话故事（教师复述课文的内容）快快打开课本，齐读课题。二、自主识字，读通课文1.请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。2.组长组织组内交流认一认字，互相考一考，看哪个小组最厉害。3.教师出示要求认的字词，抽查。4.开火车读词语。读生字，自己组词。找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。5.记忆生字你有什么办法记住这些生字。和小组同学交流一下。（三）再读课文 大概了解课文再读课文明确要求，把字音读准，把句子读流利。（四）指导写字1.教师指导书写。2. 自己观察分析怎样写好这几个字。3. 同桌交流。4.学生板演后同学们评价。（五）作业 写生字第二课时一、情景引入今天我们接着学习三十课《女娲和人》。二、自学文本请同学们默读课文，一边读，一边想：1.这个神话讲了一件什么事？2.那么人是怎么来的呢？能不能用自己的话讲一讲？三、交流研讨1.先在小组内说一说。2.全班说一说。3.同学们以讲故事的口吻，再读这篇课文。四、质疑答疑从哪里可以知道女娲娘娘造了很多人？“她捏呀，捏呀……许多……许许多多的人，世界就生动活泼起来了。”五、专项训练1.把自己喜欢的词语多读一读，可以摘抄在自己的小本本上。2.把自己喜欢的词语多读一读，可以摘抄在自己的“采蜜集”里。六、与综合学习相结合除了这个神话，你还会讲哪些神话？是从那本书中读到的？把这本书介绍个大家吧！ 第三课时1.圈划出本课要求会写的生字。2.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子3.说说怎样把字写好看。4.生字描红5.把故事讲给同桌听。 第一课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本二轮自学指导书写第二课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结第三课时 授课时间 年 月 日
反思
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