西师大版三年级数学下册第三单元《三位数除以一位数》教学设计

小学数学西南师大版三年级下册
第三单元第一节《三位数除以一位数》第 2 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 三年级下册
章 节
第三单元 第一节
课 名
三位数除以一位数 第 2 课时
学习目标
探索并理解掌握“0 除以任何不是 0 的数都等于 0”，能弄清楚 0 不能做除数的道理。
能灵活运用“0 除以任何不是 0 的数都等于 0”解决实际问题。
通过学习活动，使学生体会 0 的广泛应用和特殊性。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 复习引入
口算练习。
0×4= 7×0= 0×0= 0×99=
通过刚才的练习，你发现了什么？ 小结：0 乘任何数都等于 0。
那关于 0 的除法又有什么规律呢？今天，我们一起研究有关 0 的除法。
1.2 探索新知
引导学生观察情境图（出示例题左边的情景图）。
仔细观察，你获得了哪些数学信息?
平均每只小兔分多少朵蘑菇，怎样列式计算？
算式中的各数各表示什么数量？
小结：总数除以份数就可以算出每份数。
引导学生构建计算方法（出示例题右边的情景图）。
仔细观察，第二幅图和第一幅图相比，你发现了什么？也就是什么不同？
求平均每只小兔分多少朵蘑菇，该怎么列式？
讨论交流：你是怎样计算出结果的？（先同桌交流，再全班交流。） 因为总数是 0，份数是 5，所以每一份还是 0。
0 乘 5 等于 0，所以 0÷5=0。
小结：我们可以根据除法的意义想出结果，也可以根据乘法算式想出除法算式的结果。
3．算一算。
0÷2=
0÷6=
0÷9=
4．探索规律。
（1）观察一下这些除法算式的被除数、除数和商，你有些什么发现？有关0 的除法，你发现了什么规律？
（2）0 可以做除数吗？如果可以，比如 0÷0 商是多少？5÷0 呢？有商吗？
（3）引导学生小结规律：0 除以任何不是 0 的数都等于 0。
1.3 课堂活动
1. 口算。
0÷8=
0÷9=
0÷6=
0÷69=
0÷28=
0÷25=
0÷20=
0÷39=
2.
3. 抢答。
0+8= 69+0= 32×0= 45-0=
0÷45= 0×8= 69-0= 0÷100=
4. 计算。
240÷3÷8 560÷（16-9） 320÷（4×2）
270÷（6+3） 568-14÷22 25×（46-9）
5. 在 里填上“＞”“＜”“＝”。
400÷4 600÷2 720÷8 720÷9 280÷4 28×10
160÷4 80÷2 0÷5 200÷4 360×8 360×9
1.4 拓展练习
1. 在○里填上合适的符号。
0○3=3 4○0=0 8○0=8
0○6=0 5○0=0 0○1=0
2. 计算下面各题。
0÷1= 0÷7= 0÷85= 0÷269=
0÷（1+2+3+4+5+6+7+8+9）=
0÷（1×2×3×4×5×6×7×8×9）=
2. 学生自学
267271456191154044315563816558064405600065
2.1 跟我学
学习目标：
探索并理解掌握“0 除以任何不是 0 的数都等于 0”，能弄清楚 0 不能做除数的道理。
能灵活运用“0 除以任何不是 0 的数都等于 0”解决实际问题。
通过学习活动，使学生体会 0 的广泛应用和特殊性。
1. 在○里填上合适的符号。
0○3=3 4○0=0
8○0=8
0○6=0 5○0=0
0○1=0
答案：＋ × ＋或－ ÷或×
× ÷或×
2. 计算下面各题。
2.2 跟我练
0÷1= 0÷7= 0÷85=
0÷269=
0÷（1+2+3+4+5+6+7+8+9）=
0÷（1×2×3×4×5×6×7×8×9）=
答案：
0÷1= 0 0÷7= 0 0÷85=0
0÷269=0
0÷（1+2+3+4+5+6+7+8+9）= 0
0÷（1×2×3×4×5×6×7×8×9）=0
3．常见问题
如何让孩子更好的理解 0 除以任何不是 0 的数都得 0 并且 0 为什么不能做除数？
答：本课在创设了良好的生活情景的基础上，让学生在合作探究中明白关于 0 的
除法的算理,引导学生辨析思考 0 不能做除数的道理，让学生知其然并知其所以
然,在探究中理解 0 除以任何不是 0 的数都是 0，进而掌握并灵活运用关于 0 的除法算理。