西师大版三年级数学下册第七单元《总复习》活动教案

小学数学西南师大版三年级下册
第七单元《总复习》第 6 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 三年级下册
章 节
第七单元
课 名
总复习 第 6 课时
学习目标
结合具体情境，综合运用所学数学知识解决实际问题。
增强问题意识，使发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力得到发展。
在相互交流中拓宽解题思路，逐步形成良好的个性心理品质。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 创设情景， 引入课题
教师：孩子们，知道我们今天要复习什么内容吗？ 学生：解决问题。
教师：你是怎么知道的？
学生：黑板上，智慧树的树干里面写着的！ 教师：真是善于观察的孩子！齐读课题。
1.2 小组互动， 回忆再现
教师：请看复习提示。
自由读一读。
教师：我们先来看第 1 个问题：这学期，我们重点学习了用哪些知识来解决问题？先跟同桌说一说，开始。
1.3 课堂交流， 归纳整理
（一）汇报交流，建构知识网络。
学生：两位数乘两位数的乘法；长方形、正方形的面积；三位数除以一位数的除法。
教师：说得非常好！我们呀还用小数加减法、统计、平移、旋转、轴对称的知识解决了一些简单的问题。（教师在黑板上板书：……）
（二）逐项复习，巩固方法。
1.用两位数乘两位数的乘法解决问题。
教师：孩子们请看，智慧树里装了好多好多知识，关于两位数乘两位数乘
法的解决问题，你还会吗？
连乘问题。请看屏幕。
教师：仔细观察，你获取了哪些信息？要解决什么问题？
教师：孩子们会吗？在练习本上试一试。学生作业，展示汇报。
教师：还有不同的方法吗？
教师：孩子们真棒，用不同的思路解决了这个问题。我们来看这两种方法， 两步都是用的乘法，这是我们以前学习的哪类问题？
学生：连乘问题。
归一问题。
教师：我们接着往下看，仔细观察，你获取了哪些数学信息？会做吗？开始吧！
课件出示。
教师：孩子们，要求 10 袋饼干多少元，我们首先要求出什么？也就是先
求出 1 份数对吧，这是我们以前学习的哪类问题？ 学生：归一问题。
2.用三位数除以一位数的除法解决问题。
教师：孩子们，用两位数乘两位数解决的问题还有很多，这学期我们重点学习了连乘和归一问题。接下来，我们来看用三位数除以一位数所解决的问题。请看屏幕。
教师：与刚才的题目相比，哪些地方变了？
学生：前面是求 10 袋饼干多少元，现在是求 240 元能买多少袋。教师：会解决吗？开始吧！
教师：哎，这道题又属于哪类问题？ 学生：连除问题。
学生：归一问题，因为先求的是一袋饼干的价钱。比较：
教师：我们来比较这两个归一问题。
第一步都求出了 1 袋饼干的价钱，为什么第二步一个用乘法，一个用除法呢？
（同意吗？掌声送给他）
教师：孩子们，看来我们在解决问题的时候，解题思路一定要清晰，并且要找准数量关系，对吧？
3.用长方形、正方形的面积解决问题。
教师：嗯，孩子们对乘除法解决问题掌握得不错，接下来我们来用长方形、正方形的面积解决问题。请看屏幕。
20574001638300
教师：这一次我们分工合作，第一排做第一小题，第二排做第二小题，可以吗？
教师：在解决这个问题的时候用到了哪个面积公式？一起读。比较：
教师：孩子们，在解决这两个问题的时候，我们都是先求面积，为什么第二步一道用乘法，一道用除法？
（同意吗？掌声在哪里？）
1.4 解决疑难， 提炼升华
教师：刚才通过大家的努力，我们将本学期解决问题的知识进行了梳理， 你认为哪些知识比较难？你还有不明白的地方吗？
1.5 综合应用， 解决问题
教师：看来孩子们对本学期解决问题的知识掌握得不错，我建议大家用掌声送给自己。孩子们，数学王国里还有许多问题等着你们解决，想不想试一试？
学生：想！
教师：下面我们就综合运用这些知识来试一试！仔细看图，你获取了哪些数学信息？
教师：你能根据这些信息，提出数学问题吗？先独立思考，再与同桌交流交流。
教师：孩子们，这些问题之间有联系吗？哪些问题之间有联系，有什么联
系？
教师，下面请孩子们选择其中的一个问题来解决，行吗？开始吧！
教师：谁来说一说，你解决的是哪个问题，怎么做的？
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
结合具体情境，综合运用所学数学知识解决实际问题。
增强问题意识，使发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力得到发
展。
3.在相互交流中拓宽解题思路，逐步形成良好的个性心理品质。
2.2 跟我练
1.两位数乘两位数乘法的解决问题 1。
答案：
2.两位数乘两位数乘法的解决问题 2。
答案：
三位数除以一位数除法的解决问题。
答案：
长方形、正方形的面积解决问题。
答案：
5.综合运用，解决问题。
答案：