西师大版三年级数学下册第五单元《小数的初步认识》活动教案
文档属性
| 名称 | 西师大版三年级数学下册第五单元《小数的初步认识》活动教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 291.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-10 07:21:53 | ||
图片预览
文档简介
小学数学西南师大版三年级下册
第五单元第一节《小数的初步认识》第 2 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 三年级下册
章 节
第五单元 第一节
课 名
小数的初步认识 第 2 课时
学习目标
初步认识含有小数的数位顺序表。
能用小数表示分母是 10，100 的分数。
培养学生初步的知识迁移能力和推理能力。
让学生进一步体会到小数与生活的紧密联系。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 复习导入
读一读。
3.9 12.8 6.75 0.75 4.03
点明课题。
这些数都是我们上节课认识的小数，同学们都能正确读出，很好。这节课我们继续认识小数。板书：小数的初步认识（二）。
1.2 探索新知
（一）看图填数。
1. 回忆分数的意义。
把一个物体或一个图形平均分成若干份，表示这样的一份或几份的
数，叫做分数。
小组合作交流：分别用分数和小数表示课件上的四个图。
小组代表汇报交流。
出示课件图 1：将一个图形平均分成 10 份，阴影部分占其中的 1 份，
1
用分数表示就是 1 0 ， 表示成小数就是 0.1。
出示课件图 2：将一个图形平均分成 10 份，阴影部分占其中的 7 份，
7
用分数表示是 1 0 ， 用小数表示就是 0.7。
出示课件图 3：将一个图形平均分成 100 份，阴影部分表示其中的 3
3
份。用分数表示是 1 00 ，表示成小数就是 0.03。
课件出示图 4：将一个图形平均分成 100 份，阴影部分表示其中的 28
28
份，用分数表示就是 1 00 ，表示成小数就是 0.28。
小结：像 0.1，0.7，0.03，0.28 这些数都是小数，除了这些还有很多很多，比如上节课我们提到的 6.5，还比如我们随便写一个 11.5 等等。小数的特点就是含有小数点，小数点把他们分成了整数部分和小数部分。
整数部分我们知道从右边起第一位是个位，第二位是十位（板书）。那小数部分呢？
像 6.5,0.03,0.28,11.5……这样的数，都是小数。
小数点右边第一位上的数表示十分之几，所以我们把小数点右边第一位叫做十分位（板书）。
小数点右边第二位上的数表示百分之几，所以，小数点右边第二位是
百分位。
试一试。
将小数 11.5，0.03 的每个数字写在对应的数位下面。
（二）用小数表示几米几分米。
在生活中，小数的运用很广泛，比如（出示量身高的情景图）在量身高的时候也是有用的。
看，图中小强身高 1 米 2 分米，小东身高 9 分米，小华身高 1 米 3 分米。他们的身高也是能用小数表示的，大家想知道怎么表示吗？
回忆米和分米之间的关系。1 米=10 分米，
用分数表示 1 分米。
1 分米= 1 米。所以 1 分米用小数表示就是 0.1 米。
1 0
学生独立完成 9 分米可以写成 0.9 米，
加深难度，请以小组为单位讨论完成：
1 米 2 分米用小数表示，写作（ ）米。
1 米 3 分米用小数表示，写作（ ）米。
汇报交流。
分米写作 0.2 米，所以 1 米 2 分米是 1.2 米。
分米写作 0.3 米，所以 1 米 3 分米是 1.3 米。
5. 认识一位小数以及两位小数。
像 0.1,0.9,1.2,18.5，……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。像 0.1，0.9，1.2，18.5，……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。
那么，0.28 是几位小数呢？
1.3 课堂活动
1. 连线。
2.填数游戏。
1.4 拓展练习
1. 分别用分数和小数表示图中的涂色部分。
2. 填空。
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
初步认识含有小数的数位顺序表。
能用小数表示分母是 10，100 的分数。
培在学习中锻炼自己知识迁移能力和推理能力。
进一步体会到小数与生活的紧密联系。
2.2 跟我练
答案：
答案：2.15m 是（ 2 ）m（ 1 ）d m（ 5 ）cm 3.4m 是（ 3 ）m（4 ）d m
4.07m 是（ 4 ）m（ 7 ）cm
0.5m 是（ 5 ）d m
3．常见问题
如何让孩子们能准确用小数表示几米几分米？答：本课在创设了良好的生活情景的基础上，为学生提供了较为丰富的利于观察、思考的素材。首先让孩子们体会到小数在生活中运用广泛，从而激发起孩子们学习的兴趣。其次，复习米和分米的关系，再运用分数作为中间桥梁的作用来学习用小数表示几米几分米，使孩子们在轻松愉快的氛围中学会了新知识。
第五单元第一节《小数的初步认识》第 2 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 三年级下册
章 节
第五单元 第一节
课 名
小数的初步认识 第 2 课时
学习目标
初步认识含有小数的数位顺序表。
能用小数表示分母是 10，100 的分数。
培养学生初步的知识迁移能力和推理能力。
让学生进一步体会到小数与生活的紧密联系。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 复习导入
读一读。
3.9 12.8 6.75 0.75 4.03
点明课题。
这些数都是我们上节课认识的小数，同学们都能正确读出，很好。这节课我们继续认识小数。板书：小数的初步认识（二）。
1.2 探索新知
（一）看图填数。
1. 回忆分数的意义。
把一个物体或一个图形平均分成若干份，表示这样的一份或几份的
数，叫做分数。
小组合作交流：分别用分数和小数表示课件上的四个图。
小组代表汇报交流。
出示课件图 1：将一个图形平均分成 10 份，阴影部分占其中的 1 份，
1
用分数表示就是 1 0 ， 表示成小数就是 0.1。
出示课件图 2：将一个图形平均分成 10 份，阴影部分占其中的 7 份，
7
用分数表示是 1 0 ， 用小数表示就是 0.7。
出示课件图 3：将一个图形平均分成 100 份，阴影部分表示其中的 3
3
份。用分数表示是 1 00 ，表示成小数就是 0.03。
课件出示图 4：将一个图形平均分成 100 份，阴影部分表示其中的 28
28
份，用分数表示就是 1 00 ，表示成小数就是 0.28。
小结：像 0.1，0.7，0.03，0.28 这些数都是小数，除了这些还有很多很多，比如上节课我们提到的 6.5，还比如我们随便写一个 11.5 等等。小数的特点就是含有小数点，小数点把他们分成了整数部分和小数部分。
整数部分我们知道从右边起第一位是个位，第二位是十位（板书）。那小数部分呢？
像 6.5,0.03,0.28,11.5……这样的数，都是小数。
小数点右边第一位上的数表示十分之几，所以我们把小数点右边第一位叫做十分位（板书）。
小数点右边第二位上的数表示百分之几，所以，小数点右边第二位是
百分位。
试一试。
将小数 11.5，0.03 的每个数字写在对应的数位下面。
（二）用小数表示几米几分米。
在生活中，小数的运用很广泛，比如（出示量身高的情景图）在量身高的时候也是有用的。
看，图中小强身高 1 米 2 分米，小东身高 9 分米，小华身高 1 米 3 分米。他们的身高也是能用小数表示的，大家想知道怎么表示吗？
回忆米和分米之间的关系。1 米=10 分米，
用分数表示 1 分米。
1 分米= 1 米。所以 1 分米用小数表示就是 0.1 米。
1 0
学生独立完成 9 分米可以写成 0.9 米，
加深难度，请以小组为单位讨论完成：
1 米 2 分米用小数表示，写作（ ）米。
1 米 3 分米用小数表示，写作（ ）米。
汇报交流。
分米写作 0.2 米，所以 1 米 2 分米是 1.2 米。
分米写作 0.3 米，所以 1 米 3 分米是 1.3 米。
5. 认识一位小数以及两位小数。
像 0.1,0.9,1.2,18.5，……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。像 0.1，0.9，1.2，18.5，……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。
那么，0.28 是几位小数呢？
1.3 课堂活动
1. 连线。
2.填数游戏。
1.4 拓展练习
1. 分别用分数和小数表示图中的涂色部分。
2. 填空。
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
初步认识含有小数的数位顺序表。
能用小数表示分母是 10，100 的分数。
培在学习中锻炼自己知识迁移能力和推理能力。
进一步体会到小数与生活的紧密联系。
2.2 跟我练
答案：
答案：2.15m 是（ 2 ）m（ 1 ）d m（ 5 ）cm 3.4m 是（ 3 ）m（4 ）d m
4.07m 是（ 4 ）m（ 7 ）cm
0.5m 是（ 5 ）d m
3．常见问题
如何让孩子们能准确用小数表示几米几分米？答：本课在创设了良好的生活情景的基础上，为学生提供了较为丰富的利于观察、思考的素材。首先让孩子们体会到小数在生活中运用广泛，从而激发起孩子们学习的兴趣。其次，复习米和分米的关系，再运用分数作为中间桥梁的作用来学习用小数表示几米几分米，使孩子们在轻松愉快的氛围中学会了新知识。