西师大版三年级数学下册第一单元《解决问题》活动教案

小学数学西南师大版三年级下册
第一单元第四节《解决问题》第二课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 三年级下册
章 节
第一单元第四节
课 名
解决问题 第二课时
学习目标
在现实的问题情境中，主要探索运用“归一法”解决问题的策略，渗透“倍比”关系，并能运用数学语言进行解题思路的表述和交流。
经历自主探索解决问题的过程，学习从多种方法，分析解决问题的策略。
在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
1.孩子们，我们继续关注运动场上发生的事情。瞧，超市阿姨给运动员们送来了矿泉水，我们一起去看一看。
1.2 探索新知
从图中获得了哪些数学信息？需要大家解决什么数学问题？
求 24 箱一共有矿泉水多少瓶，通常需要知道什么？图中直接告诉了我们这个信息吗？能从获得的信息中得到吗？想一想，先求什么，再求什么？把你的想法跟同桌说一说。
小组讨论汇报：
先求每箱里的瓶数？再求 24 箱共多少瓶？ 36÷3x24
=12x24
=288（瓶） 2．介绍归一法
师：数学上，比如像这样求“每箱的瓶数”、或“每班的人数”、“每排的棵树” 等这样的问题，咱们都可以叫做求“每份的数量”，这样的求法，也叫做“归一法”。而像求 24 箱矿泉水共有多少瓶，就是求 24 箱矿泉水的总瓶数，人们常常又称之为“归总法”。因此，刚才的解法就是：先归一，再归总。
3.多方法检验
梳理检验：按照刚才的过程重新梳理，进行检验。
异方法检验
师：根据这样的分法关系你会怎样列式呢？
（小组讨论）24÷3x36
=8x36
=288（瓶）
1.3 课堂练习
1.下面练习题有几种方法解答？并各自说出解题理由。
2.3 只兔子卖了 81 元，按这样算，56 只兔子能卖多少元？ 方法：先求每只兔子能卖多少钱？再求 56 只兔子卖多少元？
81÷3x56
=27x56
=1512（元）
1.4 拓展练习
1.下面练习你能用不同方法解答吗？
重点关注：“照这样计算”、“4 月份”的意思呢。
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
在现实的问题情境中，主要探索运用“归一法”解决问题的策略，渗透“倍比”关系，并能运用数学语言进行解题思路的表述和交流。
经历自主探索解决问题的过程，学习从多种方法，分析解决问题的策略。
在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。
2.2 跟我练
1.练一练。
货运车队运大米，4 辆货车运了 84 袋，照这样计算，36 辆货车能运载多少袋大米？
答案：方法一 方法二
84÷4x36 36÷4x84
=21x36 =9x84
=756（袋） =756（袋）
2.练一练。
四牌坊小学三（1）班学生到游乐场游玩，6 名同学花了 72 元坐碰碰车，照这样计算，全部 48 名同学坐碰碰车一共需要多少钱？
答案：
方法一 方法二
72÷6x48 48÷6x72
=12x48 =8x72
=576（元） =576（元）
3．拓展资源
常见问题
问题：如何让孩子更好的理解题意，探索“归一法”的解题过程，能进行解题思路的表述和交流。学生难发现和理解数量之间的“倍比”关系。孩子们欠缺说理的过程，需要多加练习。