湘艺版 一年级下册音乐 第五课 山谷回声真好听｜教案

《山谷回声真好听》
教学目标：
过程与方法目标：
了解自然界的声音有强弱对比，能在音乐活动中表现不同的力度。
知识与技能目标:
能学会演唱歌曲《山谷回音真好听》，并用强弱不同的力度表现歌曲。
情感态度与价值观目标:
了解“回音”这一自然现象。培养良好的聆听与参与的习惯，从而‘’
获得音乐学习的愉悦感受。
教学重点:指导学生有表情地演唱歌曲。
教学难点：通过活动充分体验声音的强弱，在表演与歌唱活动中运用不同的力度表现。区分声音强弱大小的概念。
教具准备：多媒体、钢琴、打击乐
课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入
感知体验
（一）认识声音的强、弱
1.导入：播放雷声、雨声的音频，提问学生雷声和雨声听起来有什么不同。
2.对比感受力度。
出示打击乐，让学生用不同乐器模仿雷声和雨声。并让学生运用不同方式去尝试敲一敲，体会声音的力度变化。
3.认识力度记号。
总结：在音乐中大的、重的声音叫强（f）
小的、轻的声音叫弱(p)
板书出示：
f---强
p---弱
4、强化感受声音强弱对比。
让学生自由敲击鼓点节奏，其余学生根据鼓声变化来击掌。
二、引领探究
实践表现
（一）认识回声
1.情景故事导入（教材
页内容）：
小兔去山里玩，不一会儿下起了雨，她赶紧跑到一个大蘑菇下面躲雨，不知不觉就睡着了。等她醒来的时候，天已经晴了，山里还来了许多小伙伴。突然，不知是谁大喊了起来：“狼啊--！快跑—！”吓得大家跳起来就跑。可是小兔没有发现狼，却听到了奇怪的声音：“狼---啊--！快—跑--！”你知道这是怎么回事吗？
2.总结解释回声现象，并提问学生生活中哪些地方会出现回声？
3．回声游戏，师生互相喊话（初读歌词）。
（二）学习歌曲《山谷回声真好听》
1.初听全曲。提问歌曲中哪几个乐句是回声在唱歌？让学生找出这两个乐句，并提示f、p的标记位置。
2.学习演唱歌谱。
3.分句学唱歌词。
4.完整演唱歌曲。
5.旋律、节奏比较。
（1）师唱“美丽山谷真稀奇，真稀奇”“唱歌讲话有回声，有回声”“山谷回声真好听，真好听”三个乐句。学生随老师的声音画一画图谱(板演）比较有什么不同。
（2）跟琴完整演唱歌曲。提示歌曲演唱的情绪是怎样的。
三、拓展延伸
鼓励创造
1.师运用一句强一句弱的方式再次范唱歌曲，提问学生和刚才的演唱有什么不同之处？
2.分强声弱声进行歌曲表演。采用男女生分组唱（女生做回音或男生做回音）、师生接龙唱（学生或老师做回音）表演唱等形式巩固歌曲（用声音强弱变化不同力度表现回音效果，再次突破歌曲难点）。
3.用乐器为歌曲伴奏演唱。部分学生到讲台上，自己选择乐器成两组进行强、弱声对比唱。
四、小结
到了该和大山说再见的时候了，今天我们认识了强音f,弱音p，你们也把山谷的回声唱得真好听。“回声”只是一个普通的自然现象，只要你细心观察，就会发现大自然中还有许多有趣的奥秘等着我们去探索去发现呢。
昆明市西山区书林第一小学
许阳希