人教版 四年级下册音乐 第二单元 欣赏 《兰花草》｜教案（表格式）

音乐课教案
课 题 《兰花草》 授课人
教学目标 1. 通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。
2. 在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。
3. 在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。
教学重点 1学唱时把握跨度较大的音程（八度）。2学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。
教学难点 音乐作品的表现
教具准备 教学准备：多媒体课件 课 型 综合课

课 时 1课时
教 学 过 程 复 备
学 生 活 动 教 师 活 动
向老师问好， 回答老师的问题
生：回答知道或者是不知道。
生回答:好看,
生：聆听兰花草 初次感受兰花草的旋律。
回答老师好听
学生，带着问题聆听 听完后回答老师的问题。
回答出旋律的大致特点 和乐曲有几句构成。
生：跟老师一起分析歌曲
生：学习歌曲
生：演唱歌曲
生：点评
表现歌曲，
了解关于兰花草的知识。
一 组织教学。 师生问好，
二 教学导入 大家好，很高兴和大家一起来上这节音乐课。
1 师：同学们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗？
2 师，今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。：兰花草好看吗?
三 导出这节课的主题 《兰花草》
师：同学们你们知道吗有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗？ 好！今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。
师：好老师先请同学听一听兰花草这首歌的旋律。
初听《兰花草》
听完后师：这首歌好听吗？
再听《兰花草》师：这首歌非常好听，那么有哪位同学跟老师说说，它的好听它的美表现在哪些方面啊？
第三次聆听《兰花草》教师提出要求：在听的时候注意聆听这首歌的旋律 歌词，有什么特点？ 这首歌有几个乐句构成
听完后根据学生的反馈确定是否继续聆听
四 教师展示这首作品的歌片《兰花草》分析一下这首歌曲的曲式结构 ：由四个乐句构成的平行乐段结构（a+b+a1+c）的小调式歌曲
五 这首歌曲这么好听 我们来完整的学习一下这首歌 。{准备两个方案：第一学生自学（识谱自学）。第二 教师引导，师唱第一句学生唱接唱第二句。 }依据当时教学情况而定。处理歌曲中跨度较大的音程 以提醒和做示范为主。
六 学生表现这首作品。 请同学来演唱和找单个同学来演唱， 在这个环节中教师给同学们留个任务，让同学们来做一下评委， 请同学来点评表演者的优缺点。
七 教师指导同学从歌词所表达的含义和旋律的走向入手来表现《兰花草》这首作品 从而使歌曲更富表现力。
八 会唱的基础上在了解一下兰花的一些知识。
九 教师小结 下课。
板书设计 《兰花草》
1=F 台湾民歌
演唱风格： 优美动听。有较强的歌唱性。

教学反思