人教版 四年级下册音乐 第四单元 唱歌 木瓜恰恰恰｜教案

课题：《木瓜恰恰恰》
课型：唱歌 课时：1
教材分析：《木瓜恰恰恰》是一首充满印尼风情的叫卖歌曲，歌曲为三段体， 大调式。它通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。特别是衬词“恰恰恰”的运用是这首歌曲的亮点，使歌曲显得活泼富有生活情趣。
教学目标：
能热情、欢快的演唱印尼民歌《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪，了解印尼民歌的风格特点。
引导学生分层次渐进式学唱歌曲《木瓜恰恰恰》，在聆听、对比、模唱、学唱的过程中完整的演唱歌曲。
准确完成歌曲中4/4拍弱起小节与切分节奏。
教学重点：
用热情、欢快的声音演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，把握印尼民歌的风格特点。
教学难点：
? 准确完成《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。
教学准备：电子琴、录音机、多媒体课件
教学过程：
（一）组织教学
1.师生问好、3 1 . 3 1.|12 34 |5 -|
2.做一下发声练习 12 34 |54 32 |1- …
3.模唱练习 用嗨进行模唱（注意音高的把握，可以加上手的旋律线）
6 5 4 5 6 5 4 1
嗨
4.节奏练习
4/4 X|X X X X X X||X X X X X X||X X X X X X|X – 0 0 ||
哪位同学能用拍手的方式把他表示出来？我们除了用拍手的方式还可以用什么方式（拍肩、拍腿、跺脚、响指、弹舌。。。）
用不同的声势动作来表现节奏，感受节奏带来的乐趣。
（二）让我们带着愉快的心情走进风景宜人的印度尼西亚，一起去领略那里的异国风情。
1.（1播放印尼风光图片）师做解说：印度尼西亚简称印尼，它是世界上最大的群岛之国，由上万个大大小小的岛屿组成，又称千岛之国；由于那里的火山活跃，又被称为“火山之国”，巴厘岛是印度尼西亚著名的旅游胜地，这里四季如春、风景如画，每年都会有大量的游客到这里来观光旅游。印度尼西亚不但风景优美、景色怡人，而且这里还盛产丰富的水果。
接下来我将和大家一起来分享一首好听的，来自印度尼西亚的歌曲--《木瓜恰恰恰》请看大屏幕。
（2播放歌曲动画带歌词）
2.说出这首歌曲的音乐情绪是什么样的？（欢快、热烈）歌曲要表达的是什么内容？（是一位水果商为了招揽顾客叫卖水果的过程）。
3.介绍“叫卖歌”《木瓜恰恰恰》是一首“叫卖形式”的歌曲，称为“叫卖歌”所谓 “叫卖歌”：就是流传在民间以唱歌的方式来叫卖的歌曲。叫卖歌曲的生活气息浓厚，旋律流畅，歌词风趣，是人们非常喜爱的一种歌曲形式。我们以前学过的歌曲还有哪些属于叫卖歌？--卖报歌、卖汤圆
4.现在请同学们听一听在这首歌曲里哪最有特点？（课件4动画歌曲）X X X 恰恰恰，（使这首歌曲很欢快，很有跳跃感）请同学们跟老师一起开心的大声说“恰恰 恰”
5.了解恰恰舞，解决恰恰恰的有趣节奏。说到恰恰恰你会想到什么？（恰恰舞）是的，这让我们想起了在广场上有很多人跳的健身舞蹈恰恰，恰恰舞起源于古巴，舞步最初是模仿企鹅走路的姿态，它的节奏欢快利落，具有浓烈的趣味性。我来做 你来学，请大家随着音乐跟老师一起在带有恰恰恰的地方动一动！
6.说出歌曲的拍号及强弱规律，知道什么是弱起小节及它的特点。
读的时候要注意强弱的对比，有节奏的读歌词。恰恰 恰要读的有弹性。随音乐按节奏读第一段歌词）把恰恰恰表现的更有动感，唱歌词。
城里人都来买我们的水果，我们的心情怎么样？(高兴）
释放你们的热情和快乐大声唱。
加上动作，一起载歌载舞。
为什么城里人都争着来选购呢？（因为这里的木瓜皮儿薄 个大 味儿鲜，而且还相当便宜，两个木瓜只要两毛六。）引出第二段歌词，学生随琴随音乐自主学唱（第二乐段）。
7.歌曲表现。通过你对这部分歌词和旋律的了解我们应该用什么样的声音来唱呢？（亲切的）
8.感受叫卖水果的过程。找同学亲自体验感受。聆听老师叫卖水果使用了一个很典型的节奏型，切分节奏，看歌曲的第二部分。合伴奏演唱。
9.请同学们观察歌曲第二部分的节奏，再看看我们刚才欢迎老师用的节奏，通过比较你发现了什么？（课件7节奏）（它们的节奏是一样的）怪不得大家唱的节奏是如此的准确，原来我们在欢迎老师的时候，不知不觉中就把这个节奏型掌握了。
10.学习反复跳跃记号。歌曲中出现了1房子和2房子，后面还有反复记号的出现，那么这首歌曲的正确演唱顺序应该是什么样的呢？（从开头一直到唱完房子1；从第2乐段的开头到只要两毛跳过房子1接房子2）全曲的高潮部分在哪？（第二部分）第一部分我们应该怎么唱？（亲切的唱）第二部分我们应该怎么唱？（要拿出我们的热情，叫更多的人来买我们的水果）合伴奏，带着欢快、热情的心情完整的演唱。
11.感受不同的演唱形式，进行分组演唱。
12．加上动作表演唱。
（三）课堂小结：（叫卖歌是歌曲的一种独特形式，也是一种独特的叫卖方式）在我们的生活当中起到了独特的作用，同时也给我们的生活带来了极大艺术享受，只要你细心观察，做个有心人，你们也能创作出好听的叫卖歌曲，比如说我们平时吃的蔬菜、水果，用的学习用品都可以加进来，目的是把我们的商品推销出去，让更多的顾客来购买。下节课我们将一起尝试创作叫卖歌，看谁的叫卖歌更有“卖点”。
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