六年级上册数学教案 6.2 百分数的意义苏教版

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名称 六年级上册数学教案 6.2 百分数的意义苏教版
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文件大小 41.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-05-10 08:45:19

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文档简介

百分数的意义
教学目标:?
?1、通过结合生活解决实际问题,理解百分数的意义,掌握百分数的写法,了解百分数和分数在意义上的不同点。??
?2、在探究解决实际问题的过程中,培养学生合作交流的能力体会百分数所表示的两个数量的倍比关系,提高解决实际问题的能力。
通过本课学习让学生体会百分数与社会和生活中的广泛应用,激发学习百分数意义的兴趣。
教学重点:理解百分数的意义。?
教学难点:百分数的意义以及与分数的区别和联系
教学准备:?
教学之前用百度在网上搜索“百分数”的相关教学材料,找到很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。
教学方法:利用图片,创建活动让学生积极参与,由此来引导学生对问题的思考,并逐步掌握解决问题的方法。
教学过程:??
复习
你认识这些分数么?说出他们的意义
:把单位“1”平均分成四份,取其中的三份。分数单位是
:把单位“1”平均分成八份,取其中的七份。分数单位是
今天我们来学习另一种分数
同学们喜欢运动么?知道投篮是咋回事么?这里就有三个同学的投篮成绩,你们觉着谁更厉害一些?
姓名 投中次数 投篮次数 投中次数占投篮次数的几分之几
小明 16 25
小刚 13 20
小金 18 30
你们来当一回裁判,说说谁最厉害?
如何比较?通分
小明: = 小刚:= 小金:=
因为>> 李刚厉害。
表示什么?(投进个数占投球总数的
其余两个生说。
当一个数占另一个数的一百分之几时,我们可以用百分数来表示这两个数量之间的关系。(出示:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分比或百分率。)?
师:百分数表示的不是某一种数量,而是两种数量之间的关系,三个百分数的后面写不写单位?
2、百分数的读法和写法
,你会写么?65% 先写分子,再写“%”。
师念生写。写好之后,你会读么?
65%读作:百分之六十五,(不是一百分之六十五)
明确百分号前面数可以是整数,可以是小数,可以大于100,当然也可以小于100。
百分率或百分比你觉着百分数是个怎样的比呢?比如75%可以看作75:100,,30%看作30:100.{这个比的后项始终是100)。
4、百分数与我们学过的分数有什么不同。?
①学生自己先思考,百分数与普通分数有什么不一样??
②总结百分数与分数的不同。?
百分数的分母是100,分数的分母可以是一切不为0的自然数。
分数既可以表示两个数的倍数关系,也可以表示一个实际数量;百分数只能表示两个数的倍数关系,所以百分数不能带计量单位。?
C.用分数表示计算结果时,通常要写成最简分数;用百分数表示计算结果时,能约分的也不能约分。?D.分数与百分数的书写形式也不同。?E.分数与百分数表示的意义不同
例题 一堆煤运走了( ) {87%,}
一根绳子长( )米 {}
交流大舞台 学生搜集的分数纷纷交流。理解百分数的意义