第15课 明朝的对外关系 课件（25张PPT）

第三单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第15课　明朝的对外关系
学习目标
【知识与能力】
了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
【教学重点】
和下西洋和戚继光抗倭
【教学难点】
郑和成功实现远航的原因和影响。
导入新课
大家认识这艘宝船吗？今天我们就说说它和它主人的故事
本课的知识构架
壹 郑和下西洋
贰 戚继光抗倭
叁 葡萄牙攫取在澳门的居住权
郑和：云南人，回族，他从小学到了很多航海知识。1405年明成祖命他率领船队出使西洋，总计28年间七次下西洋，最远到达非洲东岸和红海沿岸。最后一次航行时，病逝。
郑和(1371—1435)
明代杰出的航海家。
郑 和 下 西 洋
为何明成祖在时可以派郑和下西
洋明朝当时具备了怎样的条件？
明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，
成为当时世界上的强国
郑和下西洋
15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
概况
目的
1
背景
2
3
提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”。
1405—1433年，郑和率船队7次下“西洋”，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
4
影响
增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线。
壹
西洋：指现在文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸一带
西洋
郑和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？
用途：慷概送礼，展现大国风度，发展友好关系；用于贸易，互通有无，互补互利
装载物品：
丝绸、瓷器、茶叶、漆器、金银货币等
郑和下西洋纪念邮票
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}事件
郑和下西洋
哥伦布到达美洲
比较
时间
次数
1404—1433年
7次
1492—1504年
4次
人数
27800
1500
船数
大船62艘（连小船共有200艘）
17艘
船只大小
长44丈（151.8米）宽18丈（61.8米）
长24.5米、宽6米
到达范围
亚非30多个国家和地区
美洲
设备
航海图、罗盘针
对比郑和下西洋概况和欧洲航海家航海情况，你得出什么结论？
时间早
次数多
人数多
船只多
船只大
范围广
设备先进
郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
郑和到占城（越南）
郑和到阿拉伯
郑和到非洲
中国
西洋
丝织品、瓷器、茶叶、印花布、铁器、金属货币等
香料、染料、药物、珍珠、玛瑙、宝石、象牙等
榜葛剌进麒麟图
南洋纪念郑和的宝山寺
郑和为什么能够实现远航？
客观条件：1、明朝经济繁荣，国立雄厚，成为当时世界上的强国
是郑和下西洋得以实现的物质前提。
2、当时造船水平的高超，航海
技术的掌握，指南针的使用，
天文、历史知识的积累是远航
能够实现的技术前提。
主观因素：郑和吃苦耐劳、勇于探索
戚继光抗倭
元末明初，倭寇到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫。明朝中期倭患加剧。
评价
经过
1
背景
2
3
戚继光整顿军队“戚家军”→台州九战九捷→消除倭患。
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上以为伟大的民族英雄。
贰
材料一：
鸳鸯阵
材料二：
继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。……戚继光用兵，威名震寰宇。
材料三：
根据材料和教材，小组讨论戚继光平息倭寇的情况。
1561年，倭寇侵犯浙江。戚继光率军在台州九战九捷，平定浙东倭患
戚继光与其他抗倭将领带领军民消灭福建、广东两地倭寇
使东南沿海的倭患基本解除
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄
《抗倭英雄戚继光》
戚继光，字元敬，登州(今山东蓬莱)人，明代杰出的军事家，抗倭的民族英雄。出身将门，17岁承袭父职任登州卫指挥佥事，担负起防御倭寇的任务。戚继光先后在山东、浙江、福建沿海抗倭，并取得了决定性的胜利，率领的军队被称为“戚家军”。
“封侯非我意，但愿海波平” ——戚继光
（1）表达了戚继光抗倭的决心，拯救百姓于水火，并不
是追求个人功名
（2）他志向远大，以国家和民族安危为己任的高尚品质
上述材料体现了戚继光怎样的高尚品德？
戚继光抗倭为什么能够取得胜利?
1. “人心向背”：这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。
2.戚家军纪律严明，作战勇敢。
3.戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种 同仇敌忾的民族向心力。
4. 戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。
葡萄牙攫取在澳门的居住权
从16世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。
概况
1
背景
2
1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。
妈祖阁
叁
1999年12月20日中国政府对澳门恢复行使主权
你知道澳门地区是
在什么时候回到祖
国母亲怀抱的吗？
郑和下西洋
戚继光抗倭
葡萄牙攫取在澳门的居住权
明朝的对外关系
交往
冲突
国力强盛
国力日渐衰落
封建制度走向衰败
课堂小结
即学即练
一、郑和下西洋
1.在位皇帝：______称帝后，派郑和出使西洋。
2.主要目的：是为了提高______在国外的______和______,“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
3.概况：________年，郑和率船队_次下“西洋”，规模之浩大，在世界历史上前所未有。
4.路线：郑和的船队先后到达_______和______，
最远到达____________和________。
5.特点：_____长，_____大。
6.评价：郑和的远洋，堪称世界航海史上的_____.
明成祖
明朝
地位
威望
1405-1433
7
非洲东海岸
红海沿岸
亚洲
非洲
时间
规模
空前
壮举
7:意义：增进了中国与_____国家和地区的相互_____和_____往来，而且开创了_________与______之间的亚非__________,为人类________做出伟大的贡献。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
1.______年， ______殖民者攫取在澳门的居住权。
了解
友好
西太平洋
印度洋
海上交通线
航海事业
亚非
1553
葡萄牙
二、戚光抗倭
1.背景：在东南______最为猖獗的时候，明王朝派年轻的将领______到东南沿海_____。他统领的军队，被人们称为“_______”。
2.概况：在台州__________，平定了______地区的倭患。戚继光又率军进入_____、_____地区，先后消灭了两地的倭寇，使________的倭患基本解除。
3.战争性质：戚继光领导的抗倭斗争是一场________的战争。
4.评价：他是我国历史上一位伟大的________。
倭寇
戚继光
抗倭
戚家军
九战九捷
浙东
福建
广东
东南沿海
反侵略
民族英雄
【情感态度价值观】通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。