人教版 三年级下册音乐 第五单元 唱歌 采山｜教案(表格式)

：
三年级音乐《采 山》教学案
学校： 年级：三年级 设计者： 备课时间：
课 题 采山 课 型 唱歌课 案 序 第 课时
教学目标 能够用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲。
知道歌曲是民族五声调式。
能为歌曲变创新的歌词。
教材分析 《采山》是一首活泼、轻快的少儿歌曲。各种描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采蘑菇、采木耳、野果、山菜的灵巧身影。全曲为四二拍，五声徵调式，一段体结构 。
学情分析 这首歌曲情绪活泼欢快，可以让学生反复聆听。三年级学生对节奏已经有了一定的知识能力，可以让学生先识读节奏谱，再唱谱填词。学生对民族五声调式不了解，可以让学生看谱，把音符由低到高排列出来，引导学生了解歌曲由民族五声调式写成。
教学重点 用欢快活泼的情绪，中速完整的演唱歌曲。
教学难点 知道歌曲是民族五声调式。对五声调式有简单的了解。
课前准备 电子琴 ，课件。
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
准 备 问生好！ 问师好！
律动导入
1.同学们今天老师要带大家去大山林里郊游，现在就让我们一起出发吧。（播放伴奏录音。）
2.带领学生做律动。
聆听歌曲，跟老师做律动。
初步感受歌曲，提高学生的学习积极性。
学习歌曲 1.播放课件，请学生欣赏大山林的景色，以及山中的野生蘑菇、木耳和野菜。
2.有一个名叫妞妞的女孩，她每天都要去采山，你看她来了。（出示课件，歌词）
3.老师读一句，请大家把它的节奏拍打出来。
4.同学们表现的不错，老师特意跟妞妞学了一首歌，想给大家唱一唱，你们想听吗？
5.这首歌好听吗？让我们用la来哼唱这首歌的旋律。
6.妞妞每天都要走很远的路，让我们一起看看她的路线。（画出图形谱）。 欣赏美图
听老师按节奏读歌词。
听老师朗读歌词，用手拍打出节奏。
听老师范唱。
跟着琴哼唱旋律。

熟悉感受歌曲，并培养学生的节奏感。
多次聆听，让学生感受歌曲，熟悉歌曲曲调。
引导学生找出相同的乐句。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图

学唱歌曲
7.同学们让我们一起填上歌词唱一唱。
8.指导学生有感情的演唱歌曲。
9.请大家从低到高排列歌曲中出现的音符，了解歌曲是民族五声调式，全曲共使用1、2、3、5、6五个音，演唱时要唱出民族风的味道。 有感情的完整的演唱歌曲。


引导学生了解民族五声调式。
小小作曲家 1.帮妈妈
妞妞说，音乐能使人感到快乐，劳动也能使人感到幸福。于是他每天都要去帮妈妈采山。那同学们你们平常都帮妈妈做什么家务呢？
2.帮老师
在学校，你们都帮老师做什么？
3.谁能为我们编创的歌曲来编创动作表演呢？


师生一起讨论，变创新的歌词并唱一唱 。
为歌曲伴舞。

培养学生编创能力。
让学生参与教学活动，培养学生表现能力。
小 结 同学们表现的真棒！我们今天的郊游到此结束。你从今天的课中学到了什么？希望同学们把我们编创的歌曲唱给妈妈听，大家也可以编创更多的歌词来给大家唱一唱。 鼓励学生多编创。
板书设计： 采 山
1=F 2/4 活泼，欢快