人教版 四年级下册音乐 第三单元 欣赏 唱脸谱｜教案

《唱脸谱》
教学目标：
一、通过欣赏歌曲《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
二、积极主动地参与音乐实践活动，体验京剧，做到自主地学习。
三、通过欣赏并模仿表演京剧动作，初步了解京剧的起源、行当、功夫、脸谱、伴奏乐器等一般常识。
教学准备：制作多媒体课件
教学难点：1、感受京剧的动作及迷人的艺术魅力。
2、歌曲《唱脸谱》的欣赏。
教学用具：课件(包括脸谱、行当、乐器、录像等在内的相互链接好的课件)、自制各色脸谱若干个。
教学重点：了解京剧的一般知识，认识脸谱在京剧中的作用。在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教学过程：
一、导入
1、设疑：师在一段京剧的背景音乐头戴京剧脸谱、脚走圆场进入教室。
(准备几个不同的脸谱,进行变脸,引起学生的兴趣)
2、提问：猜猜他们是谁？
（学生回答：面具、花脸、脸谱……）
3：师：同学们知识真丰富，他叫脸谱，经常在京剧这种艺术形式中出现。下面我给大家唱一段曲子，大家听听看这是什么曲子，好吗？
生：好（鼓掌）
师：演唱《唱脸谱》……同学们听出这是什么曲子了吗？
生：脸谱的歌,有关京剧的歌
4、小结
师：对了，是京剧。京剧可是我们中华民族特有的艺术瑰宝，是我们国家的国粹，就连许多的外国人都对它非常的着迷，看来它的魅力还真不小呢！京剧为什么有这么大的魅力？京剧中到底有什么秘密呢？今天的课上就让我们一起当个小戏迷，去探一探它的艺术魅力，好吗？
二、京剧形成：
1、提问
师：谁知道这种艺术为什么叫京剧
生：这种艺术在北京形成的，京就是北京的意思……
师：同学们只答对了一部分，下面还是让我们去看一看京剧的形成过程吧！
2、幻灯片
京剧是中国国粹，因形成于北京而得名，主要"二簧"和"西皮"为主.
请同学们欣赏"二簧"和"西皮"的片段.
三、欣赏歌曲《唱脸谱》
1、师：同学们对京剧的形成有了一定的了解，那你们知道京剧脸谱又有什么象征意义吗？接下来请同学们欣赏将歌曲与戏曲相融合的戏歌《唱脸谱》，听完歌曲后大家就会对脸谱有一定的了解。
2、幻灯片（随着音乐播放脸谱）
（1）、欣赏歌曲《唱脸谱》
师：同学们,你们在歌中听到了什么?
生：不同颜色的脸谱.
师：那你们知道不同颜色的脸谱各表现了什么吗?
生：七嘴八舌的回答.
（2）、幻灯片
（学生看课件的同时教师给予讲解）
红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。
黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。
黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。
（3）、请同学们来学唱一下这首歌中的几句描写脸谱颜色的曲调吧.
(幻灯片,出示歌词)
（4）、以小组为单位,每个小组各代表一种颜色.
师：同学们已经基本会唱了,现在请同学们再完整的听一次这首歌,每唱到一种颜色,就请那个颜色的小组来唱,好吗?
生：好,(兴奋)
（5）、片段欣赏
师：同学们知道了京剧脸谱的作用，下面请大家欣赏几段京剧片断，来分辨一下脸谱所代表的不同角色。
生：欣赏京剧中不同脸谱的片断.
四、介绍京剧乐器、行当
1、 介绍乐器
（1）、幻灯片
主要乐器有三大件：京胡、京二胡、月琴，称文场。
打击乐器：镲、锣、板鼓等，称武场。
师：哪位同学愿意上来亲身体验一下以上乐器的音色？
生：体验
2、 介绍行当
（1）、幻灯片（行当图片）
师：同学们，你们认识这些行当吗？
生：有的认识，有的不认识。
师：你最喜欢哪个角色？说说它给你的感觉是什么样的？
生：（挑一个自己喜欢的角色，说说自己的第一感觉。）
师：这是京剧的生、旦、净、丑四大类表演角色。
（2）、幻灯片（文字介绍）
京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。"生"一般指男性演员，旦"是指女性角色，净"俗称"唱花脸的"，就是刚才我们介绍的有脸谱的角色，扮演性格粗犷、相貌较奇特的男性。"丑"则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，专演喜剧角色，由于鼻梁上抹有一小块白粉，所以又称"小花脸"，有了生、旦、净、丑四种角色，就可以表演生活中各种各样的人物，戏曲舞台也就变得丰富多彩了。
师：同学们谁愿意上来模仿一下这几个角色的动作表演
生：争先恐后的上来(气氛热烈)
3、玩一玩
（1）、师：京剧中功夫不是一朝一夕就能学会的，需要演员多年的刻苦练习，常言道："台上一分钟，台下十年功"今天我们也来体验一下，做几个几个简单的亮相动作。
2/4 X X X X | X X X X| X X X X | X X X X | X X X|
2/4 仓才 七才|仓才 七才| 仓才 仓才| 仓才 仓才 |仓仓 仓|
X X X X X X X X | X X | X 0||
仓仓仓仓 仓仓仓仓| 仓 才| 仓 0||
生：兴奋的比划.
（2）、播放《唱脸谱》音乐
师：请同学们带上老师准备的脸谱，来边唱边表演亮相，其余的同学尝试用打击乐器为他们伴奏，集体合作。(可以选择自己喜欢的方式，口念、拍手、拍腿等，也可以用简易的打击乐器，配合锣鼓节奏为京剧中的亮相动作伴奏。)
小结：同学们，京剧艺术博大精深，四大行当——生、旦、净、丑，尽显百态人生；京剧表演——唱、念、做、打，展示绝美京剧。今天我们了解的只是京剧的“冰山一角”，京剧以它特有的魅力征服了许多人的心，很多外国人开始不远万里来中国学唱京剧。多姿多彩的脸谱、色彩缤纷的服饰、变化无穷的道具、精彩分呈的唱腔流派，京剧不愧为戏曲艺术中的一支奇葩。同学们，作为新时代的中国人，我们有责任、有能力、有信心将京剧艺术发扬光大!
让我们一起唱响京剧。（在《唱脸谱》的歌声中结束。）

京剧，也称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲牌。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。 中国京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。