人教版 四年级下册音乐 第三单元 欣赏 唱脸谱｜教案（表格式）

学习指导设计
年 月 日
课 题 唱脸谱 课型 新授 课时 1
教材分析 《唱脸谱》是一首很特别的歌曲，曲式结构为单二段，没有再现。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中，依字行腔，韵味十足。歌曲的A段好似一位花旦出场，悠扬婉转地表达了外国友人对我国京剧的美好印象；而B段则是威武的武生出场，对戏曲连普侃侃而谈，甚是自豪，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。
学情分析 学生对于京剧的了解不是很多，在本节课上，学生会通过自己的课前准备进行交流，充分地掌握京剧的相关知识点。
课程目标 1. 欣赏歌曲《唱脸谱》；认识京剧脸谱，并了解初步脸谱分类知识。
2．感受京剧旋律的音乐美。
3．热爱京剧艺术，欣赏脸谱的艺术美。
教学重点 欣赏歌曲《唱脸谱》
教学难点 了解脸谱的分类
教具准备 录音机、磁带、钢琴、视频等
学 习 过 程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
欣赏歌曲《唱脸谱》 1．导课：
师：那在前边加个Beijing——Beijing opera，这两个词组合在一起，是什么意思呢?
2. 初听歌曲《唱脸谱》

3. 再听歌曲
解释“四击头”
“四击头”是戏曲锣鼓等打击乐器演奏中的50多种锣鼓谱中常用的一种，演员亮相时大多采用。
认识脸谱
1．介绍脸谱的用途
师：脸谱是中国传统戏曲中用各种颜色在演员面部所勾画成的特殊谱式图案。“净”“丑”是采用脸谱作为面部化妆的两种主要角色。脸谱的用途是表明人物的面容、性格特征，以丰富舞台美术色彩，强化演出效果。脸谱是一种意象性美术创作，具有清代社会所流行的民间工艺美术特色，是舞台美术整体中的固有组成部分。
2．出示脸谱实物讲解
黄脸：表现骁勇、凶暴的人物及性格。
绿脸：表现顽强、暴躁的人物及性格。
蓝脸：表现刚强、骁勇、有心计的人物及性格。
金、银脸：表现各种神仙、鬼怪等。
再次欣赏《唱脸谱》
1. 播放歌曲《唱脸谱》，学生轻声跟唱。
2. 跟着学唱这首歌曲。
3. 表演歌曲
4. 回顾脸谱的重要意义。
四、课堂总结
1. 学生谈自己的收获。
2. 布置课后查找的资料。
3. 下课。
生：歌剧。
生：北京歌剧。
生：原来说的是京剧，外国人把咱们的京剧叫做“Beijing 0pem(北京歌剧)”。
生：什么是“四击头”?
生：我知道歌里面唱的什么蓝脸呀、红脸呀指的是各种脸谱。
学生说说自己课前了解有关脸谱的相关意义。
红脸：表现忠贞、英勇的人物和性格。
黑脸：表现正直、无私、刚正不阿的人物和性格。
白脸：用于刻画阴险、狡诈的人物和性格。
会唱的同学这一次可以大声唱一唱!
学生很喜欢这首歌，请跟音乐一起唱一唱。
学生可以根据自己对歌曲的理解，加上适当的动作表演歌曲。
总结本课所学内容 师：谁能告诉我这个单词是什么意思——opera?（上一节课就布置给学生）
师：到底是什么意思呢?歌中有答案，请同学们仔细听，一会儿来做个回答。
师：我们再次欣赏这首歌，你自己听，看看有没有你不明白的词，你对哪句歌词最感兴趣?
对了，现在我们来一起认识一下京剧中最具特色的脸谱吧!
师：脸谱的色彩非常丰富。表演艺术家用红、蓝、黑、白、紫、金、银等颜色，各尽妙用，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧目中各种复杂的人物形象。（先问学生，教师补充）
教师总结脸谱的代表意义
师：我们通过歌曲了解了京剧中各种脸谱，咱们再来一起欣赏歌曲，同学们可以轻声跟唱。
教师要提出在歌曲中的相关难点，引导学生正确学唱。
师：京剧，是我国艺术大花园中一颗璀璨的宝石，希望同学们能通过这一单元的学习，不但了解它，还能喜欢上它。
当堂检测 检测内容（可粘贴）：
检测结果分析：
作业布置 查找京剧的相关资料
板书设计 课题：《唱脸谱》
课后反思
脸谱代表的意义:
红色:忠勇、忠义
粉色：秉正、年迈
紫色：持重、稳练
黑色：刚毅、耿直
白色：狡诈、多谋
黄色：干练、凶狠
绿色：倔强、残暴
蓝色：勇猛、骄横
银色：鬼怪
金色：神仙
京剧的艺术特点：
京剧的艺术特点表现在多方面，如服饰、化妆、表演、伴奏等。京剧的表演技巧和程式一般概括为唱、念、做、打，可见其难度和复杂。
京剧的伴奏：京剧伴奏是全剧演出的一个重要环节，是至始至终联系剧情的纽带，在剧中器渲染气氛，烘托人物、掌握节奏的作用。未经居伴奏的乐队称为场面，有文场和武场之分。武场的主要乐器是打击乐，包括古板、大锣、小锣等。文场即管弦乐，主要乐器有京胡、京二胡、小三弦、月琴等。