新教材2021-2022学年高一语文人教版必修上册课件（16张）：第1单元 单元学习任务 学写诗歌

学 写 诗 歌
中国是一个诗歌的国度,诗歌之河源远流长,从《诗经》《楚辞》开始,诗歌就成了中华文化的重要基因,烙印在每一个中国人身上。读诗、写诗成了中国文化传承的最自然景象。那么,怎样才能写出一首诗呢?我们不妨先了解现代诗歌的特点,再谈诗歌的写作。
现代诗歌是用现代汉语来表达思想情感的一种文学体裁,不强调合辙押韵等格律形式,只要有思想、有情感,用恰当的意象、分行表达的语言形式呈现出来,就基本上可以称为一首小诗了。如冰心的小诗:
墙角的花,
你孤芳自赏时,
天地便小了。
　　　 (《繁星》)
这就是一首借用墙角的花来表达人不要孤芳自赏的小诗,写得含蓄雅致,很有情趣,耐人寻味。
由此看来,写作一首小诗并不难,只要从以下几点努力即可。
一、积累情感
诗歌是抒情的艺术。首先要表达一种思想或者情感,这种情感或清晰或朦胧。如余光中先生一生在频繁的奔波和迁徙之中度过,多次与亲人聚散离合。1971年,20多年没有回过大陆的余光中思乡情切,有了一种非表达不可的愿望,于是在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。诗歌借人生的四个阶段,明确传达出了“乡愁”的内涵:对母亲的怀念,对妻子的思念,对大陆的眷恋。情感是诗歌的核心,没有情感的诗歌,就如没有灵魂和思想的人,再华丽的语言也是苍白无力的。
二、选用意象
有了要表达的情感,我们就要借用一定的事物来承载。这种事物就是“象”,又叫“物象”。“物象”与情感紧密结合在一起,就是我们常说的“意象”。诗歌中描写的“象”,不仅仅是眼前真实的景象,更强调是经过心理描绘后所形成的“心象”。如,艾青的《我爱这土地》一诗中,“土地”“河流”“黎明”等意象都鲜明地表达了诗人对土地的热爱。在这里,“土地”象征着生他养他的祖国,这首诗饱含着诗人对祖国的无比热爱之情。乡愁是一种难以言说的抽象情愫,在余光中的名作《乡愁》中,诗人以邮票、船票、坟墓、海峡这四种各具特色而又内涵丰富的新鲜意象使之具象化,诗人的情感由浅入深,层层推进。
因此,充分调动联想与想象,选用能充分表情达意的“意象”,是成功创作诗歌的最重要一环。
三、妙用修辞
妙用修辞是诗歌写作的一种重要技巧。恰当运用修辞手法,营造出朦胧、跳跃、含蓄的意境,能使诗歌更富于深情和韵味。
如《致云雀》中,诗人运用比喻、类比、设问的修辞手法,对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人、深闺中的少女、萤火虫等,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀的歌声所具有的巨大力量。
四、安排韵律和节奏
诗的本质是音乐。诗歌的音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌在写作时,要安排好韵律和节奏,以适合所要表达的情感意蕴。可以读读席慕蓉的《青春》一诗,体会一下这首诗的节奏:
所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎么样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落后的群岚
?
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含着泪,我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书
这首诗读起来朗朗上口,节奏自然而鲜明,诵读节拍亦有规律,整首诗和谐有序。如开头两个“所有”的诗句,句式整齐;三、四两行,“却忽然忘了是怎么样的一个开始/在那个古老的不再回来的夏日”运用倒装,造成句式的参差。“始”“日”、“索” “过”、“淡”“岚”、“页”“劣”,两行一换韵,朗朗上口。由此可见,诗人在每行诗建行组顿的过程中,既注意了句式的整齐或参差,又合理地使用同韵字。
例文点评　
擦亮青春
山用巍峨的背影擦亮夜色
故乡的土路里填满我童年的歌谣
一茬又一茬老去的乡亲
用粗糙的手指　躬耕的背影
醇香我笔下偷懒的汉字
我用歌唱的姿势
站直身体
站成故乡寂寞中耐寒的形状
站成父亲单薄而挺拔的脊梁
边阅读,边思考
1.这首诗的标题很有“诗意”,你认为“诗意”在什么地方?
2.“我用歌唱的姿势/站直身体”表现了诗人怎样的生活态度?
没有人可以侮辱我笔下的汉字
因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒
有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯
有童年里从不说假话的孩子
有打工他乡用美德收获爱情的兄长
有像花木兰一样的漂亮山村姑娘
边阅读,边思考
3.如何理解“我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒”一句的含义?
我用年轻的肩膀对付汉语
不太标准的普通话流满城市的心脏
在钢筋混凝土中扛起梦想
快餐和馒头让我成长
委屈和耻辱从不放心上
伤痕累累的身体倒下就香
我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方
会有一轮崭新的太阳
边阅读,边思考
4.“不太标准的普通话流满城市的心脏”暗含了诗人怎样的人生历程?谈谈你的理解。
擦亮青春
擦亮梦想
年轻的脚步
势不可当
朋友
不要犹豫
和我一起勇敢地飞翔
边阅读,边思考
5.诗歌以《擦亮青春》为题,贯串整首诗的是一种怎样的人生理想和奋斗精神?
点评:这是一首热情洋溢的青春之歌,诗歌以《擦亮青春》为题,有很强的励志色彩和奋斗气息。诗歌共四节,前三节依次写童年、故乡、他乡(城市),隐约体现了诗人的成长历程;最后一节中,诗人希望朋友们能与自己一起勇敢飞翔,不负青春,擦亮梦想。这首诗内在的旋律感很强,四个诗节,每节最后一句押韵,“梁”“娘”“阳”“翔”都是音韵洪亮的开口呼,很利于诵读;诗歌选用了新颖的意象,巍峨的山、躬耕的背、弯弯的河流、饱满的谷粒、崭新的太阳,都给人阳刚、朝气、奋斗、希望之美。