17 短文两篇之《爱莲说》 第2课时(共22张PPT)

(共22张PPT)
七年级
下
17.短文两篇《爱莲说》
爱莲说
周敦颐
第二课时
学习目标
1、把握本文的主旨。
2、掌握本文中的衬托手法。
3、理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。
4、培养高洁傲岸的道德情操。
自主学习
一、朗读课文，说说题目中包含的信息。
爱
莲
说
文体
文章写作的主体
作者的感情
含义：说说爱好莲花的问题
自主学习
二、请在文中找出描写莲的形象的句子。
“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，
可远观而不可亵玩焉。”
自主学习
三、作者是从哪些方面描写莲花的？又赋予了莲花
哪些品格？
①“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
生长环境：
高洁、质朴,洁身自好,不同流合污不哗众取宠。
②“中通外直,
不蔓不枝,
香远益清,
亭亭净植”
体态：
正直,不趋炎附势。
③“香远益清”
香味：
芳香，芳名远播。
④“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”
风度气质：
庄重、清高、品行端正。
自主学习
四、作者眼中的“莲”具有哪些君子品质？如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？
“出淤泥而不染”
身处污浊环境而不同流合污
“濯清涟而不妖”
庄重质朴,不哗众取宠不炫耀自己
“中通外直不蔓不枝”
正直不苟豁达大度,不趋炎附势
“香远益清亭亭净植”
美名远扬,
美好姿态
“可远观而不可亵玩焉”
品行端正，庄重
“出淤泥而不染”象征着君子处污浊环境而洁身自好，不同流合污，不随俗浮沉的品质
自主学习
五、除了写莲，还写了哪几种花？共有几处写到？
还有菊花、牡丹，三处。
陶渊明——菊——隐逸者——鲜有闻
予——莲——君子——同予者何人
世人——牡丹——富贵者——宜乎众　
自主学习
五、除了写莲，还写了哪几种花？共有几处写到？
还有菊花、牡丹，三处。
为什么说菊是花之隐逸者？陶渊明为何对菊情有独钟？
菊花不在春天与百花争艳,而在群葩凋落的秋季独吐幽芳
不与世俗同流合污的隐士
象征
陶渊明“不愿为五斗米折腰”
隐居
自主学习
五、除了写莲，还写了哪几种花？共有几处写到？
还有菊花、牡丹，三处。
为什么说菊是花之隐逸者？陶渊明为何对菊情有独钟？
《饮酒》
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
此中有真意,欲辨已忘言。
他远离污浊的官场、喧嚣的尘世，归隐田园后的悠然自得、闲适恬淡的隐居生活。
合作探究
一、为什么说牡丹是富贵者的象征？世人甚爱牡丹
反映了人们怎样的生活态度呢？
牡丹绚丽浓艳,国色天香,因此它是雍容华贵的象征。唐朝初期,特别推崇牡丹,把它视为珍品,誉为国花。到贞元时,对牡丹的赏玩,更成为盛行长安的风气。暮春时节,车水马龙,权贵们不惜高价争相购买。
"惟有牡丹真国色,花开时节动京城。"(唐·刘禹锡《赏牡丹》)
"三条九陌花时节，万马千车看牡丹。"
(徐凝)
作者用“牡丹之爱，宜乎众矣”委婉地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风。
正
面
衬
托
合作探究
二、作者写对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？运用了什么写作手法？
菊
志向高洁隐居避世
牡丹
贪慕荣华追逐名利
莲
洁身自好,不慕名利
反
面
衬
托
合作探究
三、如何理解文中两个“独”字？“莲之爱，同予者何人”这句话，
有什么表达作用？
两个"独"字,都表现了不随波逐流的生活态度。但作者爱莲又与陶渊明的爱菊有所不同,通过对"菊""牡丹""莲"三种花的态度,表明作者既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。
作者用一个反问句，一方面照应上文“予独爱莲”；另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
合作探究
四、文章的主旨句是哪一句？说说这篇短文表达了作者怎样的思想感情？这是一种什么写法？
主旨句：“莲，花之君子者也”
作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。
托
言
物
志
借物喻人
合作探究
五、末端为何前面按照“菊——牡丹——莲”的顺序写，后边又按照“菊——莲——牡丹”顺序写呢？
前面按照“菊——牡丹——莲”的顺序写是为了突出作何对莲的喜爱，后面按照“菊——莲——牡丹”顺序写，是从褒贬的角度，说明凡是超凡脱俗的事物，欣赏的人就少，而趋势媚俗的事物欣赏的人就多。把正面的放在前面写，最后用反面的反衬一下，更有独到之处。
傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强、斗志昂然的勇士
拓展延伸
一、水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种？模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。
造句：我爱
，因为它____________________
_________________________。
梅花
拓展延伸
二、拓展阅读
芙蕖①自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致③矣。迨④至菡萏成花娇姿欲滴后先相继……及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；及复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
注释：①芙蕖：荷花。②荷钱：指初生的荷叶。③逸致：情趣。④迨：及，等到。
拓展延伸
1.解释下列句中加线的词。
（1）芙蕖自荷钱出水之日
自：
（2）及其茎叶既生
生：
（3）乃复蒂下生蓬
复：
（4）此皆言其可目者也
皆：
2.用“/”给文中画线句标出朗读节奏。（标两处）
迨
至
菡
萏
成
花
娇
姿
欲
滴
后
先
相
继
/
/
全，都
从
生长
又
拓展延伸
则又日高日上，日上日妍。
4.人们爱莲，因为它有很多价值。在观赏价值、实用价值、精神价值中，你更看中它的哪种价值？请谈谈你的看法。
就又一天天地高起来，一天比一天美丽。
示例：我更看中它的精神价值。因为它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，高洁正直，是君子的象征，所以我欣赏它。
3.将下列句子翻译成现代汉语。
1.完成课后练习。
2.学习本课托物言志、借物喻人的写法，试着写一个片段，通过某个事物表达自己的思想感情。
作业布置
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