湘艺版 一年级下册音乐 第九课 依拉拉｜ 教案(表格式）

《依拉拉》
教材
简析
《依拉拉》是一首新疆维吾尔族民歌，歌曲情绪欢快、风趣，节奏鲜明，气氛热烈，歌曲一段体，节拍为四四拍。
预设
目标
能有感情地演唱歌曲《依拉拉》，感受歌曲欢快的情绪，体验维吾尔族民歌节奏鲜明、气氛热烈的音乐风格。
能用有节奏感的声势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容。
能运用铃鼓为歌曲伴奏。
提高学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐情操。
增删
教学
重难点
教学重点：
能有感情地演唱歌曲《依拉拉》
教学难点：
能用有节奏感的声势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容。
能运用铃鼓为歌曲伴奏。
增删
教具
准备
多媒体课件
电子琴
铃鼓
教法学法
音乐欣赏法、讲授法、演示法、
律动教学法、练习法
增删
教学过程
【情景导入】
师生问好。
欣赏美丽的新疆风光。(课件配乐展示新疆风光)
师：欢迎大家来到音乐课堂。首先请大家欣赏一组照片。
师：刚看到大家欣赏得很认真，老师要给你们点赞。那么，谁能告诉老师，照片里指的是我国的哪个地方？（生答：新疆）
3、简介新疆及维吾尔族。
师：新疆位于我国的西北部，自古就有“歌舞之乡”的美称。尤其是它的主体民族——维吾尔族的人们，能歌善舞，热情好客。（同时课件展示维吾尔族的照片）
4、引出课题《依拉拉》。
师：同学们，这么美丽的新疆!这么能歌善舞的维吾尔族，你们想去看看吗？（生答：想）
师：那么，现在就来开启我们的新疆之旅吧。请大家站起来，随着老师的律动出发。
（师播放《依拉拉》纯音乐，并指导学生随音乐做律动）
师：哇，美丽的新疆我们到了。你们听，维吾尔族的小姑娘正在唱歌欢迎我们呢！嘘，竖起我们的小耳朵，仔细来听。（师播放歌曲《依拉拉》）
师：好听吗？（生答）那么今天我们就来把这首维吾尔族的民歌学会，然后回家唱给我们的爸爸妈妈听，好不好？
师：请看大屏幕，这首歌的歌名叫做？（生一起回答）
板书课题《依拉拉》
【新课探究】
一、学唱歌曲。
1、歌曲简介及节拍练习。
师：请大家把书打开P40，我们一起来看，这是一首维吾尔族民歌，歌曲只有一段，那么歌曲的节拍是几几拍？（生答：四四拍）
师：四四拍是指，以四分音符为一拍，每小节有四拍。
师拍打四四拍，生模仿拍打。（要求：要均匀稳当）
师：那么，四四拍的强弱规律怎样呢？请大家看圆圈图示。
师展示四四拍强弱规律图示（强、弱、次强、弱），并讲解。
2、听歌曲，感受歌曲的演唱情绪。
师：现在请大家带着这几个问题，好好地来听听这首歌。
歌曲的演唱情绪是怎样的？（欢快地、高兴地、风趣地）
歌曲中出现最多的是哪个词？这首歌赞美的是谁？
（依拉拉：维吾尔族方言，赞叹声）
（师播放歌曲《依拉拉》）
节奏小游戏。
X:四分音符。读作：da
XX:二八节奏型。读作：titi
X-:二分音符。读作：da
a
4/4
XX
XX
XX
X
|
XX
XX
X-
|
XX
XX
XX
XX
|
X
X
X
X
|
4、按节奏读歌词。
师：下面，我们把歌词套上刚刚的节奏来读一读。
谁家
园里
一朵
花
|
依
拉
拉-
|
辫子
长长
眼睛
大
|
依
拉
拉-
|
美丽
眼睛
最动
人
|
哎
呀
哎
呀|
小小
嘴巴
会说
话
|
依
拉
拉-
|
5、跟琴，用la来模唱歌曲。
唱得有欠缺的地方，师细心指导。
6、跟琴，用歌词代替la来演唱。
注意二分音符的节奏。引导学生发声要优美。
7、师生合伴奏演唱。(注意：歌曲情感)
二、为歌曲配上简单的舞蹈动作。
师：刚刚大家唱的真棒，维吾尔族的小姑娘都感受到了你们的赞叹，瞧，她们在跳着舞表示感谢呢。这么好看的舞蹈，大家想学吗？
跟着老师一起来模仿吧。
师指导学生几个简单的新疆舞蹈动作。
三、用铃鼓为歌曲伴奏。
师：我们仔细来看看，图片上维吾尔族小伙子的背后都藏着什么？老师把它放大了来看。（铃鼓）
师：铃鼓可以拍可以摇，是维吾尔族常用的打击乐器。现在我们就一起用铃鼓为歌曲伴奏。
四、综合大表演。
将学生分两大区进行比拼，一区边拍铃鼓边唱歌，一区边跳舞边唱歌。师鼓励指导。
【课堂小结】
师：今天的新疆之旅大家玩得开心吗？我们今天不仅学会了歌曲《依拉拉》，还学会了边唱边跳，学会了用铃鼓伴奏。现在我们也成为了能歌善舞的小表演家了，希望大家回家后把今天学的表演给我们的爸爸妈妈看，好吗？
增删：
板书
设计
《依拉拉》
四四拍
维吾尔族民歌
增删
作业
回家后，将今天学的内容表演给爸爸妈妈看。
增删
教学反思