一年级下册数学教案-5.3 练习十苏教版

练习十
教学目标：
1．让学生进一步认识人民币的基本知识，在观察、购物等实践活动中，初步认识商品的价格，学会简单的购物。
2．在取币、付币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。
3. 培养学生爱护人民币、勤俭节约的意识。
教学重难点：
重点：认识人民币和人民币单位。
难点：付币、换币活动中人民币的实际使用。
教学过程：
一、谈话导入
谈话：前两天我们认识了哪些朋友？今天我们一起去闯一闯数学王国，敢不敢？
二、巩固练习
师：我们走进了一家小小超市，在超市里我们可以做什么？（生：购物）
师：购物就需要用到（钱）。
1、认一认
师：出示各种面值、材质的人民币，学生认一认。
2、我会换钱啦
（1）1张1元是几张1角？
1张1角是几张1分？
1张1元是多少张1分？
指名回答，说说理由。
（2）完成练习十第1题
提问：你能说一说元、角、分之间的关系吗？
生独立完成书上的填空
组织生汇报，有错误的交流
3、我会比一比（练习十第2题）
（1）让学生说一说有哪些比较方法
（2）生独立完成后集体交流
三、我会买东西
1、练习十第3题
（1）请你仔细观察情景图，并说说每件物品的价格。
（2）指名说一说，师提示：要看清每种物品的价格。
（3）提问：每样买一件30元够吗？你是怎么想的？和你的同桌说一说。
（4）生汇报想法。（列出算式，计算出答案后与30进行比较。）
2、完成练习十第4题
（1）谁来帮我们读读题目？
（2）你从图上知道了哪些数学信息？指名回答。
（3）把10元钱用完是什么意思？先想一想，想好后把你的答案和同桌说一说。
（4）谁来说说看你会怎么花？有和他不一样的吗？
3、完成练习十第5题
谈话：仔细观察这幅图，你能发现什么数学信息？（请学生说说图上的信息），小朋友们要买什么？。
提问：（1）小明付50元，要找回多少元？请你用列出算来解决这个问题。
（2）小芳付10元，要找找回多少元？你能用算式来解决吗？
（引导学生说出：要求找回多少钱，就是从付的钱里面减去商品花掉的钱。）
4、完成练习十第6题
（1）出示情景图，让学生观察情景图，说出商品价格。
（2）提问：买一袋大米和一桶油，一共要多少元？你会吗？
（3）提问：买一箱牛奶付出25元，找回3元。你能算出牛奶多少钱吗？
追问：你是怎么想的？
（引导学生说出：买牛奶付出25元，找回3元，花了的钱就要用25-3来算）
开放点：你还能提出什么问题吗？（由师选择一两道，请生解决）
5、练习十第7题
出示情景图谈话：你在图上获得了哪些信息？
生：知道了每个拍球48元。
追问：有什么问题要解决吗？
生：（引导）小宁买一个排球，付10块的话要付几张？
师：你觉得应该付多少元？
【 预设： 够吗？那该怎么办？】
【 预设：为什么付5张？】
追问:如果付的都是20元，应该怎么付呢？
追问：如果带的钱正好买了这个排球，最多付了多少张10元？
让学生自由的讨论，再组织学生展示。
师：恭喜大家成功通过数学王国！
四、全课小结、知识拓展
今天这节课我们复习了什么知识？你们知道吗：（师出示教材你知道吗图片）
上面这些都是钱币哦！只不过它们都不是我们现在使用的钱。想知道它们分别是什么时候用的吗？知道这些是哪些回家的钱吗？课后去查一查资料，明天给其他同学讲一讲好吗？
实践作业：到班级的小商店里看一看，了解10元能买到什么。