一年级下册数学教案-5.1 认识人民币苏教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-5.1 认识人民币苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-10 20:53:55 | ||
图片预览
文档简介
认识人民币教学设计
教学目标：
知识与技能：?
（1）初步认识小面值人民币，能准确识别小面值的人民币。?
（2）认识人民币的单元，角，分，知道1元=10角，1角=10分。
过程与方法：
通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活，商品交换的功能和作用。
情感态度与价值观：
感受教学与实际生活的联系人民币在商品交换中的功能，培养学生爱护人民币，节约用钱的意识。
教学重点：
认识较小面值的人民币。
教学难点：
? 元，角，分之间的关系。
教学准备：
多媒体课件、一元以内的人民币教具、学具
教学过程:
一：谈话引入
T：小朋友们,看老师手里拿的是什么?(贝壳)在现在生活中贝壳主要用于做工艺品,你们知道在古代贝壳还可以用来干什么吗?(当做钱币使用来购买物品)
在现在我们买东西用什么?你知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币）今天老师就和小朋友一起“认识人民币”。(板书课题)
二：探究新知
(一)创设情境，认识一元纸币
T：老师听说羊村正在捐款为学校买文具。懒羊羊把捐的钱放在了信封里。我们来看看它打算捐面值是多少的人民币。（PPT出示懒羊羊捐款信封）
S：1元
T：这还有它的反面（课件出示一元反面）你是从哪里认出这是一元的?
S：我是从数字上看出来的（课件突出1）
T：你呢？
S：我是从汉字上看出来的（课件突出壹圆，大写“壹”贴黑板）
T：这是大写的1元。
T：除了刚才小朋友们讲的这些，我们还可以通过记住人民币的颜色来识别它，这张人民币的颜色是什么色？（浅绿色）1元人民币是浅绿色的。
T：这张人民币上还有哪些图案？
S：国徽。
T：国徽是我们国家的象征，爱护人民币就是一种爱祖国的行为。那怎样做才是爱护人民币呢？
S:不乱不花钱、不乱涂乱画
T：还有什么？（毛主席）毛主席是我们国家伟大的开国领袖。
T:（指着纸币反面介绍）这是著名的杭州西湖风景。
T：还有什么？
S：中国人民银行，盲文，少数民族文字，出版年份
T：我们认识了1元，1元就是这张人民币的面值，元是人民币的一个单位（板书：元）跟老师读一读。
（二）认识一元硬币
T：美羊羊也捐了一元钱，怎么和懒羊羊的一元钱不一样呢？（PPT出示，S回答）
（把纸币抖抖）像这样纸质的称为纸币。
（把这个放桌上敲一下）像这种金属的称为硬币。
观察一元硬币正反面有什么？（PPT出示硬币正反面）
这两种一元有什么不一样？（PPT出示两种一元对比）
1、材质不同：一个是纸质的，一个是金属的。
2、形状不同：一个长方形，一个圆形
这两个，一个是纸币，一个是硬币，但它们的面值是一样的，都是1元。
（三）认识一角
灰太狼也来到了捐款现场献出它的爱心。我们来看看它打算捐面值是多少的人民币。（PPT出示灰太狼捐款信封）
S：一角。
T：你是怎样认出它是1角的？
S：上面有数字1和角字
T：角也是人民币的一个单位。（板书：角）
一角也有硬币，这是一角硬币的正反面。
这个一角硬币和刚才我们认识的一元硬币有什么不同呢？
S：大小不同，单位不同，反面花也不同，一角是兰花，一元是菊花。
三：操作活动
课前老师请家长协助孩子们剪下了一些图片人民币，现在我们进行小组PK赛，看哪一组同学能又快又准确的拿出老师指定的人民币。
T：请小朋友找出面值是1角的人民币。
他找的是一张纸币，它是1角吗？还有不同的吗？
请小朋友找出面值是1元的人民币。
这就是1角纸币（贴1角纸币），和刚才的1角硬币（贴1角硬币）虽然材质不同，但面值是一样的，都是1角。
你们桌面上还有哪一种人民币我们还比较陌生，对了，就是5角的钱。那现在我们就来认识一下。（PPT出示）（大写“伍”贴黑板）
四：教学进率
教学1元=10角
现在羊村开始捐款（PPT动画）
T：捐款结束了懒羊羊怎么哭了呢？（PPT出示）那灰太狼捐的是不是比懒羊羊多呢？（PPT出示）
S：它们捐的一样多。
T：你怎么知道呢？
S：10张一角是10角，10角就是1元。
T：（课件出示）10个一角就是10角，10角就是1元，1元等于10角（板书：1元=10角）
齐读（1元=10角，10角=1元）
（二）教学进率1角=10分
T：我们现在已经认识了人民币的单位有元和角，那你知道还有什么单位吗？
（板书：分） 单位分太小了，随着咱们生活水平的提高，现在已经很少使用了，但是咱们还是来一起认识一下1分钱。（PPT出示）一分一分地数，数出十分来。
10分就是1角。1角=10分（板书）
五：模拟购物场景
（1）介绍商品和商品价格
T：老师把文具小超市搬进了教室里（出示物品），一起来看看，这是老师做的文具小超市的海报（出示课件文具小超市）谁来介绍一下这些文具和它的价格？
S：学生逐一介绍文具和文具价格。
T：请小朋友取出袋中的人民币。准备购物。
你想买哪一种文具，怎样付钱？先和你的同桌说一说。
现在老师就是售货员，谁愿意当第一位小顾客。
（2）实际购物操作
T：提问：你打算买什么？怎样付钱？（孩子在位子上），请你上来买，（学生上来购物）
T：你好，你要买什么？
S：我要买XXX。
T：你付了多少钱？
S：我付了XXXX。
T：展示给同学们看一看。我可以卖给他吗？（可以）
给你，欢迎下次光临
T：小朋友今天的兴致可真高，只要小朋友积极动脑筋，老师以后还会组织大家进行这样的活动。
六、欣赏中国建国后发行的五套人民币。
T：关于人民币的知识还有很多很多，还有古代的钱币资料大家可以回家上网查询。
好，今天这节课我们就上到这里，下课！
教学目标：
知识与技能：?
（1）初步认识小面值人民币，能准确识别小面值的人民币。?
（2）认识人民币的单元，角，分，知道1元=10角，1角=10分。
过程与方法：
通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活，商品交换的功能和作用。
情感态度与价值观：
感受教学与实际生活的联系人民币在商品交换中的功能，培养学生爱护人民币，节约用钱的意识。
教学重点：
认识较小面值的人民币。
教学难点：
? 元，角，分之间的关系。
教学准备：
多媒体课件、一元以内的人民币教具、学具
教学过程:
一：谈话引入
T：小朋友们,看老师手里拿的是什么?(贝壳)在现在生活中贝壳主要用于做工艺品,你们知道在古代贝壳还可以用来干什么吗?(当做钱币使用来购买物品)
在现在我们买东西用什么?你知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币）今天老师就和小朋友一起“认识人民币”。(板书课题)
二：探究新知
(一)创设情境，认识一元纸币
T：老师听说羊村正在捐款为学校买文具。懒羊羊把捐的钱放在了信封里。我们来看看它打算捐面值是多少的人民币。（PPT出示懒羊羊捐款信封）
S：1元
T：这还有它的反面（课件出示一元反面）你是从哪里认出这是一元的?
S：我是从数字上看出来的（课件突出1）
T：你呢？
S：我是从汉字上看出来的（课件突出壹圆，大写“壹”贴黑板）
T：这是大写的1元。
T：除了刚才小朋友们讲的这些，我们还可以通过记住人民币的颜色来识别它，这张人民币的颜色是什么色？（浅绿色）1元人民币是浅绿色的。
T：这张人民币上还有哪些图案？
S：国徽。
T：国徽是我们国家的象征，爱护人民币就是一种爱祖国的行为。那怎样做才是爱护人民币呢？
S:不乱不花钱、不乱涂乱画
T：还有什么？（毛主席）毛主席是我们国家伟大的开国领袖。
T:（指着纸币反面介绍）这是著名的杭州西湖风景。
T：还有什么？
S：中国人民银行，盲文，少数民族文字，出版年份
T：我们认识了1元，1元就是这张人民币的面值，元是人民币的一个单位（板书：元）跟老师读一读。
（二）认识一元硬币
T：美羊羊也捐了一元钱，怎么和懒羊羊的一元钱不一样呢？（PPT出示，S回答）
（把纸币抖抖）像这样纸质的称为纸币。
（把这个放桌上敲一下）像这种金属的称为硬币。
观察一元硬币正反面有什么？（PPT出示硬币正反面）
这两种一元有什么不一样？（PPT出示两种一元对比）
1、材质不同：一个是纸质的，一个是金属的。
2、形状不同：一个长方形，一个圆形
这两个，一个是纸币，一个是硬币，但它们的面值是一样的，都是1元。
（三）认识一角
灰太狼也来到了捐款现场献出它的爱心。我们来看看它打算捐面值是多少的人民币。（PPT出示灰太狼捐款信封）
S：一角。
T：你是怎样认出它是1角的？
S：上面有数字1和角字
T：角也是人民币的一个单位。（板书：角）
一角也有硬币，这是一角硬币的正反面。
这个一角硬币和刚才我们认识的一元硬币有什么不同呢？
S：大小不同，单位不同，反面花也不同，一角是兰花，一元是菊花。
三：操作活动
课前老师请家长协助孩子们剪下了一些图片人民币，现在我们进行小组PK赛，看哪一组同学能又快又准确的拿出老师指定的人民币。
T：请小朋友找出面值是1角的人民币。
他找的是一张纸币，它是1角吗？还有不同的吗？
请小朋友找出面值是1元的人民币。
这就是1角纸币（贴1角纸币），和刚才的1角硬币（贴1角硬币）虽然材质不同，但面值是一样的，都是1角。
你们桌面上还有哪一种人民币我们还比较陌生，对了，就是5角的钱。那现在我们就来认识一下。（PPT出示）（大写“伍”贴黑板）
四：教学进率
教学1元=10角
现在羊村开始捐款（PPT动画）
T：捐款结束了懒羊羊怎么哭了呢？（PPT出示）那灰太狼捐的是不是比懒羊羊多呢？（PPT出示）
S：它们捐的一样多。
T：你怎么知道呢？
S：10张一角是10角，10角就是1元。
T：（课件出示）10个一角就是10角，10角就是1元，1元等于10角（板书：1元=10角）
齐读（1元=10角，10角=1元）
（二）教学进率1角=10分
T：我们现在已经认识了人民币的单位有元和角，那你知道还有什么单位吗？
（板书：分） 单位分太小了，随着咱们生活水平的提高，现在已经很少使用了，但是咱们还是来一起认识一下1分钱。（PPT出示）一分一分地数，数出十分来。
10分就是1角。1角=10分（板书）
五：模拟购物场景
（1）介绍商品和商品价格
T：老师把文具小超市搬进了教室里（出示物品），一起来看看，这是老师做的文具小超市的海报（出示课件文具小超市）谁来介绍一下这些文具和它的价格？
S：学生逐一介绍文具和文具价格。
T：请小朋友取出袋中的人民币。准备购物。
你想买哪一种文具，怎样付钱？先和你的同桌说一说。
现在老师就是售货员，谁愿意当第一位小顾客。
（2）实际购物操作
T：提问：你打算买什么？怎样付钱？（孩子在位子上），请你上来买，（学生上来购物）
T：你好，你要买什么？
S：我要买XXX。
T：你付了多少钱？
S：我付了XXXX。
T：展示给同学们看一看。我可以卖给他吗？（可以）
给你，欢迎下次光临
T：小朋友今天的兴致可真高，只要小朋友积极动脑筋，老师以后还会组织大家进行这样的活动。
六、欣赏中国建国后发行的五套人民币。
T：关于人民币的知识还有很多很多，还有古代的钱币资料大家可以回家上网查询。
好，今天这节课我们就上到这里，下课！