一年级下册数学教案-4.12 练习九苏教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-4.12 练习九苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-10 20:54:56 | ||
图片预览
文档简介
教学内容 练习九
教学目标 1、进一步巩固两位数加、减两位数的笔算，理解简单实际问题中的数量关系，认识求两数相差多少简单实际问题的不同方法，能正确列式解答。
2、通过练习体会笔算两位数加、减两位数的相同点，提高笔算加减法的运算能力，发展初步的思维能力，积累分析简单实际问题的经验，培养发现问题、提出问题的能力。
3、体会数学学习过程中的进步，逐步发展数学学习的自信心，感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。
教学 重难点 两位数加、减两位数的笔算，求两数相差多少的简单实际问题。
理解求两数相差多少的简单实际问题的不同方法。
教学准备 课件
教学设计 个性化修改
一、课前热身赛
同学们，上课前先来热热身。老师出示算式，你们要迅速估算出得数是几十多，能有多快就要有多快
男女生进行PK，看看谁的反应更加快。听清楚要求了吗 ？男生先来
86-30 25-4 61+5 16+20 79-50 33+5 29-7 22+20
指名提问：86-30 33+5 是怎么想的？33+5为什么不等于83？
小结：对，说的真好，也就是说减去一位数就要从个位上减，减去整十数就要从十位上去减。
小朋友们今天的表现都很棒！
最近我们学习了两位数加减两位数的竖式计算的方法和求两数相差的实际问题。今天我们来上一节练习课，板书：练习九
练习课的意思就是把我们刚刚学习的知识练习一下，巩固一下，再提高提高，看谁学得最出色。
揭示课题：练习九
今天老师给你们准备了四道大题目，有没有信心挑战一下？
二、练习
1、第一大题
第一大题，请看大屏幕
四道列竖式计算，你们觉得有没有难度？
回顾一下：列竖式计算的注意点是什么？
1.个位和个位对齐，十位和十位对齐
2.从个位算起。
记清了注意点，开始动笔，在作业上完成。
核对答案，
小结：不错，同学们都能做到1.个位和个位对齐，十位和十位对齐
2.从个位算起。
过渡：会写第一大题不算本事，第一大题算式已经列好了，下面考验考验小朋友们，根据横式列出竖式并正确计算的本领，有信心吗？
2、请看第二大题
出示：35+23 64+3 48-11 29-2
请同学们在作业纸上完成第二大题，看谁写得又好又快
核对答案
指名说计算的过程
全对的举手，有错误的举手，赶紧修正一下
啄木鸟看到小朋友们竖式计算学得这么好，它也飞过来了，并且还带来了4条竖式计算，它说：这里面有正确的算式也有错误的算式，它想问问小朋友们能不能当一回医生，找出错误的算式并给错误的算式治治病。
3、第三大题
好，下面请小医生上岗，拿出作业纸，
看看第三大题，先找找错题，然后和同桌小声进行会诊，错题错在哪里了？会诊结束，在作业纸上订正错题
完成第三大题
核对答案，指名回答：错在哪里了？
小结：谁来再说说竖式计算的注意点是什么？
指名3、4人回答。
过渡：顺利完成了三大题，小朋友们来迎接第四大题
4、第四大题
老师要带小朋友们去自然博物馆参观，小明早晨起床，要做的第一件事是什么呢？做动作（刷牙）
小明在牙膏上看到了一些数学信息，你们也看到了吗？
一起跟着老师来读一读
看着这些信息，小明想到了一个问题：我比妈妈少多少颗牙？
你们能帮小明解决这个问题吗？
同桌商量一下，怎么解决这个问题？
之前在比较蓝花片和红花片的时候，咱们用的是排一排的方法，这里能不能用排一排的方法？
那么用什么方法合适？
32-20=12（颗）
口答
小结：咱们遇到比较两数大小的实际问题时，排一排不方便，我们就要用减法计算的方法去解决了。
小明刷牙洗脸吃完早饭，来到学校集合，老师带着他来到了自然博物馆，字自然博物馆里，你看到了什么？说一说
白菜老师给小朋友们提了一个问题：蝴蝶的标本比蜻蜓多多少个？
怎么解决这个问题，先跟同桌小声商量一下
指名回答
参观完自然博物馆，刚刚走出博物馆的大门，老师就接到了制衣工厂的王阿姨的求助电话，王阿姨在生产中遇到难题了，她们生产的上衣和裤子要配套成一套一套的，可是目前生产的上衣和裤子并不配套。咱们一起来看看目前的生产情况。出示：做了24件上衣和35条裤子。她想请一3班的小朋友帮忙算算：还要做多少件上衣就能和裤子配套？
咱们先想一想？上衣和裤子配套是什么意思？
上衣比裤子少多少条就要再生产多少条？
怎么列式呢？
35-24=11（件）口答
咱们帮王阿姨解决了大难题，谢谢同学们！
三、总结
今天我们练习了用竖式计算和求两数相差多少的实际问题，其中用竖式计算时要注意相同数位对齐和从个位算起；求两数相差多少时可以用一一对应排一排的方法，当然更简便的是用减法计算的方法。
下课！
作业设计
板书设计 补充习题
教学反思 总 篇
教学目标 1、进一步巩固两位数加、减两位数的笔算，理解简单实际问题中的数量关系，认识求两数相差多少简单实际问题的不同方法，能正确列式解答。
2、通过练习体会笔算两位数加、减两位数的相同点，提高笔算加减法的运算能力，发展初步的思维能力，积累分析简单实际问题的经验，培养发现问题、提出问题的能力。
3、体会数学学习过程中的进步，逐步发展数学学习的自信心，感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。
教学 重难点 两位数加、减两位数的笔算，求两数相差多少的简单实际问题。
理解求两数相差多少的简单实际问题的不同方法。
教学准备 课件
教学设计 个性化修改
一、课前热身赛
同学们，上课前先来热热身。老师出示算式，你们要迅速估算出得数是几十多，能有多快就要有多快
男女生进行PK，看看谁的反应更加快。听清楚要求了吗 ？男生先来
86-30 25-4 61+5 16+20 79-50 33+5 29-7 22+20
指名提问：86-30 33+5 是怎么想的？33+5为什么不等于83？
小结：对，说的真好，也就是说减去一位数就要从个位上减，减去整十数就要从十位上去减。
小朋友们今天的表现都很棒！
最近我们学习了两位数加减两位数的竖式计算的方法和求两数相差的实际问题。今天我们来上一节练习课，板书：练习九
练习课的意思就是把我们刚刚学习的知识练习一下，巩固一下，再提高提高，看谁学得最出色。
揭示课题：练习九
今天老师给你们准备了四道大题目，有没有信心挑战一下？
二、练习
1、第一大题
第一大题，请看大屏幕
四道列竖式计算，你们觉得有没有难度？
回顾一下：列竖式计算的注意点是什么？
1.个位和个位对齐，十位和十位对齐
2.从个位算起。
记清了注意点，开始动笔，在作业上完成。
核对答案，
小结：不错，同学们都能做到1.个位和个位对齐，十位和十位对齐
2.从个位算起。
过渡：会写第一大题不算本事，第一大题算式已经列好了，下面考验考验小朋友们，根据横式列出竖式并正确计算的本领，有信心吗？
2、请看第二大题
出示：35+23 64+3 48-11 29-2
请同学们在作业纸上完成第二大题，看谁写得又好又快
核对答案
指名说计算的过程
全对的举手，有错误的举手，赶紧修正一下
啄木鸟看到小朋友们竖式计算学得这么好，它也飞过来了，并且还带来了4条竖式计算，它说：这里面有正确的算式也有错误的算式，它想问问小朋友们能不能当一回医生，找出错误的算式并给错误的算式治治病。
3、第三大题
好，下面请小医生上岗，拿出作业纸，
看看第三大题，先找找错题，然后和同桌小声进行会诊，错题错在哪里了？会诊结束，在作业纸上订正错题
完成第三大题
核对答案，指名回答：错在哪里了？
小结：谁来再说说竖式计算的注意点是什么？
指名3、4人回答。
过渡：顺利完成了三大题，小朋友们来迎接第四大题
4、第四大题
老师要带小朋友们去自然博物馆参观，小明早晨起床，要做的第一件事是什么呢？做动作（刷牙）
小明在牙膏上看到了一些数学信息，你们也看到了吗？
一起跟着老师来读一读
看着这些信息，小明想到了一个问题：我比妈妈少多少颗牙？
你们能帮小明解决这个问题吗？
同桌商量一下，怎么解决这个问题？
之前在比较蓝花片和红花片的时候，咱们用的是排一排的方法，这里能不能用排一排的方法？
那么用什么方法合适？
32-20=12（颗）
口答
小结：咱们遇到比较两数大小的实际问题时，排一排不方便，我们就要用减法计算的方法去解决了。
小明刷牙洗脸吃完早饭，来到学校集合，老师带着他来到了自然博物馆，字自然博物馆里，你看到了什么？说一说
白菜老师给小朋友们提了一个问题：蝴蝶的标本比蜻蜓多多少个？
怎么解决这个问题，先跟同桌小声商量一下
指名回答
参观完自然博物馆，刚刚走出博物馆的大门，老师就接到了制衣工厂的王阿姨的求助电话，王阿姨在生产中遇到难题了，她们生产的上衣和裤子要配套成一套一套的，可是目前生产的上衣和裤子并不配套。咱们一起来看看目前的生产情况。出示：做了24件上衣和35条裤子。她想请一3班的小朋友帮忙算算：还要做多少件上衣就能和裤子配套？
咱们先想一想？上衣和裤子配套是什么意思？
上衣比裤子少多少条就要再生产多少条？
怎么列式呢？
35-24=11（件）口答
咱们帮王阿姨解决了大难题，谢谢同学们！
三、总结
今天我们练习了用竖式计算和求两数相差多少的实际问题，其中用竖式计算时要注意相同数位对齐和从个位算起；求两数相差多少时可以用一一对应排一排的方法，当然更简便的是用减法计算的方法。
下课！
作业设计
板书设计 补充习题
教学反思 总 篇