部编版 小学三年级下册语文 第四单元测试题（Word版，含答案）

小学三年级语文（下）四单元测试题
一、看拼音，写词语。
fèn fāng quán xī gān zào zhuó rè
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kòng xì yǔ shuǐ xiān kāi qīng tái
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306387534671042519603467104260853467101645285346710 mò duān bó dòu fù bèi qì wēn
二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A、干燥（zào） 灼伤（zuō） 适合（shǐ） 官吏（lì）
B、菜摊（tán） 制作（zhì） 绽开（zán） 昙花（tái）
C、花蕾（lěi） 花圃（pǔ） 大概（gài） 逆风（nì）
D、超常（cāo） 水缸（gēng） 掀开（xiān） 搏斗（bó）
三、比一比，组词语。
艳（ ） 醒（ ） 禁（ ） 温（ ） 娇（ ）
色（ ） 星（ ） 梦（ ） 湿（ ） 桥（ ）
四、写近、反义词。
1、近义词。 适宜—（ ） 大致—（ ） 留心—（ ）
吻合—（ ） 陆续—（ ） 推测—（ ）
2、反义词。 密切—（ ） 遥远—（ ） 超常—（ ）
陌生—（ ） 透明—（ ） 聚起—（ ）
五、补充词语，再选一个词语造句。
争（ ）斗（ ） 芬芳（ ）（ ） （ ）心观（ ）
（ ）然（ ）放 昙花（ ）（ ） 准确（ ）（ ）
荡（ ）荡（ ） 通体（ ）（ ）
造句：
六、填上适当的量词。
一（ ）科学家 一（ ）蜜蜂 一（ ）本能
一（ ）缸 一（ ）虾 一（ ）落叶
七、选词填空。
适合 适宜
1、深夜的气温过低，开花也不（ ）。
2、这本书的内容浅显易懂，非常（ ）做孩子们的启蒙教材。
辨认 辨别
3、我们应该培养自己（ ）是非的能力。
4、雾越来越大，周围一切白茫茫的，令人无法（ ）方向。
推测 推断。
5、故事才讲了一半，他已经（ ）出了结局。
6、根据已有的证据，警察（ ）他有罪。
要是……就…… 不是……而是…… 有的—有的……
7、蜜蜂辨认方向靠近的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。
8、昙花（ ）在白天开花，（ ）有被灼伤的危险。
9、小虾（ ）互相追逐，（ ）的紧贴缸壁休息。
八、按要求写句子。
1、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣。（改为陈述句）

2、植物学家把花圃修得像钟面一样。（改为“被”字句）

3、《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔写的。（修改病句）

4、照样子，写句子。
例：昙花在九点左右开放。 昙花在九占左右含笑一现
小草在微风中轻轻摇摆。

九、写出下面句子使用的修辞手法。
1、凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭，五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸，七点睡莲
从梦中醒来。 （ ）（ ）
2、不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着
密切的关系。 （ ）
3、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（ ）
十、根据课文内容填空。
1、 是法国著名的昆虫学家、文学家。《蜜蜂》这篇课文选自他的《 》.
2、不同植物开花的时间不同，是因为植物开花的时间与 、 、
有着密切的关系。
3、独怜幽草涧边生, . ,野渡无人舟自横。
十一、阅读短文，回答问题。

植物和人一样，有着自己的喜好和情感。
各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长，这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产的需要，给它们加盖不同的颜色的塑 料薄膜。
有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生活，根系和叶绿素都会增多。例如，玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏见爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐，还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
植物有着强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示:植物的情感曲线“像温度计上水银枉受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“ ”看来，植物的确有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！
关于植物的情感研究有着极重要的意思，它不仅 人们生物之间是有着亲缘关系的，而且还 人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。
1、给短文拟一个恰当的题目，写在文前横线上。
2、想一想下列词语的意思，把字母分别填在第五自然段的横线上
A、告诫 B、告诉
3、第二自然段写了什么？写出中心句。

4、“植物不但喜好颜色，而且喜好 声音。”这句话写在第 自然段的开头最恰当。
5、第三、四自然段主要运用的说明方法有 、 。
6、发挥想像是，在第四自然段横线上补写恰当的语句。
附参考答案
一、看拼音，写词语。芬芳，全息，干燥，灼热，空隙，雨水，掀开，青苔，
末端，搏斗，腹背，气态。
二、选正确读音。C
三、组词。艳丽，色彩，苏醒，星星，禁止，梦想，温度，湿润，娇嫩，大桥
四、写近、反义词。1、适合，大概，用心，符合，连续，猜测。
2、疏远，附近，一般，熟悉，浑浊，分散
五、补充词语。奇艳，扑鼻，留察，悄绽，一现，无误，来去，透明
春开百花盛开，朵朵争奇斗艳。
六、填量词，位，只，种，口，只，片，
七、选词填空。1、适合，2、适宜，3、辨别，4、辨认，5、推测，6、推断。
八、按要求写句子。1、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。
2、花圃被植物学家修得像钟面一样。
3、《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔。
4、小草在微风中翩翩起舞。
九、写修辞手法。1、排比，拟人。2、设问，3、反问。
十、按课文内容填空。1、法布尔，昆虫记。2、温度，温度，光照，
3、上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，
十一、阅读短文，回答问题。1、植物与音乐的关系。 2、B，A，
3、各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各咱波段的可见光，
尽可能地吸收自己喜好的光线。
4、第三自然段
5、怎么这么残忍啊！