川教版（2019）信息技术七年级下册 3.1 判断密码正误 学历案
文档属性
| 名称 | 川教版（2019）信息技术七年级下册 3.1 判断密码正误 学历案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 97.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-05-10 15:12:39 | ||
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文档简介
课题
3.1判断密码正误
【主题与课时】
1.内容：《判断密码正误》。本课是七年级信息技术下册教材内容的第三单元的第一课。
2.课时安排：1课时
【课标要求】
运用基本算法设计解决问题的方案，能使用编程语言或其他数字化工具实现这一方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。
【学习目标】
1.通过参与密码箱游戏过程，能够使用自然语言正确的描述游戏逻辑顺序，提高运用计算机思维解决问题的能力。
2.通过密码判断正误逻辑流程图及补充材料，能够正确区分顺序结构和选择结构，感受python语言的逻辑性。
3.通过小组合作，根据流程图及补充材料，能够运用if语句将代码补充完整，完成密码判断正误的代码编写，体会选择结构的具体作用。
4.通过解决生活中春运儿童票的情境，能够正确的选择适合的结构并且运用if语句实现，提高运用知识迁移解决实际问题的能力。
【评价任务】
1.正确补充流程图（检测目标一）
2.正确判断选择结构（检测目标二）
3.正确使用if语句编写程序（检测目标三）
4.根据实际情境选择合适结构及算法，正确设计程序（检测目标四）
【资源建议】
1.本课时是七年级上册第三单元第一课时，本课时重点为
if
判断语句的运用，将通过解决密码判断正误程序编写学习该重点。难点为在实际问题解决中能正确的运用选择结构和顺序结构，将在具体情境中解决相应的问题。
2.网络资源：
(1)流程图：https://haokan./v?vid=16702871763334152304&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video
(2)自然语言：https://v./x/page/y0517ebpe37.html
(3)顺序结构与选择结构：https://www./video/av88662267/
(4)if语句：http://www./course_18646_3.html
【学习过程】
任务一：
1.参与猜测桌上密码箱密码游戏。与同桌交流，如果我们想用程序来实现密码判断，这个程序的过程步骤是什么呢？（指向目标一）
2.根据讨论的程序步骤，选出正确的序号，将下列程序流程图补充完整（检测目标一）
2781300114300
图1
图1
输入密码
判断密码是否正确
密码正确
预设密码
任务二：
1.结合图1和材料一，小组内交流，密码正误判断的过程运用了什么结构。（指向目标二）
材料一：顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成；选择结构是以条件的判断为起始点，根据判断条件是否成立而决定执行哪一个条件。
2.下面哪些程序运用了选择结构（）（多选）（检测目标二）
B.
C.
任务三：
1.我们怎么实现密码判断中选择结构的功能呢？阅读材料二和材料三，一起来了解python中if语句吧！
材料二：
2.在了解怎么样实现判断功能后，我们还需要正确使用if语句，下列if语句使用正确的是（）（指向目标三）
B.
C.
D.
470090510795if
a
==
3:
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
if
a
==
3:
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
311975510795if
a
==
3:
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
if
a
==
3:
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
160210542545if
a
==
3:
print(“a=3”)
else
print(“a!=3”)
if
a
==
3:
print(“a=3”)
else
print(“a!=3”)
4000555245if
a
==
3
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
if
a
==
3
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
3.我们现在已经学习了if语句的正确使用，现在就请小组合作，利用材料二中的if语言，补充下列程序并运行，模拟密码箱判断正误的过程，小组间交流运行结果。（检测目标三）
125730046355password
=
‘123’
userpwd
=
if
print(“
”)
else
print(“密码错误！不能进入！”)
password
=
‘123’
userpwd
=
if
print(“
”)
else
print(“密码错误！不能进入！”)
注：在Python语言中，比较两个值是否相等，我们使用“==”，如果使用“=”则是为变量赋值，这点需要同学们特别注意。
任务四：
1.春运期间，铁路部门针对儿童的售票标准如下：身高不高于1.2米的儿童免票，身高超过1.5米的收成人票，在1.2米到1.5米之间收半票。小组合作，选择正确的结构并运用if语句，编写一个程序来模拟上述情境并运行。（指向目标四）
注：多分支选择结构的语法格式如下：
if
条件表达式
1
:
语句块
1
elif
条件表达式
2:
语句块
2
else:
语句块3
【评价检测】
使用if语句的格式方面，我们需要注意的问题是
、
（检测目标三）
下面哪些情况下，我们可以使用选择结构解决（）（多选）（检测目标四）
判断a是否是偶数
交通红绿灯，红灯停，绿灯行，黄灯等一等
4月21日，一天的学习生活
5月1日的天气，是否适合去公园玩
【学后反思】
1.通过这次学习，我们通过哪些步骤可以将生活中的实际问题转换为程序语言呢？
3.1判断密码正误
【主题与课时】
1.内容：《判断密码正误》。本课是七年级信息技术下册教材内容的第三单元的第一课。
2.课时安排：1课时
【课标要求】
运用基本算法设计解决问题的方案，能使用编程语言或其他数字化工具实现这一方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。
【学习目标】
1.通过参与密码箱游戏过程，能够使用自然语言正确的描述游戏逻辑顺序，提高运用计算机思维解决问题的能力。
2.通过密码判断正误逻辑流程图及补充材料，能够正确区分顺序结构和选择结构，感受python语言的逻辑性。
3.通过小组合作，根据流程图及补充材料，能够运用if语句将代码补充完整，完成密码判断正误的代码编写，体会选择结构的具体作用。
4.通过解决生活中春运儿童票的情境，能够正确的选择适合的结构并且运用if语句实现，提高运用知识迁移解决实际问题的能力。
【评价任务】
1.正确补充流程图（检测目标一）
2.正确判断选择结构（检测目标二）
3.正确使用if语句编写程序（检测目标三）
4.根据实际情境选择合适结构及算法，正确设计程序（检测目标四）
【资源建议】
1.本课时是七年级上册第三单元第一课时，本课时重点为
if
判断语句的运用，将通过解决密码判断正误程序编写学习该重点。难点为在实际问题解决中能正确的运用选择结构和顺序结构，将在具体情境中解决相应的问题。
2.网络资源：
(1)流程图：https://haokan./v?vid=16702871763334152304&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video
(2)自然语言：https://v./x/page/y0517ebpe37.html
(3)顺序结构与选择结构：https://www./video/av88662267/
(4)if语句：http://www./course_18646_3.html
【学习过程】
任务一：
1.参与猜测桌上密码箱密码游戏。与同桌交流，如果我们想用程序来实现密码判断，这个程序的过程步骤是什么呢？（指向目标一）
2.根据讨论的程序步骤，选出正确的序号，将下列程序流程图补充完整（检测目标一）
2781300114300
图1
图1
输入密码
判断密码是否正确
密码正确
预设密码
任务二：
1.结合图1和材料一，小组内交流，密码正误判断的过程运用了什么结构。（指向目标二）
材料一：顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成；选择结构是以条件的判断为起始点，根据判断条件是否成立而决定执行哪一个条件。
2.下面哪些程序运用了选择结构（）（多选）（检测目标二）
B.
C.
任务三：
1.我们怎么实现密码判断中选择结构的功能呢？阅读材料二和材料三，一起来了解python中if语句吧！
材料二：
2.在了解怎么样实现判断功能后，我们还需要正确使用if语句，下列if语句使用正确的是（）（指向目标三）
B.
C.
D.
470090510795if
a
==
3:
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
if
a
==
3:
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
311975510795if
a
==
3:
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
if
a
==
3:
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
160210542545if
a
==
3:
print(“a=3”)
else
print(“a!=3”)
if
a
==
3:
print(“a=3”)
else
print(“a!=3”)
4000555245if
a
==
3
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
if
a
==
3
print(“a=3”)
else:
print(“a!=3”)
3.我们现在已经学习了if语句的正确使用，现在就请小组合作，利用材料二中的if语言，补充下列程序并运行，模拟密码箱判断正误的过程，小组间交流运行结果。（检测目标三）
125730046355password
=
‘123’
userpwd
=
if
print(“
”)
else
print(“密码错误！不能进入！”)
password
=
‘123’
userpwd
=
if
print(“
”)
else
print(“密码错误！不能进入！”)
注：在Python语言中，比较两个值是否相等，我们使用“==”，如果使用“=”则是为变量赋值，这点需要同学们特别注意。
任务四：
1.春运期间，铁路部门针对儿童的售票标准如下：身高不高于1.2米的儿童免票，身高超过1.5米的收成人票，在1.2米到1.5米之间收半票。小组合作，选择正确的结构并运用if语句，编写一个程序来模拟上述情境并运行。（指向目标四）
注：多分支选择结构的语法格式如下：
if
条件表达式
1
:
语句块
1
elif
条件表达式
2:
语句块
2
else:
语句块3
【评价检测】
使用if语句的格式方面，我们需要注意的问题是
、
（检测目标三）
下面哪些情况下，我们可以使用选择结构解决（）（多选）（检测目标四）
判断a是否是偶数
交通红绿灯，红灯停，绿灯行，黄灯等一等
4月21日，一天的学习生活
5月1日的天气，是否适合去公园玩
【学后反思】
1.通过这次学习，我们通过哪些步骤可以将生活中的实际问题转换为程序语言呢？