浙江省2016-2020年科学中考（生物）试题分类（8）——生物实验探究（含答案）
文档属性
| 名称 | 浙江省2016-2020年科学中考（生物）试题分类（8）——生物实验探究（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 922.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-10 15:22:09 | ||
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文档简介
浙江省2016-2020年科学中考（生物）试题分类（8）——生物实验探究
一．选择题（共12小题）
1．（2020?嘉兴）进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（ ）
A．增加自变量的数量 B．同一实验者重复实验
C．增加实验样本的数量 D．不同实验者重复实验
2．（2020?绍兴）在低倍显微镜下“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中只能通过a调节亮度
B．图乙中的②是在使用低倍镜观察
C．丙中的b为毛细血管
D．图丙中为使b移到视野中央，载玻片需向下移
3．（2020?宁波）下列实验中，实验用品的选择及使用目的均正确的是（ ）
选项
实验名称
实验用品
使用目的
A
观察和解剖玉米种子
显微镜
观察胚乳
B
唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
碘液
增加酶的活性
C
绿叶在光照下制造淀粉
酒精
溶解叶绿素
D
制作临时装片，观察洋葱表皮细胞
生理盐水
维持细胞形态
A．A B．B C．C D．D
4．（2020?金华）为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水，再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的（ ）
A．已浸水及消毒的绿豆种子
B．已煮熟及消毒的蚕豆种子
C．已浸水及未消毒的蚕豆种子
D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子
5．（2019?台州）叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（ ）
A．镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的
B．氮元素可能是植物通过光合作用产生的
C．氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的
D．氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的
6．（2019?温州）为验证植物光合作用需要光，小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张叶片部分遮光，再光照4小时（如图）。去掉铝箔，经脱色、漂洗并用碘液处理后，将观察到（ ）
选项
遮光部位
未遮光部位
A
不变蓝
不变蓝
B
不变蓝
变蓝
C
变蓝
不变蓝
D
变蓝
变蓝
A．A B．B C．C D．D
7．（2019?湖州）取4支洁净的试管，①号和②号试管分别加入2毫升1%淀粉溶液，③号和④号试管分别加入1毫升新鲜唾液淀粉酶溶液（pH约为7）和1毫升蒸馏水，将4支试管放在37℃的水中水浴5分钟。然后将③号和④号试管中的液体分别倒入①号和②号试管，充分摇匀，再放回37℃的水中水浴5分钟。往①号和②号试管各滴入1滴碘液，摇匀，观察发现①号试管溶液不变蓝，②号试管溶液变蓝。这一实验可以说明（ ）
A．淀粉在唾液淀粉酶的作用下发生了化学反应
B．唾液淀粉酶具有专一性
C．唾液淀粉酶的作用需要适宜的温度
D．唾液淀粉酶的作用需要适宜的pH
8．（2019?嘉兴）小明在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，观察到如图所示的血液流动情况。对于该实验，下列有关叙述正确的是（ ）
A．最好选择颜色深的部位观察
B．必须在高倍镜下才能看到血液流动情况
C．可根据血液颜色的深浅分辨动、静脉
D．图中的三种血管中，③为静脉
9．（2017?湖州）某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是（ ）
A．该实验证明淀粉是光合作用的产物
B．对比da，说明光合作用需要叶绿体
C．对比dc，说明光合作用需要光照
D．对比db，说明光合作用需要水
10．（2017?义乌市）下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是（ ）
A．甲：研究影响动能大小因素
B．乙：研究植物的蒸腾作用
C．丙：研究宇宙膨胀和星系运动的特点
D．丁：证明动物呼吸需要氧气
11．（2016?杭州）小金做了如下实验：
①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升。
②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升的蒸馏水。
③同时将两试管恒温37℃，水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液。
④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色
B．该实验结果可用水银温度计直接测量并记录
C．该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解
D．该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝
12．（2016?湖州）许多科学事实是人类经过长期观测和实验获得认知的，知道这些科学事实能更好地帮助我们认识自然，下列叙述中，不符合科学事实的是（ ）
A．蛋白质是生物的遗传物质
B．月相呈现周期性变化
C．引起食物腐败的是微生物
D．液体的沸点会随气压的增大而升高
二．填空题（共1小题）
13．（2019?金华）2019年1月3日，中国“嫦娥四号”探测器在某天体成功着陆，实现了航天器首次在该天体背面巡视探测，该天体是地球的天然卫星。本次探测还进行了多种植物种子萌发的实验，最终棉花种子首先萌发出土，长出第一片嫩芽。萌发实验中要为种子提供充足的水分和氧气、适宜的 。
三．实验探究题（共28小题）
14．（2020?衢州）科学家探索光合作用过程和本质经历了漫长的历程。我们知道绿色植物利用太阳光能把二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。H2O和CO2均含有O，那么O2中的O是来源于什么物质呢？
资料一：19世纪末，科学家普遍认为：CO2在光的作用下被分解为CO和O2。
资料二：范?尼尔通过实验得出紫硫细菌合成有机物的反应式，与高等植物光合作用的反应式进行比较研究后，建立了猜想。
紫硫细菌：CO2+2H2S →光（CH2O）（糖类）+2S+H2O
高等植物：CO2+2H2O→光 （CH2O）（糖类）+O2+H2O
资料三：英国化学家希尔在一个密闭的装置中加入含叶绿体的悬浮液和高铁盐（作氧化剂，不产生氧气），并除去装置内的CO2，在光照下发现密闭装置中产生了O2。
资料四：美国科学家鲁宾、卡门给三组小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氢盐（释放二氧化碳，其他条件均相同），光照相同时间后，分别检测小球藻释放氧气中18O的比例，实验结果如下表所示。（18O是表示中子数为10的氧原子，可作为示踪原子）
组别
水中18O的比例（%）
碳酸氢盐中18O的比例（%）
释放的氧气中18O的比例（%）
1
0.85
0.41
0.84
2
0.85
0.55
0.85
3
0.85
0.61
0.85
（1）通过资料二中的比较分析，可以作出的猜想是 。
（2）希尔实验能否证明光合作用产生的O2全部来源于H2O？请作出判断并说明由 。
（3）分析鲁宾、卡门的实验结果，可得出的结论及相应的依据分别是 。
15．（2020?杭州）为探究酸性环境对唾液淀粉酶催化作用的影响，请根据所提供的实验器材设计一个实验方案。
实验器材：试管、1%淀粉溶液、新鲜唾液、5%HCl溶液、量筒、温度计、烧杯、碘液、蒸馏水、滴管、酒精灯、三角架、石棉网、火柴，记号笔、计时器。
（1）该实验的原理是：① ：②碘液能使淀粉变蓝。
（2）设计该实验的主要步骤 （可用文字，表或图简要表述）。
（3）预期本实验的结果是 。
16．（2020?湖州）科学兴趣小组为研究金鱼藻的光合作用，做了如下实验：
步骤1：将溴麝香草酚蓝‘和呈弱碱性的NaHCO3溶液配成蓝色液体，并向试管中通入一定量的CO2’，使液体呈浅绿色。
步骤2：将等量的浅绿色液体分别加入到4支试管中，2～4号试管中加入金鱼藻，1号试管不加金鱼藻。封闭各试管。
步骤3和实验结果：见下表
试管编号
1
2
3
4
距日光灯的距离（厘米）
10
50
30
10
1小时后液体的颜色
？
黄色
浅绿色
蓝色
*溴麝香草酚蓝是一种酸碱指示剂，在弱酸性环境中呈黄色，弱碱性环境中呈蓝色，中性环境中呈浅绿色。
*CO2的水溶液中含有CO2、H2CO3等微粒，当CO2减少时H2CO3也减少。
（1）该实验的目的是 。
（2）2～4号试管中应加入 、生长状况一致的金鱼藻。
（3）若1号试管在1小时后液体的颜色呈现 ，则说明2～4号试管的实验结果是可靠的。
（4）请解释4号试管液体呈现蓝色的原因。
17．（2020?台州）春暖花开、燕雁北飞，秋寒叶落、燕雁南归。人们通常认为候鸟的迁徙与气温变化有关。据加拿大洛文教授14年的观察记录，有一种候鸟黄脚鹬，每年长途跋涉1.6万公里来往于北美洲的加拿大和南美洲之间，总是固定于5月26～29日在加拿大首次产蛋。根据上述现象，洛文教授认为气温不是引起候鸟迁徙的原因。他在1924年9月捕获了若干只某种候鸟，分两组进行实验，实验的过程与结果如表。
所捕候鸟的处理
3个月后放飞的所捕候鸟情况
第一组
至于日照时间逐渐缩短的自然环境中
留在原地
第二组
置于日光灯下，用灯光模拟日照，并一天天延长光照时间
多数往相同方向飞
（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26～29日，推测气温不是引起候鸟迁徒的原因，因为每年同期的气温是 。
（2）根据洛文教授的实验设计，你认为他的猜想是 。
（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是否合理，并说明理由。 。
18．（2020?金华）为了探究“影响酶催化作用的因素”，小金同学进行如下实验操作：
操作序号
操作内容
第一组
第二组
第三组
①
分别向1、2、3号试管中加入2mL 1%的淀粉溶液；向4、5、6号试管中加入lmL唾液淀粉酶溶液。
②
两两混合、充分摇匀
1号和4号
2号和5号
3号和6号
③
加碘液后摇匀
1滴
1滴
1滴
④
水浴保温处理5分钟
0℃
37℃
70℃
⑤
观察并记录现象
请根据表格内容分析回答：
（1）本实验的目的是：探究 对唾液淀粉酶催化作用的影响；
（2）将上述操作序号按正确操作步骤排序；①→ →⑤（序号可重复）；
（3）小金按正确步骤进行操作，最后不会出现蓝色的是第 组。
19．（2020?绍兴）对多名马拉松运动员研究发现，在比赛后，运动员的肠道中Veillonella细菌（以下简称V菌）的数量明显增加，说明运动能影响肠道中的V菌数量，那么V菌是否也会影响运动能力？
实验1：将V菌接种到A组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长。
进一步研究发现，乳酸是V菌唯一的营养来源，代谢转化产物是丙酸盐。乳酸堆积会引起局部肌肉的酸痛，影响运动能力。那么V菌对运动能力的影响，是通过分解消除乳酸起作用，还是乳酸消除后产生的丙酸盐起作用呢？
实验2：在B组小鼠肠道内滴注一定浓度的____，重现了实验1的结果。
这就表明，肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力，而运动又能使肠道内V菌数量增加，所以要加强训练以提升运动能力。
根据实验过程，回答下列问题：
（1）研究人员选取“多名”运动员，其目的与下列 相同。
A．测量某一植物的株高时，要“多次”测量
B．探究水分对种子萌发的影响时，要取用“多粒”种子
C，探究温度对蛋白酶活性的影响时，要设置“多个”不同的温度
（2）实验1可得出的结论是 。
（3）实验2的空白处应填 。
（4）若要进一步说明长期运动对肠道中V菌数量的影响，则长期运动人员肠道中V菌的平均数量应 久坐人员肠道中V菌的平均数量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
20．（2020?杭州）小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验：
（1）该实验的目的是 。
（2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是 。
（3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液，能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？ （选填“能”或“不能”）。
（4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是 。
21．（2020?舟山）酶是生物体内各种化学反应的催化剂。它的活性会受到多种外界因素的影响，在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其它环境因素进行了探究。
【实验设计】
①将若干同样大小的滤纸片浸入肝脏研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
②在四只烧杯中盛入体积分数为2%．pH分别为5、7、9、11的H2O2 溶液（温度相同且适宜）；
③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2 分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮。直至浮出液面（如图甲）。记录 时间。由上述实验设计可知。该兴趣小组建立的假设是 。
【实验结果】同学们通过实验，获得如图乙所示的结果。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为 。
【拓展提高】结合课堂与课后的探究结果，有小组同学提出，在不同温度条件下，pH对酶活性的影响是否相
同。为此他们将H2O2 溶液分成 份。并设计如表所示的方案做了进一步探究。
组别
pH
5
7
9
11
温度（℃）
10
A1
B1
C1
D1
20
A2
B2
C2
D2
30
A3
B3
C3
D3
40
A4
B4
C4
D4
22．（2020?宁波）小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同一品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：
【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。
【实验过程】
选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开（其他种植条件相同）。花开后观察并记录花色，如下表：
编号
溶液
每株每次浇灌量/mL
绣球花色
1
0.1%的醋酸溶液
200
全部蓝色
2
0.1%的碳酸钠溶液
200
全部红色
3
清水
200
全部紫色
根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验中，浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞 （填“吸水”或“失水”），而造成绣球植株损伤甚至死亡。
（2）实验中，除控制土壤酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如： 。 （写出两个）
（3）确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于 （填“有性”或“无性”）生殖。
23．（2020?嘉兴）酶是生物体内各种化学反应的催化剂，它的活性会受到多种外界因素的影响。在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其他环境因素进行了探究。
【实验设计】
①将若干同样大小的滤纸片浸入肝脏研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
②在四只烧杯中盛入体积分数为2%，pH分别为5、7、9、11的H2O2溶液（温度相同且适宜）；
③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮，直至浮出液面（如图甲），记录 的时间。由上述实验设计可知，该兴趣小组建立的假设是 。
【实验结果】同学们通过实验，获得如图乙所示的结果。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为 。
【拓展提高】结合课堂与课后的探究结果，有小组同学提出，在不同温度条件下，pH对酶活性的影响是否相同。为此他们将H2O2溶液分成 份，并设计如表所示的方案做了进一步探究。
组别
pH
5
7
9
11
温度（℃）
10
A1
B1
C1
D1
20
A2
B2
C2
D2
30
A3
B3
C3
D3
40
A4
B4
C4
D4
24．（2019?杭州）由于家蚕对许多有毒有害气体非常敏感，养蚕业长期以来形成了蚕室内禁止使用蚊香类产品的习惯。如何使家蚕饲养人员避免蚊子叮咬成了小金研究的课题。
（1）驱蚊液
小金选取了4种不同成分的驱蚊液，根据其使用方法和药效作用方式，以清水为空白对照，测定其对家蚕的毒性。数据如下：
样品编号
2龄蚕成活率（%）
3龄蚕成活率（%）
4龄蚕成活率（%）
1
86.67
90.00
90.00
2
90.00
93.33
93.33
3
83.33
86.67
90.00
4
76.67
80.00
83.33
清水
90.00
93.33
96.67
（注：蚕卵刚孵化出来称为蚁蚕。蚁蚕蜕皮后称为2龄蚕，以后每蜕皮一次就增加1龄。）
（1）根据上述实验，你会得出什么结论？ （写出一条即可）
（2）根据实验结果，你建议饲养人员最好使用哪一编号的驱蚊液，并阐述理由。
（二）灭蚊灯
如图所示为该灭蚊灯原理示意图，当风扇转动时，靠近进风口的蚊子会被吸入灭蚊灯内，利用所学知识解释为何蚊子会被吸入灯内。
（三）防蚊衣
如果没有配备上述设备，为防止蚊子叮咬，饲养人员也可通过穿着较厚的长袖衣裤进入蚕室。从传染病防治角度来看，这可防止蚊子传播 。
A．感冒 B．细菌性痢疾 C．狂犬病 D．疟疾
25．（2019?湖州）某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件进行了如下的实验。
实验步骤：
①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。
②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。
③按照下表所示进行操作。
④3天后观察种子萌发情况。
装置
种子数量
条件
A
20粒
不洒水
23℃恒温培养箱
B
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
23℃恒温培养箱
C
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
4℃冰箱
实验结果：只有装置B中的种子萌发。
（1）根据以上实验可以得出的结论是 。
小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖上盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。
（2）小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是 。
（3）从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释： 。
（4）种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的内部条件。兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发？②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于绿豆种子萌发的内部条件，请你再提出一个可以探究的问题： 。
26．（2019?温州）为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过 反应蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？ （例举一点）。
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是 。
27．（2019?台州）口渴感觉形成的感受器在哪里？传统观点认为感受器分布于血管内壁，血液中的含水量下降导致盐分过高，神经中枢形成口渴感觉。但美国神经学家 Knight对此提出质疑，认为水进入血液需要一定时间，无法解释水一入口就能瞬间解渴，于是设计实验：
实验1：给两组小白鼠分别吞咽和肠胃里灌注等量的淡水，两者口渴感觉都立刻消失。由此 Knight认为传统观点有误，但又从传统观点里得到启示，提出问题，进一步实验：
实验2：给两组小白鼠分别吞咽等量的淡水和盐水，前者口渴感觉消失，后者先是口渴感觉消失，2～3分钟后恢复。
实验3：给两组小白鼠肠胃里分别直接灌注等量的淡水和盐水，只有前者口渴感觉消失。
综合三个实验，得出结论。
（1）Knight质疑传统观点，认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是 。
（2）实验2基于的问题是
（3）最后得出的结论是 。
28．（2019?杭州）为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同时孵化的、体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放入1～4号玻璃缸中进行实验，其实验过程与结果如下表所示：
玻璃缸编号
放入的试剂及用量（连续投放7天）
第3天观察结果
第7周观察结果
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
1
甲状腺激素6mg/天
15
26
均出现后肢
0
2
甲状腺激素2mg/天
15
26.5
均出现后肢
15
1只发育成10mm的青蛙，14只均出现前、后肢
3
甲状腺抑制剂30mg/天
15
20
未出现前、后肢
15
21
均出现后肢
4
不加任何药剂
15
20
未出现前、后肢
15
30
均出现后肢
第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。
请回答下列问题：
（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目的是 。
（2）根据1、2、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是 ； 。
（3）3号玻璃缸内出现巨型蝌蚪的原因是 。
29．（2019?衢州）为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
I．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。
甲组菠菜用开水烫2～3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。
Ⅱ．连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图象，如图2和图3．（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）
实验分析与评价：
（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是 。
（2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的 （填字母）进出植物体的。
（3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用 。
30．（2019?金华）研究发现不同品种的越橘，其光合作用速率不同。为了探究其不同的原因，科研人员进行了如下实验：选取A、B、C三个品种各6株，每株均采集位于中上部且向阳的叶片5片，测定并计算叶片中叶绿素的含量和光合作用速率，重复三次取平均值，结果如下。
请回答：
品种
A
B
C
叶绿素含量（毫克/克）
6.22
8.11
7.85
（1）实验中每个品种选取6株的目的是 ；
（2）测定光合作用速率时，主要控制温度、二氧化碳浓度和 相同；
（3）实验可以得出的结论是 。
31．（2018?宁波）日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢？小科进行如下实验探究。
【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
【实验步骤】
①按如图所示的装置连接好实验器材，并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵，分别放入6套相同装置内，每套装置如图所示，平均分成两组。
③第一组装置放在阳光下；第二组装置放在密闭的黑色帐篷中（内有温控装置），用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹，测得并记录量筒内水量的变化数据。
……
【交流与讨论】
（1）本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的 。
（2）小科认为实验测得量筒内水量的变化数据，就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是 的。（填“正确”或“不正确”）
【评价与反思】
（3）从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行，应向装置内提供 。
（4）为增加证据的可靠性，小科认为还需改进实验设计。
32．（2018?衢州）小柯看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响”。
实验材料：黄豆、烟草及其他材料
探究步骤
I．用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液），浓度视为100%，再通过稀释原浸液得到浓度为70%、40%的浸出液。
Ⅱ．取4个同规格的培养皿，编号为1、2、3、4并在里面铺上等量的干棉花。
Ⅲ．在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。
Ⅳ．每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如下表：
编号
喷洒的浸出液浓度
第5天的平均芽长和萌发率
芽长/cm
萌发率
1
0%
10
100%
2
40%
4
95%
3
70%
1.2
65%
4
100%
0.5
35%
（1）本实验中编号为 的培养皿作为对照组。
（2）步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是 。
（3）分析表中数据，能得出的结论是 。
33．（2018?金华）小巧同学发现她家种的牵牛花，早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。她很好奇，于是设计实验进行探究。
【提出问题】花瓣颜色变化是否与光照有关？
【实验步骤】①早晨，她选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，编号A和B；②A组放在阳光下，B
组遮光处理，其它条件相同且适宜；③中午，观察花的颜色、记录实验现象：A组为紫色，B组为红色；④得
出实验结论。请回答：
（1）实验中的变量是 ；
（2）上述实验得出的结论是 ；
【拓展反思】查找资料发现：牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素，它在酸性条件下显红色、中性条件下显紫
色；细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响。
（3）从植物生理活动的角度分析，牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是 。
34．（2017?嘉兴）媒体上有一些所谓的“科学”报道，常用个例或看似存在因果关系的事实作为依据，具有很大迷惑性，科学的态度必须分析其证据是否可靠？因果关系是否符合逻辑？而不是轻易地接受和传播。如为了获取新药疗效的证据，早期常采用简单的对照实验，即让实验组服用新药，对照组不服，但是采用这种方法，病人病情好转有可能是由于心理因素起了作用。
（1）为了排除心理因素的影响，研究者采用“单盲实验”法，即给实验组病人服用新药，对照组病人服用“安慰剂”（与真药外形相似但无任何作用），但两组实验对象都不知道自己服用的是新药还是“安慰剂”。
（2）“单盲实验”的结果可能还会因研究者对实验结果的预期不同而产生偏差。为了使研究者对两组实验结果的观察和分析更加客观，目前采用更严格的“双盲实验”法，即 。
（3）由于存在病人自愈以及心理因素等影响，最好的做法是再增加一组对照实验，对该组实验对象应如何处理？ 。
（4）有统计显示，每年冰淇淋销量上升的同时，溺水死亡的人数也会增加，据此有人推理得出：吃冰淇淋会带来溺水死亡的风险。对于这样的因果推论，你觉得是否合理？为什么？
35．（2017?衢州）小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
（1）图甲实验设立B组的目的是 。
（2）如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在 环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由： 。
36．（2017?衢州）小柯探究pH对唾液淀粉酶活性的影响，其实验过程及结果如下：
组别
A
B
C
试管中依次
加入物质
1mL唾液
1mL唾液
1mL唾液
1mL盐酸溶液
1mL蒸馏水
1mL氢氧化钠溶液
2mL淀粉溶液
2mL淀粉溶液
2mL淀粉溶液
水浴10分钟
37℃
37℃
37℃
各滴入2滴
碘液后的现象
变蓝
不变蓝
不变蓝
（1）B组实验不变蓝的原因是 。小柯观察到C组也不变蓝，认为氢氧化钠对酶的活性没有影响。老师提示他：“氢氧化钠会影响酶的活性。”那么，是什么原因导致C组没变蓝？小柯进一步分析并做出猜想。
猜想一：氢氧化钠变质。
猜想二：氢氧化钠与碘发生了化学反应。
…
（2）小柯按图甲实验，看到溶液变红，认为氢氧化钠没有变质。小常认为他的结论是错误的，理由是 。
在小常的建议下，小柯按乙实验，溶液中没有沉淀产生，从而排除了猜想一。
（3）在原来C组实验基础上，只要继续 （写出操作和现象），就可以证明猜想二正确。
37．（2017?宁波）过度肥胖有损健康，有人建议喝绿茶减肥，因为绿茶中含有茶多酚。茶多酚真的有减肥作用吗？小科用小白鼠对此展开探究。
【提出假设】茶多酚对小白鼠营养性肥胖具有减肥作用。
【实验步骤】
（1）分组：质量为20g左右的同龄幼年雄性小白鼠30只，随机平均分成A、B、C三组，分别养殖在相同适宜环境中。
（2）喂养和灌胃：每天定时给各组小白鼠喂养等量适量饲料，并在晚上8时进行灌胃，具体见表。（备注：灌胃是动物实验中常见的给药方式）
组别
A
B
C
天数
第1﹣45天
第46﹣90天
第1﹣45天
第46﹣90天
第1﹣45天
第46﹣90天
喂养饲料
基础饲料
基础饲料
高能量饲料
基础饲料
高能量饲料
基础饲料
灌胃液体
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL茶多酚溶液
（3）第1天、第45天、第90天分别对各组小白鼠进行称量、记录，并求平均值。
【实验数据】
组别
A
B
C
第1天小白鼠平均质量/g
20.3
20.1
20.1
第45天小白鼠平均质量/g
51.8
56.2
56.1
第90天小白鼠平均质量/g
58.6
63.9
59.5
【交流讨论】
（1）在实验过程中各组小白鼠的体重都不断增加，主要原因是小白鼠体内的有机物的合成量 有机物的分解量。（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）通过B、C两组实验对照，能得出的结论是 。
（3）第46﹣90天，A、C两组实验 形成对照。（填“可以”或“不可以”）
38．（2017?湖州）科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲乙两组小鼠分别注射等量的？。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
（1）该实验的目的是探究 。
（2）对垂体进行切除手术是为了 。
（3）在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是 。
（4）预测实验结果（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）
39．（2017?杭州）植物种子的萌发受许多因素的影响．研究人员在人工气候培养室（温度、湿度等可调控）的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究．各组种子7天后的萌发率数据如表：
土壤含水量（%）
萌发率（%）
温度（℃）
20
15
10
25
100
96
74
20
92
84
66
15
44
36
10
10
4
0
0
5
0
0
0
（1）根据如表数据你能得出哪些结论？ （写出2条结论即可）
（2）除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有 ．
（3）设计实验探究：土壤含水量为15%时，该玉米种子在25℃﹣30℃温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系．（写出简要的实验思路）
40．（2017?嘉兴）农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度。为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。
【实验原理】
植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。
【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度 NaHCO3溶液（可分解释放CO2）、注射器、打孔器、如图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等。
【实验步骤】
①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；
②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的 NaHCO3溶液（不考虑溶液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；
③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长，表示光合作用强度 。
根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和 。
【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。 （单位：秒）
组别
NaHCO3相对浓度
50
100
150
低光强组
968
801
720
中光强组
883
632
498
高光强组
767
476
355
【实验结论】在其他条件相同时，光照越强、二氧化碳浓度越大，光合作用越强。
【评价反思】
①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是 。
②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是 。
41．（2017?金华）图1为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验组，b为对照组。完成图1所示探究后，将b装置中的植株取出，放在黑暗的环境中一昼夜。用2张大小相等的铝箔在该植株某一叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，然后放在阳光下照射。4小时后，去掉铝箔，摘下该叶片，将该叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗处理。实验过程及现象如图2所示，请回答：
（1）图1中用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 。
A、确保植株与玻璃钟罩内空气隔绝
B、排除土壤中微生物呼吸作用产生CO2的干扰
C、防止NaOH溶液对植株根系的影响
D、排除土壤土质差异的干扰
（2）将图1中b装置放在某环境中培养一昼夜，测得这一昼夜内该玻璃钟罩内CO2浓度下降。由此可知，该植株在这一昼夜内光合作用强度 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（3）图2中，A时刻叶片经酒精脱色后呈 色。B时刻叶片在阳光充足、条件适宜的环境中， （填“能”或“不能”）进行光合作用。
四．解答题（共9小题）
42．（2020?台州）人体唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉分解成麦芽糖。
（1）唾液淀粉酶能分解淀粉，但不能分解蛋白质和脂肪，这体现酶具有 性。
（2）人体的胃液呈酸性，而唾液的pH约为7．某同学对唾液进入胃后，唾液淀粉酶还能否继续分解淀粉产生疑问，于是对唾液淀粉酶的活性是否会受酸性环境的影响进行研究。
【仪器和试剂】可调温的水浴锅、试管若干支、量筒、滴管、已稀释的人体新鲜唾液、稀盐酸、蒸馏水、1%淀粉溶液、0.4%的碘酒溶液
【实验步骤】①在两支试管中分别加入已稀释的人体新鲜唾液1毫升；
……
请补充实验步骤①之后的其他步骤（可配图说明）。
43．（2019?温州）莴苣（如图）含有多种有利人体健康的物质，是一种常见的蔬菜。
（1）莴苣中某些物质能促进胰岛素发挥作用，以调节人体血液中的 含量。
（2）将新鲜莴苣密封在保鲜袋中，一段时间后，保鲜袋内壁出现大量水珠。这些水分主要来自莴苣的哪项生命活动？ 。
（3）莴苣种子萌发受光照影响。为研究光照情况对莴苣种子萌发的影响，小明选用500粒饱满的莴苣种子，平均分成五组，在黑暗环境中吸足水后，放置在适合生长的恒温条件下进行实验，实验过程及结果如图所示。
根据上述实验，推测要使莴苣种子的萌发率接近100%，需要的光照情况是 。
44．（2019?嘉兴）甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
Ⅰ．现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题：
（1）根据上述实验设计，他们研究的问题是： 。
（2）纠正实验设计中存在的一个错误： 。
Ⅱ．协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 （注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求）。
实验结果如图所示，n1～n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为 ，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
45．（2019?宁波）将两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入两个相同的水培装置，同时用透明塑料袋密封，如图所示。立即将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其它条件相同且适宜，都放置4小时。
（1）实验后发现，两塑料袋内壁都有小水珠，装置内液面都下降。这主要是植物的 作用引起的。
（2）实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是 （填“甲”或“乙”）装置。
（3）与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会 。（填“增加”“减少”或“不变”）
46．（2019?杭州）在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的“14CO2．随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位）。据此回答：
（1）14CO2主要是通过图乙中 结构，进入到叶片中。
（2）写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式 。
（3）叶片中的14C主要是通过茎中的哪一部分结构送到该植物的根部。 （选填“外树皮”“木质部”“韧皮部”或”髓”）
（4）一段时间后，研究小组在容器A外的空气中发现了14CO2，请运用所学的知识解释这一现象。
47．（2019?金华）在“观察小金鱼尾鳍内的血液流动”实验中，显微镜下观察到的视野图象（如图）。请回答：
（1）在使用显微镜过程中，要使镜筒上升，应向 （填“前”或“后”）旋转粗准焦螺旋；
（2）血管2中红细胞呈单行通过，该血管的名称是 。
48．（2018?温州）人体在不同的外界环境中，对热的感觉有不同的程度，散热越困难时往往会感觉到越热。人的热感与气温、相对湿度的关系如图所示。
据图判断，在25℃和35℃时，哪种气温下相对湿度对人体的热感影响较大？并综合运用所学知识对这两种温度时，相对湿度对人体的热感影响情况作出解释。
49．（2018?湖州）某科学研究小组分别选择绿藻和蓝藻在不同的pH缓冲液中进行实验，如图1是光照装置示意图，如图2是实验结果示意图。
（1）该实验的目的是 。
（2）实验产生的气泡中含有的气体主要是氧气，其中绿藻产生氧气的场所是 （填细胞质中某一结构名称），在该场所中，光能转变为 能。
（3）从图2分析，在绿藻和藍藻中， 对pH变化适应性较强。
50．（2017?台州）红萍是太空舱中提供O2和吸收CO2的一种水生植物。当初我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭试验舱并放置18.9平方米的红港下立体培养装置，设立实验组和对照组进行多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜，2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内O2和CO2浓度，结果如图所示。请回答：
（1）红萍利用 吸收CO2产生O2。
（2）实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9平方米的红萍，则对照组的密闭舱内应该怎样设置？ 。
（3）根据实验结果判断，密闭舱内18.9平方米红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗？并说明理由 。
（4）在载人航天应用中，太空舱可看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行，从生态系统功能的角度考虑，太空舱应实现 循环利用
浙江省2016-2020年科学中考（生物）试题分类（8）——生物实验探究
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2020?嘉兴）进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（ ）
A．增加自变量的数量 B．同一实验者重复实验
C．增加实验样本的数量 D．不同实验者重复实验
【答案】A
【解答】解：A、在实验中，自变量是由实验者操纵、掌握的变量，因变量是因为自变量的变化而产生的现象变化或结果，对照实验自变量只能有一个，不能增加其数量，A错误；
B、为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），使探究结论更具有说服力，B正确；
C、实验中被测数量太少具有偶然性，需要增加实验样本的数量，使探究结论更具有说服力，C正确；
D、不同实验者得出实验数据不同，通过不同实验者重复实验，体现出探究实验的表达交流过程，使探究结论更具有说服力，D正确。
故选：A。
2．（2020?绍兴）在低倍显微镜下“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中只能通过a调节亮度
B．图乙中的②是在使用低倍镜观察
C．丙中的b为毛细血管
D．图丙中为使b移到视野中央，载玻片需向下移
【答案】C
【解答】解：A、使显微镜视野光线增强一点应使用遮光器上的大光圈和反光镜的a凹面镜。A错误
B、在显微镜的物镜中，相对长的为高倍物镜，相对短的为低倍物镜，B错误
C、丙中的b血管内红细胞单行通过为毛细血管，C正确
D、我们在显微镜下观察到的物像是上下左右颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，物的移动方向和像的移动方向正好相反。所以若在显微镜下观察到细胞视野偏右上方，若要把所观察的细胞移到视野中央，载玻片应向右上方移动。D错误
故选：C。
3．（2020?宁波）下列实验中，实验用品的选择及使用目的均正确的是（ ）
选项
实验名称
实验用品
使用目的
A
观察和解剖玉米种子
显微镜
观察胚乳
B
唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
碘液
增加酶的活性
C
绿叶在光照下制造淀粉
酒精
溶解叶绿素
D
制作临时装片，观察洋葱表皮细胞
生理盐水
维持细胞形态
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解答】解：A、观察和解剖玉米种子时，要用刀片将种子纵切，用放大镜观察子房内的胚乳，A错误；
B、淀粉遇到碘液变蓝，是淀粉的特性，所以观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，可用碘液检验是淀粉的存在，B错误；
C、叶片放到酒精中隔水加热脱去叶片中的叶绿素，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确；
D、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态，而不是滴生理盐水，D错误。
故选：C。
4．（2020?金华）为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水，再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的（ ）
A．已浸水及消毒的绿豆种子
B．已煮熟及消毒的蚕豆种子
C．已浸水及未消毒的蚕豆种子
D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子
【答案】B
【解答】解：探究实验中的单一变量原则体现了除了变量不同外，其它条件均相同。若要探究植物种子呼吸作用的产物，则变量是种子，除种子活性不同外其它均相同，故实验中装置B中应加入等量的已煮熟及消毒的种子，并将其置于与装置A相同的温度环境中。
故选：B。
5．（2019?台州）叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（ ）
A．镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的
B．氮元素可能是植物通过光合作用产生的
C．氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的
D．氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的
【答案】C
【解答】解：A、呼吸作用的产物是二氧化碳和水，二氧化碳和水是由碳元素，氧元素和氢元素构成，不包括镁元素，A不符合题意；
B、光合作用的产物是有机物（主要是淀粉）和氧气，有机物和氧气由碳元素、氧元素和氢元素构成，不包括氮元素，B不符合题意；
C、叶绿素中的氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的，C符合题意；
D、植物的蒸腾作用是水分从体内散发到体外的过程，水由氢元素和氧元素构成，不包括氢元素，C不符合题意。
故选：C。
6．（2019?温州）为验证植物光合作用需要光，小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张叶片部分遮光，再光照4小时（如图）。去掉铝箔，经脱色、漂洗并用碘液处理后，将观察到（ ）
选项
遮光部位
未遮光部位
A
不变蓝
不变蓝
B
不变蓝
变蓝
C
变蓝
不变蓝
D
变蓝
变蓝
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解答】解：该实验方法步骤：暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
此实验中，遮光的部分叶片由于没有见光，没有进行光合作用故不能制造淀粉，所以不变蓝；不遮光的部分由于见光能进行光合作用，制造了淀粉所以叶片变蓝色。因此小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张叶片部分遮光，再光照4小时，取下叶片，酒精脱色，冲洗，滴碘液，发现遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，这个实验说明了光合作用需要光、光合作用制造淀粉。
故选：B。
7．（2019?湖州）取4支洁净的试管，①号和②号试管分别加入2毫升1%淀粉溶液，③号和④号试管分别加入1毫升新鲜唾液淀粉酶溶液（pH约为7）和1毫升蒸馏水，将4支试管放在37℃的水中水浴5分钟。然后将③号和④号试管中的液体分别倒入①号和②号试管，充分摇匀，再放回37℃的水中水浴5分钟。往①号和②号试管各滴入1滴碘液，摇匀，观察发现①号试管溶液不变蓝，②号试管溶液变蓝。这一实验可以说明（ ）
A．淀粉在唾液淀粉酶的作用下发生了化学反应
B．唾液淀粉酶具有专一性
C．唾液淀粉酶的作用需要适宜的温度
D．唾液淀粉酶的作用需要适宜的pH
【答案】A
【解答】解：A、①中淀粉溶液被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；试管②中加入的是清水，清水对淀粉没有作用，因此滴加碘液后变蓝色，这一实验可以说明淀粉在唾液淀粉酶的作用下发生了化学反应，A正确；
B、一种特定的酶只能催化一种特定的物质，在此实验中只有淀粉，没有其它物质形成对照，不能证明唾液淀粉酶具有专一性，B错误；
C、此实验温度是37℃，没有变量温度，不能要证明唾液淀粉酶的作用需要适宜的温度，C错误；
D、此实验pH约为7恒定，没有变量pH，不能证明唾液淀粉酶的作用需要适宜的pH，D错误。
故选：A。
8．（2019?嘉兴）小明在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，观察到如图所示的血液流动情况。对于该实验，下列有关叙述正确的是（ ）
A．最好选择颜色深的部位观察
B．必须在高倍镜下才能看到血液流动情况
C．可根据血液颜色的深浅分辨动、静脉
D．图中的三种血管中，③为静脉
【答案】D
【解答】解：A、小鱼尾鳍内含色素，颜色深，视野较暗，因此观察小鱼尾鳍内的血液流动应该选择小鱼尾鳍含色素少；A错误
B、正常情况下，使用低倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况，低倍镜比高倍镜的视野亮；B错误
C、小鱼尾鳍内的血管为小动脉、小静脉、毛细血管，不能根据血液颜色的深浅分辨动、静脉；C错误
D、图示②的血管是毛细血管，判断的依据是红细胞单行通过，①是从主干流向分支的血管是小动脉，③是由分支汇集而成的血管是小静脉；D正确
故选：D。
9．（2017?湖州）某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是（ ）
A．该实验证明淀粉是光合作用的产物
B．对比da，说明光合作用需要叶绿体
C．对比dc，说明光合作用需要光照
D．对比db，说明光合作用需要水
【答案】B
【解答】解：光合作用需要光照，被遮光的部分c没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。a没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉，b缺少水分，不能能进行光合作用制造淀粉；因此只有d显蓝色。对比da，有两个变量水分和叶绿体，不能说明光合作用需要叶绿体。
故选：B。
10．（2017?义乌市）下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是（ ）
A．甲：研究影响动能大小因素
B．乙：研究植物的蒸腾作用
C．丙：研究宇宙膨胀和星系运动的特点
D．丁：证明动物呼吸需要氧气
【答案】C
【解答】解：选项ABD用的是转换法。 选项C研究宇宙膨胀和星系运动的特点可用模型法。可见C符合题意。
故选：C。
11．（2016?杭州）小金做了如下实验：
①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升。
②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升的蒸馏水。
③同时将两试管恒温37℃，水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液。
④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色
B．该实验结果可用水银温度计直接测量并记录
C．该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解
D．该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝
【答案】C
【解答】解：A、加碘液的目的是为了检验反应后淀粉是否存在，以判断唾液对淀粉的消化作用，A错误；
B、该实验可用水银温度测量用来加热热水的温度，控制在37℃，该实验结果与温度计无关，不需要测量并记录，B错误；
C、该实验是利用“淀粉遇碘变蓝”这个的特性探究唾液对淀粉的消化作用，实验的变量是唾液，C正确；
D、甲试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；乙试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，所以观察到的现象是甲试管中没有变蓝，乙试管内液体变蓝，而结论是唾液能将淀粉分解，D错误。
故选：C。
12．（2016?湖州）许多科学事实是人类经过长期观测和实验获得认知的，知道这些科学事实能更好地帮助我们认识自然，下列叙述中，不符合科学事实的是（ ）
A．蛋白质是生物的遗传物质
B．月相呈现周期性变化
C．引起食物腐败的是微生物
D．液体的沸点会随气压的增大而升高
【答案】A
【解答】解：A、DNA是大多数生物的遗传物质，A符合题意；
B、月相变化的顺序是：新月﹣﹣娥眉月﹣﹣上弦月﹣﹣凸月﹣﹣满月﹣﹣凸月﹣﹣下弦月﹣﹣娥眉月﹣﹣新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。B不符合题意；
C、食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。C不符合题意；
D、液体的沸点与气压成正比：气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。D不符合题意；
故选：A。
二．填空题（共1小题）
13．（2019?金华）2019年1月3日，中国“嫦娥四号”探测器在某天体成功着陆，实现了航天器首次在该天体背面巡视探测，该天体是地球的天然卫星。本次探测还进行了多种植物种子萌发的实验，最终棉花种子首先萌发出土，长出第一片嫩芽。萌发实验中要为种子提供充足的水分和氧气、适宜的 温度 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：种子的萌发需要适量的水、充足的空气和适宜的温度。
故答案为：温度
三．实验探究题（共28小题）
14．（2020?衢州）科学家探索光合作用过程和本质经历了漫长的历程。我们知道绿色植物利用太阳光能把二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。H2O和CO2均含有O，那么O2中的O是来源于什么物质呢？
资料一：19世纪末，科学家普遍认为：CO2在光的作用下被分解为CO和O2。
资料二：范?尼尔通过实验得出紫硫细菌合成有机物的反应式，与高等植物光合作用的反应式进行比较研究后，建立了猜想。
紫硫细菌：CO2+2H2S →光（CH2O）（糖类）+2S+H2O
高等植物：CO2+2H2O→光 （CH2O）（糖类）+O2+H2O
资料三：英国化学家希尔在一个密闭的装置中加入含叶绿体的悬浮液和高铁盐（作氧化剂，不产生氧气），并除去装置内的CO2，在光照下发现密闭装置中产生了O2。
资料四：美国科学家鲁宾、卡门给三组小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氢盐（释放二氧化碳，其他条件均相同），光照相同时间后，分别检测小球藻释放氧气中18O的比例，实验结果如下表所示。（18O是表示中子数为10的氧原子，可作为示踪原子）
组别
水中18O的比例（%）
碳酸氢盐中18O的比例（%）
释放的氧气中18O的比例（%）
1
0.85
0.41
0.84
2
0.85
0.55
0.85
3
0.85
0.61
0.85
（1）通过资料二中的比较分析，可以作出的猜想是 光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水 。
（2）希尔实验能否证明光合作用产生的O2全部来源于H2O？请作出判断并说明由 不能；该实验只能证明O2有来自H2O，但没有证明O2是否来源于CO2 。
（3）分析鲁宾、卡门的实验结果，可得出的结论及相应的依据分别是 植物光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水（H2O）；光合作用释放的氧气18O的比例与水中18O的比例接近，而未受碳酸氢盐中18O比例的影响 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）通过资料二中的比较分析，可以作出的猜想是光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水。
（2）希尔实验不能证明光合作用产生的O2全部来源于H2O，该实验只能证明O2有来自H2O，但没有证明O2是否来源于CO2。
（3）1941年，鲁宾和卡门用同位素标记法追踪光合作用中O2的来源。①鲁宾和卡门用H218O和普通的CO2进行小球藻光合作用实验，由此可知产生的氧气中的氧原子是18O．②鲁宾和卡门用C18O2和普通的H2O进行小球藻光合作用实验，由此可知光合作用释放的氧气18O的比例与水中18O的比例接近，而未受碳酸氢盐中18O比例的影响。③综合实验以上，结论是植物光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水（H2O）。
故答案为：（1）水；
（2）不能；该实验只能证明O2有来自H2O，但没有证明O2是否来源于CO2
（3）植物光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水（H2O）；光合作用释放的氧气18O的比例与水中18O的比例接近，而未受碳酸氢盐中18O比例的影响
15．（2020?杭州）为探究酸性环境对唾液淀粉酶催化作用的影响，请根据所提供的实验器材设计一个实验方案。
实验器材：试管、1%淀粉溶液、新鲜唾液、5%HCl溶液、量筒、温度计、烧杯、碘液、蒸馏水、滴管、酒精灯、三角架、石棉网、火柴，记号笔、计时器。
（1）该实验的原理是：① 唾液淀粉酶能催化淀粉分解 ：②碘液能使淀粉变蓝。
（2）设计该实验的主要步骤 ①取2支洁净的试管标为A和B，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入1毫升稀盐酸和1毫升唾液；向B试管中加入l毫升蒸馏水和l毫升唾液；
②把A、B两支试管放入37℃的水中，恒温水浴；
③10分钟后，往2支试管中分别滴入1滴碘液，观察颜色变化。 （可用文字，表或图简要表述）。
（3）预期本实验的结果是 A变蓝，B不变蓝 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）该实验的原理是：①唾液淀粉酶能催化淀粉分解。②淀粉遇碘变蓝。
（2）在研究酸性对唾液淀粉酶催化作用的影响时，所进行的实验除了酸性不同以外，其它条件都应该相同。该实验的步骤：
①取2支洁净的试管标为A和B，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入1毫升稀盐酸和1毫升唾液；向B试管中加入l毫升蒸馏水和l毫升唾液；
②把A、B两支试管放入37℃的水中，恒温水浴；
③10分钟后，往2支试管中分别滴入1滴碘液，观察颜色变化。
（3）从试管A中加入的物质来分析，A试管中有1毫升稀盐酸溶液和1毫升唾液，滴加碘液呈蓝色，表明酸性减弱了唾液淀粉酶的催化作用；而B试管不变蓝，表明淀粉被唾液淀粉酶分解。
故答案为：（1）唾液淀粉酶能催化淀粉分解
（2）①取2支洁净的试管标为A和B，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入1毫升稀盐酸和1毫升唾液；向B试管中加入l毫升蒸馏水和l毫升唾液；
②把A、B两支试管放入37℃的水中，恒温水浴；
③10分钟后，往2支试管中分别滴入1滴碘液，观察颜色变化。
（3）A变蓝，B不变蓝，
16．（2020?湖州）科学兴趣小组为研究金鱼藻的光合作用，做了如下实验：
步骤1：将溴麝香草酚蓝‘和呈弱碱性的NaHCO3溶液配成蓝色液体，并向试管中通入一定量的CO2’，使液体呈浅绿色。
步骤2：将等量的浅绿色液体分别加入到4支试管中，2～4号试管中加入金鱼藻，1号试管不加金鱼藻。封闭各试管。
步骤3和实验结果：见下表
试管编号
1
2
3
4
距日光灯的距离（厘米）
10
50
30
10
1小时后液体的颜色
？
黄色
浅绿色
蓝色
*溴麝香草酚蓝是一种酸碱指示剂，在弱酸性环境中呈黄色，弱碱性环境中呈蓝色，中性环境中呈浅绿色。
*CO2的水溶液中含有CO2、H2CO3等微粒，当CO2减少时H2CO3也减少。
（1）该实验的目的是 探究金鱼藻的光合作用强度与光照强度的关系 。
（2）2～4号试管中应加入 等量 、生长状况一致的金鱼藻。
（3）若1号试管在1小时后液体的颜色呈现 浅绿色 ，则说明2～4号试管的实验结果是可靠的。
（4）请解释4号试管液体呈现蓝色的原因。 光合作用强度大于呼吸作用强度，溶液中二氧化碳减少，碳酸也减少，PH上升
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）植物在光照条件下进行光合作用，根据实验现象可知，该实验的目的是探究金鱼藻的光合作用强度与光照强度的关系；
（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，2～4号试管中应加入等量、生长状况一致的金鱼藻；
（3）1号试管距日光灯的距离最近即10厘米，光合作用最强，若1号试管在1小时后液体的颜色呈现浅绿色，则说明2～4号试管的实验结果是可靠的；
（4）4号试管液体呈现蓝色的原因：光合作用强度大于呼吸作用强度，溶液中二氧化碳减少，碳酸也减少，PH上升。
故答案为：（1）探究金鱼藻的光合作用强度与光照强度的关系；
（2）等量；
（3）浅绿色；
（4）光合作用强度大于呼吸作用强度，溶液中二氧化碳减少，碳酸也减少，PH上升。
17．（2020?台州）春暖花开、燕雁北飞，秋寒叶落、燕雁南归。人们通常认为候鸟的迁徙与气温变化有关。据加拿大洛文教授14年的观察记录，有一种候鸟黄脚鹬，每年长途跋涉1.6万公里来往于北美洲的加拿大和南美洲之间，总是固定于5月26～29日在加拿大首次产蛋。根据上述现象，洛文教授认为气温不是引起候鸟迁徙的原因。他在1924年9月捕获了若干只某种候鸟，分两组进行实验，实验的过程与结果如表。
所捕候鸟的处理
3个月后放飞的所捕候鸟情况
第一组
至于日照时间逐渐缩短的自然环境中
留在原地
第二组
置于日光灯下，用灯光模拟日照，并一天天延长光照时间
多数往相同方向飞
（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26～29日，推测气温不是引起候鸟迁徒的原因，因为每年同期的气温是 变化的（或“不固定的”等意思相近均可） 。
（2）根据洛文教授的实验设计，你认为他的猜想是 日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因 。
（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是否合理，并说明理由。 不合理，只进行了一种候鸟的研究，不具有普遍意义 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26～29日，推测气温不是引起候鸟迁徒的原因，因为每年同期的气温是变化的（或“不固定的”等意思相近均可）。
（2）根据图中洛文教授的实验设计可知，他的猜想是日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因。
（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是不合理的，原因是只进行了一种候鸟的研究，不具有普遍意义。
故答案为：（1）变化的（或“不固定的”等意思相近均可）
（2）日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因；
（3）不合理，只进行了一种候鸟的研究，不具有普遍意义。
18．（2020?金华）为了探究“影响酶催化作用的因素”，小金同学进行如下实验操作：
操作序号
操作内容
第一组
第二组
第三组
①
分别向1、2、3号试管中加入2mL 1%的淀粉溶液；向4、5、6号试管中加入lmL唾液淀粉酶溶液。
②
两两混合、充分摇匀
1号和4号
2号和5号
3号和6号
③
加碘液后摇匀
1滴
1滴
1滴
④
水浴保温处理5分钟
0℃
37℃
70℃
⑤
观察并记录现象
请根据表格内容分析回答：
（1）本实验的目的是：探究 温度 对唾液淀粉酶催化作用的影响；
（2）将上述操作序号按正确操作步骤排序；①→ ④→②→④→③ →⑤（序号可重复）；
（3）小金按正确步骤进行操作，最后不会出现蓝色的是第 二 组。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）据表中数据可见：该实验的变量是温度，目的是探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响。
（2）该实验的步骤是：制备淀粉溶液→水浴→淀粉溶液和唾液混合→设置对照实验→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。所以正确的步骤是①→④→②→④→③→⑤。
（3）实验现象：第一组和第三组变蓝，第二组不变蓝，由此可见：温度对唾液淀粉酶催化作用有影响。
故答案为：（1）温度
（2）④→②→④→③
（3）二
19．（2020?绍兴）对多名马拉松运动员研究发现，在比赛后，运动员的肠道中Veillonella细菌（以下简称V菌）的数量明显增加，说明运动能影响肠道中的V菌数量，那么V菌是否也会影响运动能力？
实验1：将V菌接种到A组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长。
进一步研究发现，乳酸是V菌唯一的营养来源，代谢转化产物是丙酸盐。乳酸堆积会引起局部肌肉的酸痛，影响运动能力。那么V菌对运动能力的影响，是通过分解消除乳酸起作用，还是乳酸消除后产生的丙酸盐起作用呢？
实验2：在B组小鼠肠道内滴注一定浓度的____，重现了实验1的结果。
这就表明，肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力，而运动又能使肠道内V菌数量增加，所以要加强训练以提升运动能力。
根据实验过程，回答下列问题：
（1）研究人员选取“多名”运动员，其目的与下列 B 相同。
A．测量某一植物的株高时，要“多次”测量
B．探究水分对种子萌发的影响时，要取用“多粒”种子
C，探究温度对蛋白酶活性的影响时，要设置“多个”不同的温度
（2）实验1可得出的结论是 V菌能提升小鼠的运动能力 。
（3）实验2的空白处应填 丙酸盐 。
（4）若要进一步说明长期运动对肠道中V菌数量的影响，则长期运动人员肠道中V菌的平均数量应 大于 久坐人员肠道中V菌的平均数量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）实验过程中数量少具有偶然性，研究人员选取“多名”运动员，目的就是避免偶然性，故与B相同。
（2）实验1：将V菌接种到A组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长，说明V菌能提升小鼠的运动能力。
（3）实验2肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力，所以根据对照实验要求实验2的空白处应填丙酸盐。
（4）若要进一步说明长期运动对肠道中V菌数量的影响，则长期运动人员肠道中V菌的平均数量应大于久坐人员肠道中V菌的平均数量。
故答案为：（1）B
（2）V菌能提升小鼠的运动能力
（3）丙酸盐
（4）大于
20．（2020?杭州）小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验：
（1）该实验的目的是 研究金鱼藻的光合作用是否需要二氧化碳 。
（2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是 去除水中原有的二氧化碳并防止空气中的二氧化碳溶于水 。
（3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液，能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？ 不能 （选填“能”或“不能”）。
（4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是 氧气 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）根据实验过程可以看出该实验的目的是研究金鱼藻的光合作用是否需要二氧化碳。
（2）为去除水中原有的二氧化碳并防止空气中的二氧化碳溶于水中，应将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞。
（3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液不能观察到金鱼藻叶片变蓝色，原因是叶片没有进行光合作用产生淀粉。（4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是光合作用产生的氧气。
故答案为：（1）研究金鱼藻的光合作用是否需要二氧化碳
（2）去除水中原有的二氧化碳并防止空气中的二氧化碳溶于水
（3）不能
（4）氧气
21．（2020?舟山）酶是生物体内各种化学反应的催化剂。它的活性会受到多种外界因素的影响，在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其它环境因素进行了探究。
【实验设计】
①将若干同样大小的滤纸片浸入肝脏研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
②在四只烧杯中盛入体积分数为2%．pH分别为5、7、9、11的H2O2 溶液（温度相同且适宜）；
③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2 分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮。直至浮出液面（如图甲）。记录 滤纸片从放入至浮出液面 时间。由上述实验设计可知。该兴趣小组建立的假设是 pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低氧化氢酶的活性 。
【实验结果】同学们通过实验，获得如图乙所示的结果。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为 先增大后减小 。
【拓展提高】结合课堂与课后的探究结果，有小组同学提出，在不同温度条件下，pH对酶活性的影响是否相
同。为此他们将H2O2 溶液分成 16 份。并设计如表所示的方案做了进一步探究。
组别
pH
5
7
9
11
温度（℃）
10
A1
B1
C1
D1
20
A2
B2
C2
D2
30
A3
B3
C3
D3
40
A4
B4
C4
D4
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【实验设计】③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2 分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮。直至浮出液面（如图甲）记录滤纸片从放入至浮出液面的时间。根据实验设计可知该兴趣小组建立的假设是pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低氧化氢酶的活性。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为先增大后减小。
【拓展提高】根据表格中的组别和PH值，可以看出他们将H2O2 溶液分成16份。
故答案为：③滤纸片从放入至浮出液面；pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低氧化氢酶的活性
【得出结论】先增大后减小
【拓展提高】16
22．（2020?宁波）小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同一品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：
【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。
【实验过程】
选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开（其他种植条件相同）。花开后观察并记录花色，如下表：
编号
溶液
每株每次浇灌量/mL
绣球花色
1
0.1%的醋酸溶液
200
全部蓝色
2
0.1%的碳酸钠溶液
200
全部红色
3
清水
200
全部紫色
根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验中，浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞 失水 （填“吸水”或“失水”），而造成绣球植株损伤甚至死亡。
（2）实验中，除控制土壤酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如： 光照、温度 。 （写出两个）
（3）确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于 无性 （填“有性”或“无性”）生殖。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。
（2）实验中，除控制土壤酸碱性不同，其他种植条件如光照、温度等要保持相同。
（3）扦插不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。属于无性生殖。
故答案为：（1）失水
（2）光照、温度
（3）无性
23．（2020?嘉兴）酶是生物体内各种化学反应的催化剂，它的活性会受到多种外界因素的影响。在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其他环境因素进行了探究。
【实验设计】
①将若干同样大小的滤纸片浸入肝脏研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
②在四只烧杯中盛入体积分数为2%，pH分别为5、7、9、11的H2O2溶液（温度相同且适宜）；
③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮，直至浮出液面（如图甲），记录 滤纸片从放入至浮出液面 的时间。由上述实验设计可知，该兴趣小组建立的假设是 pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低氧化氢酶的活性 。
【实验结果】同学们通过实验，获得如图乙所示的结果。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为 先增大后减小 。
【拓展提高】结合课堂与课后的探究结果，有小组同学提出，在不同温度条件下，pH对酶活性的影响是否相同。为此他们将H2O2溶液分成 16 份，并设计如表所示的方案做了进一步探究。
组别
pH
5
7
9
11
温度（℃）
10
A1
B1
C1
D1
20
A2
B2
C2
D2
30
A3
B3
C3
D3
40
A4
B4
C4
D4
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【实验设计】③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2 分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮。直至浮出液面（如图甲）记录滤纸片从放入至浮出液面的时间。根据实验设计可知该兴趣小组建立的假设是pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低过氧化氢酶的活性。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为先增大后减小。
【拓展提高】根据表格中的组别和PH值，可以看出他们将H2O2 溶液分成16份。
故答案为：③滤纸片从放入至浮出液面；pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低过氧化氢酶的活性
【得出结论】先增大后减小
【拓展提高】16
24．（2019?杭州）由于家蚕对许多有毒有害气体非常敏感，养蚕业长期以来形成了蚕室内禁止使用蚊香类产品的习惯。如何使家蚕饲养人员避免蚊子叮咬成了小金研究的课题。
（1）驱蚊液
小金选取了4种不同成分的驱蚊液，根据其使用方法和药效作用方式，以清水为空白对照，测定其对家蚕的毒性。数据如下：
样品编号
2龄蚕成活率（%）
3龄蚕成活率（%）
4龄蚕成活率（%）
1
86.67
90.00
90.00
2
90.00
93.33
93.33
3
83.33
86.67
90.00
4
76.67
80.00
83.33
清水
90.00
93.33
96.67
（注：蚕卵刚孵化出来称为蚁蚕。蚁蚕蜕皮后称为2龄蚕，以后每蜕皮一次就增加1龄。）
（1）根据上述实验，你会得出什么结论？ 不同的驱蚊液对家蚕的毒性不同 （写出一条即可）
（2）根据实验结果，你建议饲养人员最好使用哪一编号的驱蚊液，并阐述理由。 2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响，使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液
（二）灭蚊灯
如图所示为该灭蚊灯原理示意图，当风扇转动时，靠近进风口的蚊子会被吸入灭蚊灯内，利用所学知识解释为何蚊子会被吸入灯内。 当蚊子靠近灭蚊灯时就会被负压气流吸入灭蚊灯内
（三）防蚊衣
如果没有配备上述设备，为防止蚊子叮咬，饲养人员也可通过穿着较厚的长袖衣裤进入蚕室。从传染病防治角度来看，这可防止蚊子传播 D 。
A．感冒 B．细菌性痢疾 C．狂犬病 D．疟疾
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（一）（1）据表在数据可见：不同的驱蚊液对家蚕的毒性不同。
（2）据表在数据可见：2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响，使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液。
（二）当风扇转动时，靠近进风口的蚊子会被吸入灭蚊灯内，原因是当蚊子靠近灭蚊灯时就会被负压气流吸入灭蚊灯内。
（三）传染病根据其传播途径的不同分为消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病。
A、感冒属于呼吸道传染病，通过空气飞沫传播，A不符合题意；
B、细菌性痢疾属于消化道传染病，通过饮食传播，B不符合题意；
C、狂犬病属于体表传染病，通过接触传播，C不符合题意；
D、疟疾属于血液传染病，通过蚊子传播，D符合题意；
故答案为：（一）（1）不同的驱蚊液对家蚕的毒性不同；
（2）2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响，使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液；
（二）当蚊子靠近灭蚊灯时就会被负压气流吸入灭蚊灯内；
（三）D。
25．（2019?湖州）某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件进行了如下的实验。
实验步骤：
①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。
②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。
③按照下表所示进行操作。
④3天后观察种子萌发情况。
装置
种子数量
条件
A
20粒
不洒水
23℃恒温培养箱
B
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
23℃恒温培养箱
C
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
4℃冰箱
实验结果：只有装置B中的种子萌发。
（1）根据以上实验可以得出的结论是 种子的萌发需要适宜的温度和一定的水分 。
小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖上盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。
（2）小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是 除去水中的溶解氧 。
（3）从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释： 种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸获得能量促进胚的萌发 。
（4）种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的内部条件。兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发？②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于绿豆种子萌发的内部条件，请你再提出一个可以探究的问题： 子叶会影响种子的萌发吗？ 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）种子萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分，自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质根据实验可以得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度和一定的水分。
（2）小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是除去水中的溶解氧。
（3）从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释：种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸获得能量促进胚的萌发。
（4）种子萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分，自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质，如果再提出一个可以探究的问题是：子叶会影响种子的萌发吗？
故答案为：（1）种子的萌发需要适宜的温度和一定的水分；
（2）除去水中的溶解氧；
（3）种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸获得能量促进胚的萌发；
（4）子叶会影响种子的萌发吗？
26．（2019?温州）为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过 测定容器中氧气的含量 反应蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？ 用同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂体质的差异等 （例举一点）。
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是 a 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）蟑螂的呼吸作用是吸入空气中的氧，分解有机物，并呼出二氧化碳，公式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。所以可以通过测定容器中氧气的含量来反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制的优点是：使用了同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂在体质上的差异；使用同一装置也避免了不同装置的差异的影响。
（3）根据图丙曲线可知，前10分钟温度不变时，容器内氧气含量因呼吸作用而迅速减少，10分钟后随着温度的降低，氧气的减少处于减缓状态，而根据呼吸作用的公式可知，当氧气消耗多时，会呼出较多二氧化碳，当氧气消耗少时，会呼出较少的二氧化碳，丁图中a曲线是10分钟前二氧化碳增多较快，10分钟后二氧化碳增加较缓，与氧气的变化吻合，因此可判定a曲线符合二氧化碳含量的变化趋势。
故答案为：（1）测定容器中氧气的含量；
（2）用同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂体质的差异等；
（3）a。
27．（2019?台州）口渴感觉形成的感受器在哪里？传统观点认为感受器分布于血管内壁，血液中的含水量下降导致盐分过高，神经中枢形成口渴感觉。但美国神经学家 Knight对此提出质疑，认为水进入血液需要一定时间，无法解释水一入口就能瞬间解渴，于是设计实验：
实验1：给两组小白鼠分别吞咽和肠胃里灌注等量的淡水，两者口渴感觉都立刻消失。由此 Knight认为传统观点有误，但又从传统观点里得到启示，提出问题，进一步实验：
实验2：给两组小白鼠分别吞咽等量的淡水和盐水，前者口渴感觉消失，后者先是口渴感觉消失，2～3分钟后恢复。
实验3：给两组小白鼠肠胃里分别直接灌注等量的淡水和盐水，只有前者口渴感觉消失。
综合三个实验，得出结论。
（1）Knight质疑传统观点，认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是 水从口腔进入到血液需要时间 。
（2）实验2基于的问题是 盐分能影响口渴的感觉吗？
（3）最后得出的结论是 口咽和肠胃都有口渴感受器，且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）Knight质疑传统观点，认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是水从口腔进入到血液需要时间。
（2）实验2基于的问题是盐分能影响口渴的感觉吗？
（3）最后得出的结论是口咽和肠胃都有口渴感受器，且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用。
故答案为：（1）水从口腔进入到血液需要时间；
（2）盐分能影响口渴的感觉吗？
（3）口咽和肠胃都有口渴感受器，且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用。
28．（2019?杭州）为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同时孵化的、体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放入1～4号玻璃缸中进行实验，其实验过程与结果如下表所示：
玻璃缸编号
放入的试剂及用量（连续投放7天）
第3天观察结果
第7周观察结果
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
1
甲状腺激素6mg/天
15
26
均出现后肢
0
2
甲状腺激素2mg/天
15
26.5
均出现后肢
15
1只发育成10mm的青蛙，14只均出现前、后肢
3
甲状腺抑制剂30mg/天
15
20
未出现前、后肢
15
21
均出现后肢
4
不加任何药剂
15
20
未出现前、后肢
15
30
均出现后肢
第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。
请回答下列问题：
（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目的是 据此判断蝌蚪的生长发育状况 。
（2）根据1、2、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是 高剂量的甲状腺激素对蝌蚪有致死作用 ； 低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育 。
（3）3号玻璃缸内出现巨型蝌蚪的原因是 甲状腺抑制剂抑制甲状腺激素的分泌，从而阻止蝌蚪发育成青蛙 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）表中设计了测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目的是据此判断蝌蚪的生长发育状况。
（2）表中1加入高剂量的甲状腺激素，3不加任何药剂，据实验现象可见：高剂量的甲状腺激素对蝌蚪有致死作用；表中2加入低剂量的甲状腺激素，3不加任何药剂，据实验现象可见：低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。
（3）表中3号加如甲状腺抑制剂30mg/天，结果出现巨型蝌蚪，没有发育成青蛙。原因是甲状腺抑制剂抑制甲状腺激素的分泌，从而阻止蝌蚪发育成青蛙。
故答案为：（1）据此判断蝌蚪的生长发育状况；
（2）高剂量的甲状腺激素对蝌蚪有致死作用；低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育；
（3）甲状腺抑制剂抑制甲状腺激素的分泌，从而阻止蝌蚪发育成青蛙
29．（2019?衢州）为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
I．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。
甲组菠菜用开水烫2～3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。
Ⅱ．连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图象，如图2和图3．（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）
实验分析与评价：
（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是 避免光合作用对实验的干扰 。
（2）菠菜呼
一．选择题（共12小题）
1．（2020?嘉兴）进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（ ）
A．增加自变量的数量 B．同一实验者重复实验
C．增加实验样本的数量 D．不同实验者重复实验
2．（2020?绍兴）在低倍显微镜下“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中只能通过a调节亮度
B．图乙中的②是在使用低倍镜观察
C．丙中的b为毛细血管
D．图丙中为使b移到视野中央，载玻片需向下移
3．（2020?宁波）下列实验中，实验用品的选择及使用目的均正确的是（ ）
选项
实验名称
实验用品
使用目的
A
观察和解剖玉米种子
显微镜
观察胚乳
B
唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
碘液
增加酶的活性
C
绿叶在光照下制造淀粉
酒精
溶解叶绿素
D
制作临时装片，观察洋葱表皮细胞
生理盐水
维持细胞形态
A．A B．B C．C D．D
4．（2020?金华）为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水，再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的（ ）
A．已浸水及消毒的绿豆种子
B．已煮熟及消毒的蚕豆种子
C．已浸水及未消毒的蚕豆种子
D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子
5．（2019?台州）叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（ ）
A．镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的
B．氮元素可能是植物通过光合作用产生的
C．氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的
D．氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的
6．（2019?温州）为验证植物光合作用需要光，小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张叶片部分遮光，再光照4小时（如图）。去掉铝箔，经脱色、漂洗并用碘液处理后，将观察到（ ）
选项
遮光部位
未遮光部位
A
不变蓝
不变蓝
B
不变蓝
变蓝
C
变蓝
不变蓝
D
变蓝
变蓝
A．A B．B C．C D．D
7．（2019?湖州）取4支洁净的试管，①号和②号试管分别加入2毫升1%淀粉溶液，③号和④号试管分别加入1毫升新鲜唾液淀粉酶溶液（pH约为7）和1毫升蒸馏水，将4支试管放在37℃的水中水浴5分钟。然后将③号和④号试管中的液体分别倒入①号和②号试管，充分摇匀，再放回37℃的水中水浴5分钟。往①号和②号试管各滴入1滴碘液，摇匀，观察发现①号试管溶液不变蓝，②号试管溶液变蓝。这一实验可以说明（ ）
A．淀粉在唾液淀粉酶的作用下发生了化学反应
B．唾液淀粉酶具有专一性
C．唾液淀粉酶的作用需要适宜的温度
D．唾液淀粉酶的作用需要适宜的pH
8．（2019?嘉兴）小明在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，观察到如图所示的血液流动情况。对于该实验，下列有关叙述正确的是（ ）
A．最好选择颜色深的部位观察
B．必须在高倍镜下才能看到血液流动情况
C．可根据血液颜色的深浅分辨动、静脉
D．图中的三种血管中，③为静脉
9．（2017?湖州）某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是（ ）
A．该实验证明淀粉是光合作用的产物
B．对比da，说明光合作用需要叶绿体
C．对比dc，说明光合作用需要光照
D．对比db，说明光合作用需要水
10．（2017?义乌市）下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是（ ）
A．甲：研究影响动能大小因素
B．乙：研究植物的蒸腾作用
C．丙：研究宇宙膨胀和星系运动的特点
D．丁：证明动物呼吸需要氧气
11．（2016?杭州）小金做了如下实验：
①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升。
②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升的蒸馏水。
③同时将两试管恒温37℃，水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液。
④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色
B．该实验结果可用水银温度计直接测量并记录
C．该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解
D．该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝
12．（2016?湖州）许多科学事实是人类经过长期观测和实验获得认知的，知道这些科学事实能更好地帮助我们认识自然，下列叙述中，不符合科学事实的是（ ）
A．蛋白质是生物的遗传物质
B．月相呈现周期性变化
C．引起食物腐败的是微生物
D．液体的沸点会随气压的增大而升高
二．填空题（共1小题）
13．（2019?金华）2019年1月3日，中国“嫦娥四号”探测器在某天体成功着陆，实现了航天器首次在该天体背面巡视探测，该天体是地球的天然卫星。本次探测还进行了多种植物种子萌发的实验，最终棉花种子首先萌发出土，长出第一片嫩芽。萌发实验中要为种子提供充足的水分和氧气、适宜的 。
三．实验探究题（共28小题）
14．（2020?衢州）科学家探索光合作用过程和本质经历了漫长的历程。我们知道绿色植物利用太阳光能把二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。H2O和CO2均含有O，那么O2中的O是来源于什么物质呢？
资料一：19世纪末，科学家普遍认为：CO2在光的作用下被分解为CO和O2。
资料二：范?尼尔通过实验得出紫硫细菌合成有机物的反应式，与高等植物光合作用的反应式进行比较研究后，建立了猜想。
紫硫细菌：CO2+2H2S →光（CH2O）（糖类）+2S+H2O
高等植物：CO2+2H2O→光 （CH2O）（糖类）+O2+H2O
资料三：英国化学家希尔在一个密闭的装置中加入含叶绿体的悬浮液和高铁盐（作氧化剂，不产生氧气），并除去装置内的CO2，在光照下发现密闭装置中产生了O2。
资料四：美国科学家鲁宾、卡门给三组小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氢盐（释放二氧化碳，其他条件均相同），光照相同时间后，分别检测小球藻释放氧气中18O的比例，实验结果如下表所示。（18O是表示中子数为10的氧原子，可作为示踪原子）
组别
水中18O的比例（%）
碳酸氢盐中18O的比例（%）
释放的氧气中18O的比例（%）
1
0.85
0.41
0.84
2
0.85
0.55
0.85
3
0.85
0.61
0.85
（1）通过资料二中的比较分析，可以作出的猜想是 。
（2）希尔实验能否证明光合作用产生的O2全部来源于H2O？请作出判断并说明由 。
（3）分析鲁宾、卡门的实验结果，可得出的结论及相应的依据分别是 。
15．（2020?杭州）为探究酸性环境对唾液淀粉酶催化作用的影响，请根据所提供的实验器材设计一个实验方案。
实验器材：试管、1%淀粉溶液、新鲜唾液、5%HCl溶液、量筒、温度计、烧杯、碘液、蒸馏水、滴管、酒精灯、三角架、石棉网、火柴，记号笔、计时器。
（1）该实验的原理是：① ：②碘液能使淀粉变蓝。
（2）设计该实验的主要步骤 （可用文字，表或图简要表述）。
（3）预期本实验的结果是 。
16．（2020?湖州）科学兴趣小组为研究金鱼藻的光合作用，做了如下实验：
步骤1：将溴麝香草酚蓝‘和呈弱碱性的NaHCO3溶液配成蓝色液体，并向试管中通入一定量的CO2’，使液体呈浅绿色。
步骤2：将等量的浅绿色液体分别加入到4支试管中，2～4号试管中加入金鱼藻，1号试管不加金鱼藻。封闭各试管。
步骤3和实验结果：见下表
试管编号
1
2
3
4
距日光灯的距离（厘米）
10
50
30
10
1小时后液体的颜色
？
黄色
浅绿色
蓝色
*溴麝香草酚蓝是一种酸碱指示剂，在弱酸性环境中呈黄色，弱碱性环境中呈蓝色，中性环境中呈浅绿色。
*CO2的水溶液中含有CO2、H2CO3等微粒，当CO2减少时H2CO3也减少。
（1）该实验的目的是 。
（2）2～4号试管中应加入 、生长状况一致的金鱼藻。
（3）若1号试管在1小时后液体的颜色呈现 ，则说明2～4号试管的实验结果是可靠的。
（4）请解释4号试管液体呈现蓝色的原因。
17．（2020?台州）春暖花开、燕雁北飞，秋寒叶落、燕雁南归。人们通常认为候鸟的迁徙与气温变化有关。据加拿大洛文教授14年的观察记录，有一种候鸟黄脚鹬，每年长途跋涉1.6万公里来往于北美洲的加拿大和南美洲之间，总是固定于5月26～29日在加拿大首次产蛋。根据上述现象，洛文教授认为气温不是引起候鸟迁徙的原因。他在1924年9月捕获了若干只某种候鸟，分两组进行实验，实验的过程与结果如表。
所捕候鸟的处理
3个月后放飞的所捕候鸟情况
第一组
至于日照时间逐渐缩短的自然环境中
留在原地
第二组
置于日光灯下，用灯光模拟日照，并一天天延长光照时间
多数往相同方向飞
（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26～29日，推测气温不是引起候鸟迁徒的原因，因为每年同期的气温是 。
（2）根据洛文教授的实验设计，你认为他的猜想是 。
（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是否合理，并说明理由。 。
18．（2020?金华）为了探究“影响酶催化作用的因素”，小金同学进行如下实验操作：
操作序号
操作内容
第一组
第二组
第三组
①
分别向1、2、3号试管中加入2mL 1%的淀粉溶液；向4、5、6号试管中加入lmL唾液淀粉酶溶液。
②
两两混合、充分摇匀
1号和4号
2号和5号
3号和6号
③
加碘液后摇匀
1滴
1滴
1滴
④
水浴保温处理5分钟
0℃
37℃
70℃
⑤
观察并记录现象
请根据表格内容分析回答：
（1）本实验的目的是：探究 对唾液淀粉酶催化作用的影响；
（2）将上述操作序号按正确操作步骤排序；①→ →⑤（序号可重复）；
（3）小金按正确步骤进行操作，最后不会出现蓝色的是第 组。
19．（2020?绍兴）对多名马拉松运动员研究发现，在比赛后，运动员的肠道中Veillonella细菌（以下简称V菌）的数量明显增加，说明运动能影响肠道中的V菌数量，那么V菌是否也会影响运动能力？
实验1：将V菌接种到A组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长。
进一步研究发现，乳酸是V菌唯一的营养来源，代谢转化产物是丙酸盐。乳酸堆积会引起局部肌肉的酸痛，影响运动能力。那么V菌对运动能力的影响，是通过分解消除乳酸起作用，还是乳酸消除后产生的丙酸盐起作用呢？
实验2：在B组小鼠肠道内滴注一定浓度的____，重现了实验1的结果。
这就表明，肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力，而运动又能使肠道内V菌数量增加，所以要加强训练以提升运动能力。
根据实验过程，回答下列问题：
（1）研究人员选取“多名”运动员，其目的与下列 相同。
A．测量某一植物的株高时，要“多次”测量
B．探究水分对种子萌发的影响时，要取用“多粒”种子
C，探究温度对蛋白酶活性的影响时，要设置“多个”不同的温度
（2）实验1可得出的结论是 。
（3）实验2的空白处应填 。
（4）若要进一步说明长期运动对肠道中V菌数量的影响，则长期运动人员肠道中V菌的平均数量应 久坐人员肠道中V菌的平均数量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
20．（2020?杭州）小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验：
（1）该实验的目的是 。
（2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是 。
（3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液，能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？ （选填“能”或“不能”）。
（4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是 。
21．（2020?舟山）酶是生物体内各种化学反应的催化剂。它的活性会受到多种外界因素的影响，在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其它环境因素进行了探究。
【实验设计】
①将若干同样大小的滤纸片浸入肝脏研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
②在四只烧杯中盛入体积分数为2%．pH分别为5、7、9、11的H2O2 溶液（温度相同且适宜）；
③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2 分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮。直至浮出液面（如图甲）。记录 时间。由上述实验设计可知。该兴趣小组建立的假设是 。
【实验结果】同学们通过实验，获得如图乙所示的结果。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为 。
【拓展提高】结合课堂与课后的探究结果，有小组同学提出，在不同温度条件下，pH对酶活性的影响是否相
同。为此他们将H2O2 溶液分成 份。并设计如表所示的方案做了进一步探究。
组别
pH
5
7
9
11
温度（℃）
10
A1
B1
C1
D1
20
A2
B2
C2
D2
30
A3
B3
C3
D3
40
A4
B4
C4
D4
22．（2020?宁波）小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同一品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：
【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。
【实验过程】
选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开（其他种植条件相同）。花开后观察并记录花色，如下表：
编号
溶液
每株每次浇灌量/mL
绣球花色
1
0.1%的醋酸溶液
200
全部蓝色
2
0.1%的碳酸钠溶液
200
全部红色
3
清水
200
全部紫色
根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验中，浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞 （填“吸水”或“失水”），而造成绣球植株损伤甚至死亡。
（2）实验中，除控制土壤酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如： 。 （写出两个）
（3）确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于 （填“有性”或“无性”）生殖。
23．（2020?嘉兴）酶是生物体内各种化学反应的催化剂，它的活性会受到多种外界因素的影响。在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其他环境因素进行了探究。
【实验设计】
①将若干同样大小的滤纸片浸入肝脏研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
②在四只烧杯中盛入体积分数为2%，pH分别为5、7、9、11的H2O2溶液（温度相同且适宜）；
③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮，直至浮出液面（如图甲），记录 的时间。由上述实验设计可知，该兴趣小组建立的假设是 。
【实验结果】同学们通过实验，获得如图乙所示的结果。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为 。
【拓展提高】结合课堂与课后的探究结果，有小组同学提出，在不同温度条件下，pH对酶活性的影响是否相同。为此他们将H2O2溶液分成 份，并设计如表所示的方案做了进一步探究。
组别
pH
5
7
9
11
温度（℃）
10
A1
B1
C1
D1
20
A2
B2
C2
D2
30
A3
B3
C3
D3
40
A4
B4
C4
D4
24．（2019?杭州）由于家蚕对许多有毒有害气体非常敏感，养蚕业长期以来形成了蚕室内禁止使用蚊香类产品的习惯。如何使家蚕饲养人员避免蚊子叮咬成了小金研究的课题。
（1）驱蚊液
小金选取了4种不同成分的驱蚊液，根据其使用方法和药效作用方式，以清水为空白对照，测定其对家蚕的毒性。数据如下：
样品编号
2龄蚕成活率（%）
3龄蚕成活率（%）
4龄蚕成活率（%）
1
86.67
90.00
90.00
2
90.00
93.33
93.33
3
83.33
86.67
90.00
4
76.67
80.00
83.33
清水
90.00
93.33
96.67
（注：蚕卵刚孵化出来称为蚁蚕。蚁蚕蜕皮后称为2龄蚕，以后每蜕皮一次就增加1龄。）
（1）根据上述实验，你会得出什么结论？ （写出一条即可）
（2）根据实验结果，你建议饲养人员最好使用哪一编号的驱蚊液，并阐述理由。
（二）灭蚊灯
如图所示为该灭蚊灯原理示意图，当风扇转动时，靠近进风口的蚊子会被吸入灭蚊灯内，利用所学知识解释为何蚊子会被吸入灯内。
（三）防蚊衣
如果没有配备上述设备，为防止蚊子叮咬，饲养人员也可通过穿着较厚的长袖衣裤进入蚕室。从传染病防治角度来看，这可防止蚊子传播 。
A．感冒 B．细菌性痢疾 C．狂犬病 D．疟疾
25．（2019?湖州）某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件进行了如下的实验。
实验步骤：
①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。
②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。
③按照下表所示进行操作。
④3天后观察种子萌发情况。
装置
种子数量
条件
A
20粒
不洒水
23℃恒温培养箱
B
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
23℃恒温培养箱
C
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
4℃冰箱
实验结果：只有装置B中的种子萌发。
（1）根据以上实验可以得出的结论是 。
小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖上盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。
（2）小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是 。
（3）从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释： 。
（4）种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的内部条件。兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发？②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于绿豆种子萌发的内部条件，请你再提出一个可以探究的问题： 。
26．（2019?温州）为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过 反应蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？ （例举一点）。
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是 。
27．（2019?台州）口渴感觉形成的感受器在哪里？传统观点认为感受器分布于血管内壁，血液中的含水量下降导致盐分过高，神经中枢形成口渴感觉。但美国神经学家 Knight对此提出质疑，认为水进入血液需要一定时间，无法解释水一入口就能瞬间解渴，于是设计实验：
实验1：给两组小白鼠分别吞咽和肠胃里灌注等量的淡水，两者口渴感觉都立刻消失。由此 Knight认为传统观点有误，但又从传统观点里得到启示，提出问题，进一步实验：
实验2：给两组小白鼠分别吞咽等量的淡水和盐水，前者口渴感觉消失，后者先是口渴感觉消失，2～3分钟后恢复。
实验3：给两组小白鼠肠胃里分别直接灌注等量的淡水和盐水，只有前者口渴感觉消失。
综合三个实验，得出结论。
（1）Knight质疑传统观点，认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是 。
（2）实验2基于的问题是
（3）最后得出的结论是 。
28．（2019?杭州）为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同时孵化的、体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放入1～4号玻璃缸中进行实验，其实验过程与结果如下表所示：
玻璃缸编号
放入的试剂及用量（连续投放7天）
第3天观察结果
第7周观察结果
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
1
甲状腺激素6mg/天
15
26
均出现后肢
0
2
甲状腺激素2mg/天
15
26.5
均出现后肢
15
1只发育成10mm的青蛙，14只均出现前、后肢
3
甲状腺抑制剂30mg/天
15
20
未出现前、后肢
15
21
均出现后肢
4
不加任何药剂
15
20
未出现前、后肢
15
30
均出现后肢
第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。
请回答下列问题：
（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目的是 。
（2）根据1、2、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是 ； 。
（3）3号玻璃缸内出现巨型蝌蚪的原因是 。
29．（2019?衢州）为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
I．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。
甲组菠菜用开水烫2～3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。
Ⅱ．连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图象，如图2和图3．（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）
实验分析与评价：
（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是 。
（2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的 （填字母）进出植物体的。
（3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用 。
30．（2019?金华）研究发现不同品种的越橘，其光合作用速率不同。为了探究其不同的原因，科研人员进行了如下实验：选取A、B、C三个品种各6株，每株均采集位于中上部且向阳的叶片5片，测定并计算叶片中叶绿素的含量和光合作用速率，重复三次取平均值，结果如下。
请回答：
品种
A
B
C
叶绿素含量（毫克/克）
6.22
8.11
7.85
（1）实验中每个品种选取6株的目的是 ；
（2）测定光合作用速率时，主要控制温度、二氧化碳浓度和 相同；
（3）实验可以得出的结论是 。
31．（2018?宁波）日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢？小科进行如下实验探究。
【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
【实验步骤】
①按如图所示的装置连接好实验器材，并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵，分别放入6套相同装置内，每套装置如图所示，平均分成两组。
③第一组装置放在阳光下；第二组装置放在密闭的黑色帐篷中（内有温控装置），用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹，测得并记录量筒内水量的变化数据。
……
【交流与讨论】
（1）本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的 。
（2）小科认为实验测得量筒内水量的变化数据，就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是 的。（填“正确”或“不正确”）
【评价与反思】
（3）从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行，应向装置内提供 。
（4）为增加证据的可靠性，小科认为还需改进实验设计。
32．（2018?衢州）小柯看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响”。
实验材料：黄豆、烟草及其他材料
探究步骤
I．用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液），浓度视为100%，再通过稀释原浸液得到浓度为70%、40%的浸出液。
Ⅱ．取4个同规格的培养皿，编号为1、2、3、4并在里面铺上等量的干棉花。
Ⅲ．在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。
Ⅳ．每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如下表：
编号
喷洒的浸出液浓度
第5天的平均芽长和萌发率
芽长/cm
萌发率
1
0%
10
100%
2
40%
4
95%
3
70%
1.2
65%
4
100%
0.5
35%
（1）本实验中编号为 的培养皿作为对照组。
（2）步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是 。
（3）分析表中数据，能得出的结论是 。
33．（2018?金华）小巧同学发现她家种的牵牛花，早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。她很好奇，于是设计实验进行探究。
【提出问题】花瓣颜色变化是否与光照有关？
【实验步骤】①早晨，她选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，编号A和B；②A组放在阳光下，B
组遮光处理，其它条件相同且适宜；③中午，观察花的颜色、记录实验现象：A组为紫色，B组为红色；④得
出实验结论。请回答：
（1）实验中的变量是 ；
（2）上述实验得出的结论是 ；
【拓展反思】查找资料发现：牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素，它在酸性条件下显红色、中性条件下显紫
色；细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响。
（3）从植物生理活动的角度分析，牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是 。
34．（2017?嘉兴）媒体上有一些所谓的“科学”报道，常用个例或看似存在因果关系的事实作为依据，具有很大迷惑性，科学的态度必须分析其证据是否可靠？因果关系是否符合逻辑？而不是轻易地接受和传播。如为了获取新药疗效的证据，早期常采用简单的对照实验，即让实验组服用新药，对照组不服，但是采用这种方法，病人病情好转有可能是由于心理因素起了作用。
（1）为了排除心理因素的影响，研究者采用“单盲实验”法，即给实验组病人服用新药，对照组病人服用“安慰剂”（与真药外形相似但无任何作用），但两组实验对象都不知道自己服用的是新药还是“安慰剂”。
（2）“单盲实验”的结果可能还会因研究者对实验结果的预期不同而产生偏差。为了使研究者对两组实验结果的观察和分析更加客观，目前采用更严格的“双盲实验”法，即 。
（3）由于存在病人自愈以及心理因素等影响，最好的做法是再增加一组对照实验，对该组实验对象应如何处理？ 。
（4）有统计显示，每年冰淇淋销量上升的同时，溺水死亡的人数也会增加，据此有人推理得出：吃冰淇淋会带来溺水死亡的风险。对于这样的因果推论，你觉得是否合理？为什么？
35．（2017?衢州）小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
（1）图甲实验设立B组的目的是 。
（2）如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在 环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由： 。
36．（2017?衢州）小柯探究pH对唾液淀粉酶活性的影响，其实验过程及结果如下：
组别
A
B
C
试管中依次
加入物质
1mL唾液
1mL唾液
1mL唾液
1mL盐酸溶液
1mL蒸馏水
1mL氢氧化钠溶液
2mL淀粉溶液
2mL淀粉溶液
2mL淀粉溶液
水浴10分钟
37℃
37℃
37℃
各滴入2滴
碘液后的现象
变蓝
不变蓝
不变蓝
（1）B组实验不变蓝的原因是 。小柯观察到C组也不变蓝，认为氢氧化钠对酶的活性没有影响。老师提示他：“氢氧化钠会影响酶的活性。”那么，是什么原因导致C组没变蓝？小柯进一步分析并做出猜想。
猜想一：氢氧化钠变质。
猜想二：氢氧化钠与碘发生了化学反应。
…
（2）小柯按图甲实验，看到溶液变红，认为氢氧化钠没有变质。小常认为他的结论是错误的，理由是 。
在小常的建议下，小柯按乙实验，溶液中没有沉淀产生，从而排除了猜想一。
（3）在原来C组实验基础上，只要继续 （写出操作和现象），就可以证明猜想二正确。
37．（2017?宁波）过度肥胖有损健康，有人建议喝绿茶减肥，因为绿茶中含有茶多酚。茶多酚真的有减肥作用吗？小科用小白鼠对此展开探究。
【提出假设】茶多酚对小白鼠营养性肥胖具有减肥作用。
【实验步骤】
（1）分组：质量为20g左右的同龄幼年雄性小白鼠30只，随机平均分成A、B、C三组，分别养殖在相同适宜环境中。
（2）喂养和灌胃：每天定时给各组小白鼠喂养等量适量饲料，并在晚上8时进行灌胃，具体见表。（备注：灌胃是动物实验中常见的给药方式）
组别
A
B
C
天数
第1﹣45天
第46﹣90天
第1﹣45天
第46﹣90天
第1﹣45天
第46﹣90天
喂养饲料
基础饲料
基础饲料
高能量饲料
基础饲料
高能量饲料
基础饲料
灌胃液体
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL茶多酚溶液
（3）第1天、第45天、第90天分别对各组小白鼠进行称量、记录，并求平均值。
【实验数据】
组别
A
B
C
第1天小白鼠平均质量/g
20.3
20.1
20.1
第45天小白鼠平均质量/g
51.8
56.2
56.1
第90天小白鼠平均质量/g
58.6
63.9
59.5
【交流讨论】
（1）在实验过程中各组小白鼠的体重都不断增加，主要原因是小白鼠体内的有机物的合成量 有机物的分解量。（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）通过B、C两组实验对照，能得出的结论是 。
（3）第46﹣90天，A、C两组实验 形成对照。（填“可以”或“不可以”）
38．（2017?湖州）科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲乙两组小鼠分别注射等量的？。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
（1）该实验的目的是探究 。
（2）对垂体进行切除手术是为了 。
（3）在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是 。
（4）预测实验结果（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）
39．（2017?杭州）植物种子的萌发受许多因素的影响．研究人员在人工气候培养室（温度、湿度等可调控）的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究．各组种子7天后的萌发率数据如表：
土壤含水量（%）
萌发率（%）
温度（℃）
20
15
10
25
100
96
74
20
92
84
66
15
44
36
10
10
4
0
0
5
0
0
0
（1）根据如表数据你能得出哪些结论？ （写出2条结论即可）
（2）除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有 ．
（3）设计实验探究：土壤含水量为15%时，该玉米种子在25℃﹣30℃温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系．（写出简要的实验思路）
40．（2017?嘉兴）农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度。为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。
【实验原理】
植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。
【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度 NaHCO3溶液（可分解释放CO2）、注射器、打孔器、如图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等。
【实验步骤】
①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；
②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的 NaHCO3溶液（不考虑溶液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；
③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长，表示光合作用强度 。
根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和 。
【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。 （单位：秒）
组别
NaHCO3相对浓度
50
100
150
低光强组
968
801
720
中光强组
883
632
498
高光强组
767
476
355
【实验结论】在其他条件相同时，光照越强、二氧化碳浓度越大，光合作用越强。
【评价反思】
①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是 。
②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是 。
41．（2017?金华）图1为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验组，b为对照组。完成图1所示探究后，将b装置中的植株取出，放在黑暗的环境中一昼夜。用2张大小相等的铝箔在该植株某一叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，然后放在阳光下照射。4小时后，去掉铝箔，摘下该叶片，将该叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗处理。实验过程及现象如图2所示，请回答：
（1）图1中用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 。
A、确保植株与玻璃钟罩内空气隔绝
B、排除土壤中微生物呼吸作用产生CO2的干扰
C、防止NaOH溶液对植株根系的影响
D、排除土壤土质差异的干扰
（2）将图1中b装置放在某环境中培养一昼夜，测得这一昼夜内该玻璃钟罩内CO2浓度下降。由此可知，该植株在这一昼夜内光合作用强度 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（3）图2中，A时刻叶片经酒精脱色后呈 色。B时刻叶片在阳光充足、条件适宜的环境中， （填“能”或“不能”）进行光合作用。
四．解答题（共9小题）
42．（2020?台州）人体唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉分解成麦芽糖。
（1）唾液淀粉酶能分解淀粉，但不能分解蛋白质和脂肪，这体现酶具有 性。
（2）人体的胃液呈酸性，而唾液的pH约为7．某同学对唾液进入胃后，唾液淀粉酶还能否继续分解淀粉产生疑问，于是对唾液淀粉酶的活性是否会受酸性环境的影响进行研究。
【仪器和试剂】可调温的水浴锅、试管若干支、量筒、滴管、已稀释的人体新鲜唾液、稀盐酸、蒸馏水、1%淀粉溶液、0.4%的碘酒溶液
【实验步骤】①在两支试管中分别加入已稀释的人体新鲜唾液1毫升；
……
请补充实验步骤①之后的其他步骤（可配图说明）。
43．（2019?温州）莴苣（如图）含有多种有利人体健康的物质，是一种常见的蔬菜。
（1）莴苣中某些物质能促进胰岛素发挥作用，以调节人体血液中的 含量。
（2）将新鲜莴苣密封在保鲜袋中，一段时间后，保鲜袋内壁出现大量水珠。这些水分主要来自莴苣的哪项生命活动？ 。
（3）莴苣种子萌发受光照影响。为研究光照情况对莴苣种子萌发的影响，小明选用500粒饱满的莴苣种子，平均分成五组，在黑暗环境中吸足水后，放置在适合生长的恒温条件下进行实验，实验过程及结果如图所示。
根据上述实验，推测要使莴苣种子的萌发率接近100%，需要的光照情况是 。
44．（2019?嘉兴）甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
Ⅰ．现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题：
（1）根据上述实验设计，他们研究的问题是： 。
（2）纠正实验设计中存在的一个错误： 。
Ⅱ．协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 （注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求）。
实验结果如图所示，n1～n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为 ，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
45．（2019?宁波）将两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入两个相同的水培装置，同时用透明塑料袋密封，如图所示。立即将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其它条件相同且适宜，都放置4小时。
（1）实验后发现，两塑料袋内壁都有小水珠，装置内液面都下降。这主要是植物的 作用引起的。
（2）实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是 （填“甲”或“乙”）装置。
（3）与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会 。（填“增加”“减少”或“不变”）
46．（2019?杭州）在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的“14CO2．随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位）。据此回答：
（1）14CO2主要是通过图乙中 结构，进入到叶片中。
（2）写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式 。
（3）叶片中的14C主要是通过茎中的哪一部分结构送到该植物的根部。 （选填“外树皮”“木质部”“韧皮部”或”髓”）
（4）一段时间后，研究小组在容器A外的空气中发现了14CO2，请运用所学的知识解释这一现象。
47．（2019?金华）在“观察小金鱼尾鳍内的血液流动”实验中，显微镜下观察到的视野图象（如图）。请回答：
（1）在使用显微镜过程中，要使镜筒上升，应向 （填“前”或“后”）旋转粗准焦螺旋；
（2）血管2中红细胞呈单行通过，该血管的名称是 。
48．（2018?温州）人体在不同的外界环境中，对热的感觉有不同的程度，散热越困难时往往会感觉到越热。人的热感与气温、相对湿度的关系如图所示。
据图判断，在25℃和35℃时，哪种气温下相对湿度对人体的热感影响较大？并综合运用所学知识对这两种温度时，相对湿度对人体的热感影响情况作出解释。
49．（2018?湖州）某科学研究小组分别选择绿藻和蓝藻在不同的pH缓冲液中进行实验，如图1是光照装置示意图，如图2是实验结果示意图。
（1）该实验的目的是 。
（2）实验产生的气泡中含有的气体主要是氧气，其中绿藻产生氧气的场所是 （填细胞质中某一结构名称），在该场所中，光能转变为 能。
（3）从图2分析，在绿藻和藍藻中， 对pH变化适应性较强。
50．（2017?台州）红萍是太空舱中提供O2和吸收CO2的一种水生植物。当初我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭试验舱并放置18.9平方米的红港下立体培养装置，设立实验组和对照组进行多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜，2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内O2和CO2浓度，结果如图所示。请回答：
（1）红萍利用 吸收CO2产生O2。
（2）实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9平方米的红萍，则对照组的密闭舱内应该怎样设置？ 。
（3）根据实验结果判断，密闭舱内18.9平方米红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗？并说明理由 。
（4）在载人航天应用中，太空舱可看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行，从生态系统功能的角度考虑，太空舱应实现 循环利用
浙江省2016-2020年科学中考（生物）试题分类（8）——生物实验探究
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2020?嘉兴）进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（ ）
A．增加自变量的数量 B．同一实验者重复实验
C．增加实验样本的数量 D．不同实验者重复实验
【答案】A
【解答】解：A、在实验中，自变量是由实验者操纵、掌握的变量，因变量是因为自变量的变化而产生的现象变化或结果，对照实验自变量只能有一个，不能增加其数量，A错误；
B、为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），使探究结论更具有说服力，B正确；
C、实验中被测数量太少具有偶然性，需要增加实验样本的数量，使探究结论更具有说服力，C正确；
D、不同实验者得出实验数据不同，通过不同实验者重复实验，体现出探究实验的表达交流过程，使探究结论更具有说服力，D正确。
故选：A。
2．（2020?绍兴）在低倍显微镜下“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中只能通过a调节亮度
B．图乙中的②是在使用低倍镜观察
C．丙中的b为毛细血管
D．图丙中为使b移到视野中央，载玻片需向下移
【答案】C
【解答】解：A、使显微镜视野光线增强一点应使用遮光器上的大光圈和反光镜的a凹面镜。A错误
B、在显微镜的物镜中，相对长的为高倍物镜，相对短的为低倍物镜，B错误
C、丙中的b血管内红细胞单行通过为毛细血管，C正确
D、我们在显微镜下观察到的物像是上下左右颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，物的移动方向和像的移动方向正好相反。所以若在显微镜下观察到细胞视野偏右上方，若要把所观察的细胞移到视野中央，载玻片应向右上方移动。D错误
故选：C。
3．（2020?宁波）下列实验中，实验用品的选择及使用目的均正确的是（ ）
选项
实验名称
实验用品
使用目的
A
观察和解剖玉米种子
显微镜
观察胚乳
B
唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
碘液
增加酶的活性
C
绿叶在光照下制造淀粉
酒精
溶解叶绿素
D
制作临时装片，观察洋葱表皮细胞
生理盐水
维持细胞形态
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解答】解：A、观察和解剖玉米种子时，要用刀片将种子纵切，用放大镜观察子房内的胚乳，A错误；
B、淀粉遇到碘液变蓝，是淀粉的特性，所以观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，可用碘液检验是淀粉的存在，B错误；
C、叶片放到酒精中隔水加热脱去叶片中的叶绿素，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确；
D、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态，而不是滴生理盐水，D错误。
故选：C。
4．（2020?金华）为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水，再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的（ ）
A．已浸水及消毒的绿豆种子
B．已煮熟及消毒的蚕豆种子
C．已浸水及未消毒的蚕豆种子
D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子
【答案】B
【解答】解：探究实验中的单一变量原则体现了除了变量不同外，其它条件均相同。若要探究植物种子呼吸作用的产物，则变量是种子，除种子活性不同外其它均相同，故实验中装置B中应加入等量的已煮熟及消毒的种子，并将其置于与装置A相同的温度环境中。
故选：B。
5．（2019?台州）叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（ ）
A．镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的
B．氮元素可能是植物通过光合作用产生的
C．氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的
D．氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的
【答案】C
【解答】解：A、呼吸作用的产物是二氧化碳和水，二氧化碳和水是由碳元素，氧元素和氢元素构成，不包括镁元素，A不符合题意；
B、光合作用的产物是有机物（主要是淀粉）和氧气，有机物和氧气由碳元素、氧元素和氢元素构成，不包括氮元素，B不符合题意；
C、叶绿素中的氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的，C符合题意；
D、植物的蒸腾作用是水分从体内散发到体外的过程，水由氢元素和氧元素构成，不包括氢元素，C不符合题意。
故选：C。
6．（2019?温州）为验证植物光合作用需要光，小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张叶片部分遮光，再光照4小时（如图）。去掉铝箔，经脱色、漂洗并用碘液处理后，将观察到（ ）
选项
遮光部位
未遮光部位
A
不变蓝
不变蓝
B
不变蓝
变蓝
C
变蓝
不变蓝
D
变蓝
变蓝
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解答】解：该实验方法步骤：暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
此实验中，遮光的部分叶片由于没有见光，没有进行光合作用故不能制造淀粉，所以不变蓝；不遮光的部分由于见光能进行光合作用，制造了淀粉所以叶片变蓝色。因此小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔将一张叶片部分遮光，再光照4小时，取下叶片，酒精脱色，冲洗，滴碘液，发现遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，这个实验说明了光合作用需要光、光合作用制造淀粉。
故选：B。
7．（2019?湖州）取4支洁净的试管，①号和②号试管分别加入2毫升1%淀粉溶液，③号和④号试管分别加入1毫升新鲜唾液淀粉酶溶液（pH约为7）和1毫升蒸馏水，将4支试管放在37℃的水中水浴5分钟。然后将③号和④号试管中的液体分别倒入①号和②号试管，充分摇匀，再放回37℃的水中水浴5分钟。往①号和②号试管各滴入1滴碘液，摇匀，观察发现①号试管溶液不变蓝，②号试管溶液变蓝。这一实验可以说明（ ）
A．淀粉在唾液淀粉酶的作用下发生了化学反应
B．唾液淀粉酶具有专一性
C．唾液淀粉酶的作用需要适宜的温度
D．唾液淀粉酶的作用需要适宜的pH
【答案】A
【解答】解：A、①中淀粉溶液被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；试管②中加入的是清水，清水对淀粉没有作用，因此滴加碘液后变蓝色，这一实验可以说明淀粉在唾液淀粉酶的作用下发生了化学反应，A正确；
B、一种特定的酶只能催化一种特定的物质，在此实验中只有淀粉，没有其它物质形成对照，不能证明唾液淀粉酶具有专一性，B错误；
C、此实验温度是37℃，没有变量温度，不能要证明唾液淀粉酶的作用需要适宜的温度，C错误；
D、此实验pH约为7恒定，没有变量pH，不能证明唾液淀粉酶的作用需要适宜的pH，D错误。
故选：A。
8．（2019?嘉兴）小明在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，观察到如图所示的血液流动情况。对于该实验，下列有关叙述正确的是（ ）
A．最好选择颜色深的部位观察
B．必须在高倍镜下才能看到血液流动情况
C．可根据血液颜色的深浅分辨动、静脉
D．图中的三种血管中，③为静脉
【答案】D
【解答】解：A、小鱼尾鳍内含色素，颜色深，视野较暗，因此观察小鱼尾鳍内的血液流动应该选择小鱼尾鳍含色素少；A错误
B、正常情况下，使用低倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况，低倍镜比高倍镜的视野亮；B错误
C、小鱼尾鳍内的血管为小动脉、小静脉、毛细血管，不能根据血液颜色的深浅分辨动、静脉；C错误
D、图示②的血管是毛细血管，判断的依据是红细胞单行通过，①是从主干流向分支的血管是小动脉，③是由分支汇集而成的血管是小静脉；D正确
故选：D。
9．（2017?湖州）某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是（ ）
A．该实验证明淀粉是光合作用的产物
B．对比da，说明光合作用需要叶绿体
C．对比dc，说明光合作用需要光照
D．对比db，说明光合作用需要水
【答案】B
【解答】解：光合作用需要光照，被遮光的部分c没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。a没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉，b缺少水分，不能能进行光合作用制造淀粉；因此只有d显蓝色。对比da，有两个变量水分和叶绿体，不能说明光合作用需要叶绿体。
故选：B。
10．（2017?义乌市）下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是（ ）
A．甲：研究影响动能大小因素
B．乙：研究植物的蒸腾作用
C．丙：研究宇宙膨胀和星系运动的特点
D．丁：证明动物呼吸需要氧气
【答案】C
【解答】解：选项ABD用的是转换法。 选项C研究宇宙膨胀和星系运动的特点可用模型法。可见C符合题意。
故选：C。
11．（2016?杭州）小金做了如下实验：
①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升。
②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升的蒸馏水。
③同时将两试管恒温37℃，水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液。
④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色
B．该实验结果可用水银温度计直接测量并记录
C．该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解
D．该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝
【答案】C
【解答】解：A、加碘液的目的是为了检验反应后淀粉是否存在，以判断唾液对淀粉的消化作用，A错误；
B、该实验可用水银温度测量用来加热热水的温度，控制在37℃，该实验结果与温度计无关，不需要测量并记录，B错误；
C、该实验是利用“淀粉遇碘变蓝”这个的特性探究唾液对淀粉的消化作用，实验的变量是唾液，C正确；
D、甲试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；乙试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，所以观察到的现象是甲试管中没有变蓝，乙试管内液体变蓝，而结论是唾液能将淀粉分解，D错误。
故选：C。
12．（2016?湖州）许多科学事实是人类经过长期观测和实验获得认知的，知道这些科学事实能更好地帮助我们认识自然，下列叙述中，不符合科学事实的是（ ）
A．蛋白质是生物的遗传物质
B．月相呈现周期性变化
C．引起食物腐败的是微生物
D．液体的沸点会随气压的增大而升高
【答案】A
【解答】解：A、DNA是大多数生物的遗传物质，A符合题意；
B、月相变化的顺序是：新月﹣﹣娥眉月﹣﹣上弦月﹣﹣凸月﹣﹣满月﹣﹣凸月﹣﹣下弦月﹣﹣娥眉月﹣﹣新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。B不符合题意；
C、食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。C不符合题意；
D、液体的沸点与气压成正比：气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。D不符合题意；
故选：A。
二．填空题（共1小题）
13．（2019?金华）2019年1月3日，中国“嫦娥四号”探测器在某天体成功着陆，实现了航天器首次在该天体背面巡视探测，该天体是地球的天然卫星。本次探测还进行了多种植物种子萌发的实验，最终棉花种子首先萌发出土，长出第一片嫩芽。萌发实验中要为种子提供充足的水分和氧气、适宜的 温度 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：种子的萌发需要适量的水、充足的空气和适宜的温度。
故答案为：温度
三．实验探究题（共28小题）
14．（2020?衢州）科学家探索光合作用过程和本质经历了漫长的历程。我们知道绿色植物利用太阳光能把二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气。H2O和CO2均含有O，那么O2中的O是来源于什么物质呢？
资料一：19世纪末，科学家普遍认为：CO2在光的作用下被分解为CO和O2。
资料二：范?尼尔通过实验得出紫硫细菌合成有机物的反应式，与高等植物光合作用的反应式进行比较研究后，建立了猜想。
紫硫细菌：CO2+2H2S →光（CH2O）（糖类）+2S+H2O
高等植物：CO2+2H2O→光 （CH2O）（糖类）+O2+H2O
资料三：英国化学家希尔在一个密闭的装置中加入含叶绿体的悬浮液和高铁盐（作氧化剂，不产生氧气），并除去装置内的CO2，在光照下发现密闭装置中产生了O2。
资料四：美国科学家鲁宾、卡门给三组小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氢盐（释放二氧化碳，其他条件均相同），光照相同时间后，分别检测小球藻释放氧气中18O的比例，实验结果如下表所示。（18O是表示中子数为10的氧原子，可作为示踪原子）
组别
水中18O的比例（%）
碳酸氢盐中18O的比例（%）
释放的氧气中18O的比例（%）
1
0.85
0.41
0.84
2
0.85
0.55
0.85
3
0.85
0.61
0.85
（1）通过资料二中的比较分析，可以作出的猜想是 光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水 。
（2）希尔实验能否证明光合作用产生的O2全部来源于H2O？请作出判断并说明由 不能；该实验只能证明O2有来自H2O，但没有证明O2是否来源于CO2 。
（3）分析鲁宾、卡门的实验结果，可得出的结论及相应的依据分别是 植物光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水（H2O）；光合作用释放的氧气18O的比例与水中18O的比例接近，而未受碳酸氢盐中18O比例的影响 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）通过资料二中的比较分析，可以作出的猜想是光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水。
（2）希尔实验不能证明光合作用产生的O2全部来源于H2O，该实验只能证明O2有来自H2O，但没有证明O2是否来源于CO2。
（3）1941年，鲁宾和卡门用同位素标记法追踪光合作用中O2的来源。①鲁宾和卡门用H218O和普通的CO2进行小球藻光合作用实验，由此可知产生的氧气中的氧原子是18O．②鲁宾和卡门用C18O2和普通的H2O进行小球藻光合作用实验，由此可知光合作用释放的氧气18O的比例与水中18O的比例接近，而未受碳酸氢盐中18O比例的影响。③综合实验以上，结论是植物光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水（H2O）。
故答案为：（1）水；
（2）不能；该实验只能证明O2有来自H2O，但没有证明O2是否来源于CO2
（3）植物光合作用产生的氧气中的氧元素来源于水（H2O）；光合作用释放的氧气18O的比例与水中18O的比例接近，而未受碳酸氢盐中18O比例的影响
15．（2020?杭州）为探究酸性环境对唾液淀粉酶催化作用的影响，请根据所提供的实验器材设计一个实验方案。
实验器材：试管、1%淀粉溶液、新鲜唾液、5%HCl溶液、量筒、温度计、烧杯、碘液、蒸馏水、滴管、酒精灯、三角架、石棉网、火柴，记号笔、计时器。
（1）该实验的原理是：① 唾液淀粉酶能催化淀粉分解 ：②碘液能使淀粉变蓝。
（2）设计该实验的主要步骤 ①取2支洁净的试管标为A和B，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入1毫升稀盐酸和1毫升唾液；向B试管中加入l毫升蒸馏水和l毫升唾液；
②把A、B两支试管放入37℃的水中，恒温水浴；
③10分钟后，往2支试管中分别滴入1滴碘液，观察颜色变化。 （可用文字，表或图简要表述）。
（3）预期本实验的结果是 A变蓝，B不变蓝 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）该实验的原理是：①唾液淀粉酶能催化淀粉分解。②淀粉遇碘变蓝。
（2）在研究酸性对唾液淀粉酶催化作用的影响时，所进行的实验除了酸性不同以外，其它条件都应该相同。该实验的步骤：
①取2支洁净的试管标为A和B，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入1毫升稀盐酸和1毫升唾液；向B试管中加入l毫升蒸馏水和l毫升唾液；
②把A、B两支试管放入37℃的水中，恒温水浴；
③10分钟后，往2支试管中分别滴入1滴碘液，观察颜色变化。
（3）从试管A中加入的物质来分析，A试管中有1毫升稀盐酸溶液和1毫升唾液，滴加碘液呈蓝色，表明酸性减弱了唾液淀粉酶的催化作用；而B试管不变蓝，表明淀粉被唾液淀粉酶分解。
故答案为：（1）唾液淀粉酶能催化淀粉分解
（2）①取2支洁净的试管标为A和B，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入1毫升稀盐酸和1毫升唾液；向B试管中加入l毫升蒸馏水和l毫升唾液；
②把A、B两支试管放入37℃的水中，恒温水浴；
③10分钟后，往2支试管中分别滴入1滴碘液，观察颜色变化。
（3）A变蓝，B不变蓝，
16．（2020?湖州）科学兴趣小组为研究金鱼藻的光合作用，做了如下实验：
步骤1：将溴麝香草酚蓝‘和呈弱碱性的NaHCO3溶液配成蓝色液体，并向试管中通入一定量的CO2’，使液体呈浅绿色。
步骤2：将等量的浅绿色液体分别加入到4支试管中，2～4号试管中加入金鱼藻，1号试管不加金鱼藻。封闭各试管。
步骤3和实验结果：见下表
试管编号
1
2
3
4
距日光灯的距离（厘米）
10
50
30
10
1小时后液体的颜色
？
黄色
浅绿色
蓝色
*溴麝香草酚蓝是一种酸碱指示剂，在弱酸性环境中呈黄色，弱碱性环境中呈蓝色，中性环境中呈浅绿色。
*CO2的水溶液中含有CO2、H2CO3等微粒，当CO2减少时H2CO3也减少。
（1）该实验的目的是 探究金鱼藻的光合作用强度与光照强度的关系 。
（2）2～4号试管中应加入 等量 、生长状况一致的金鱼藻。
（3）若1号试管在1小时后液体的颜色呈现 浅绿色 ，则说明2～4号试管的实验结果是可靠的。
（4）请解释4号试管液体呈现蓝色的原因。 光合作用强度大于呼吸作用强度，溶液中二氧化碳减少，碳酸也减少，PH上升
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）植物在光照条件下进行光合作用，根据实验现象可知，该实验的目的是探究金鱼藻的光合作用强度与光照强度的关系；
（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，2～4号试管中应加入等量、生长状况一致的金鱼藻；
（3）1号试管距日光灯的距离最近即10厘米，光合作用最强，若1号试管在1小时后液体的颜色呈现浅绿色，则说明2～4号试管的实验结果是可靠的；
（4）4号试管液体呈现蓝色的原因：光合作用强度大于呼吸作用强度，溶液中二氧化碳减少，碳酸也减少，PH上升。
故答案为：（1）探究金鱼藻的光合作用强度与光照强度的关系；
（2）等量；
（3）浅绿色；
（4）光合作用强度大于呼吸作用强度，溶液中二氧化碳减少，碳酸也减少，PH上升。
17．（2020?台州）春暖花开、燕雁北飞，秋寒叶落、燕雁南归。人们通常认为候鸟的迁徙与气温变化有关。据加拿大洛文教授14年的观察记录，有一种候鸟黄脚鹬，每年长途跋涉1.6万公里来往于北美洲的加拿大和南美洲之间，总是固定于5月26～29日在加拿大首次产蛋。根据上述现象，洛文教授认为气温不是引起候鸟迁徙的原因。他在1924年9月捕获了若干只某种候鸟，分两组进行实验，实验的过程与结果如表。
所捕候鸟的处理
3个月后放飞的所捕候鸟情况
第一组
至于日照时间逐渐缩短的自然环境中
留在原地
第二组
置于日光灯下，用灯光模拟日照，并一天天延长光照时间
多数往相同方向飞
（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26～29日，推测气温不是引起候鸟迁徒的原因，因为每年同期的气温是 变化的（或“不固定的”等意思相近均可） 。
（2）根据洛文教授的实验设计，你认为他的猜想是 日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因 。
（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是否合理，并说明理由。 不合理，只进行了一种候鸟的研究，不具有普遍意义 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26～29日，推测气温不是引起候鸟迁徒的原因，因为每年同期的气温是变化的（或“不固定的”等意思相近均可）。
（2）根据图中洛文教授的实验设计可知，他的猜想是日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因。
（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是不合理的，原因是只进行了一种候鸟的研究，不具有普遍意义。
故答案为：（1）变化的（或“不固定的”等意思相近均可）
（2）日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因；
（3）不合理，只进行了一种候鸟的研究，不具有普遍意义。
18．（2020?金华）为了探究“影响酶催化作用的因素”，小金同学进行如下实验操作：
操作序号
操作内容
第一组
第二组
第三组
①
分别向1、2、3号试管中加入2mL 1%的淀粉溶液；向4、5、6号试管中加入lmL唾液淀粉酶溶液。
②
两两混合、充分摇匀
1号和4号
2号和5号
3号和6号
③
加碘液后摇匀
1滴
1滴
1滴
④
水浴保温处理5分钟
0℃
37℃
70℃
⑤
观察并记录现象
请根据表格内容分析回答：
（1）本实验的目的是：探究 温度 对唾液淀粉酶催化作用的影响；
（2）将上述操作序号按正确操作步骤排序；①→ ④→②→④→③ →⑤（序号可重复）；
（3）小金按正确步骤进行操作，最后不会出现蓝色的是第 二 组。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）据表中数据可见：该实验的变量是温度，目的是探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响。
（2）该实验的步骤是：制备淀粉溶液→水浴→淀粉溶液和唾液混合→设置对照实验→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。所以正确的步骤是①→④→②→④→③→⑤。
（3）实验现象：第一组和第三组变蓝，第二组不变蓝，由此可见：温度对唾液淀粉酶催化作用有影响。
故答案为：（1）温度
（2）④→②→④→③
（3）二
19．（2020?绍兴）对多名马拉松运动员研究发现，在比赛后，运动员的肠道中Veillonella细菌（以下简称V菌）的数量明显增加，说明运动能影响肠道中的V菌数量，那么V菌是否也会影响运动能力？
实验1：将V菌接种到A组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长。
进一步研究发现，乳酸是V菌唯一的营养来源，代谢转化产物是丙酸盐。乳酸堆积会引起局部肌肉的酸痛，影响运动能力。那么V菌对运动能力的影响，是通过分解消除乳酸起作用，还是乳酸消除后产生的丙酸盐起作用呢？
实验2：在B组小鼠肠道内滴注一定浓度的____，重现了实验1的结果。
这就表明，肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力，而运动又能使肠道内V菌数量增加，所以要加强训练以提升运动能力。
根据实验过程，回答下列问题：
（1）研究人员选取“多名”运动员，其目的与下列 B 相同。
A．测量某一植物的株高时，要“多次”测量
B．探究水分对种子萌发的影响时，要取用“多粒”种子
C，探究温度对蛋白酶活性的影响时，要设置“多个”不同的温度
（2）实验1可得出的结论是 V菌能提升小鼠的运动能力 。
（3）实验2的空白处应填 丙酸盐 。
（4）若要进一步说明长期运动对肠道中V菌数量的影响，则长期运动人员肠道中V菌的平均数量应 大于 久坐人员肠道中V菌的平均数量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）实验过程中数量少具有偶然性，研究人员选取“多名”运动员，目的就是避免偶然性，故与B相同。
（2）实验1：将V菌接种到A组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长，说明V菌能提升小鼠的运动能力。
（3）实验2肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力，所以根据对照实验要求实验2的空白处应填丙酸盐。
（4）若要进一步说明长期运动对肠道中V菌数量的影响，则长期运动人员肠道中V菌的平均数量应大于久坐人员肠道中V菌的平均数量。
故答案为：（1）B
（2）V菌能提升小鼠的运动能力
（3）丙酸盐
（4）大于
20．（2020?杭州）小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验：
（1）该实验的目的是 研究金鱼藻的光合作用是否需要二氧化碳 。
（2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是 去除水中原有的二氧化碳并防止空气中的二氧化碳溶于水 。
（3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液，能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？ 不能 （选填“能”或“不能”）。
（4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是 氧气 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）根据实验过程可以看出该实验的目的是研究金鱼藻的光合作用是否需要二氧化碳。
（2）为去除水中原有的二氧化碳并防止空气中的二氧化碳溶于水中，应将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞。
（3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液不能观察到金鱼藻叶片变蓝色，原因是叶片没有进行光合作用产生淀粉。（4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是光合作用产生的氧气。
故答案为：（1）研究金鱼藻的光合作用是否需要二氧化碳
（2）去除水中原有的二氧化碳并防止空气中的二氧化碳溶于水
（3）不能
（4）氧气
21．（2020?舟山）酶是生物体内各种化学反应的催化剂。它的活性会受到多种外界因素的影响，在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其它环境因素进行了探究。
【实验设计】
①将若干同样大小的滤纸片浸入肝脏研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
②在四只烧杯中盛入体积分数为2%．pH分别为5、7、9、11的H2O2 溶液（温度相同且适宜）；
③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2 分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮。直至浮出液面（如图甲）。记录 滤纸片从放入至浮出液面 时间。由上述实验设计可知。该兴趣小组建立的假设是 pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低氧化氢酶的活性 。
【实验结果】同学们通过实验，获得如图乙所示的结果。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为 先增大后减小 。
【拓展提高】结合课堂与课后的探究结果，有小组同学提出，在不同温度条件下，pH对酶活性的影响是否相
同。为此他们将H2O2 溶液分成 16 份。并设计如表所示的方案做了进一步探究。
组别
pH
5
7
9
11
温度（℃）
10
A1
B1
C1
D1
20
A2
B2
C2
D2
30
A3
B3
C3
D3
40
A4
B4
C4
D4
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【实验设计】③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2 分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮。直至浮出液面（如图甲）记录滤纸片从放入至浮出液面的时间。根据实验设计可知该兴趣小组建立的假设是pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低氧化氢酶的活性。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为先增大后减小。
【拓展提高】根据表格中的组别和PH值，可以看出他们将H2O2 溶液分成16份。
故答案为：③滤纸片从放入至浮出液面；pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低氧化氢酶的活性
【得出结论】先增大后减小
【拓展提高】16
22．（2020?宁波）小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同一品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：
【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。
【实验过程】
选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开（其他种植条件相同）。花开后观察并记录花色，如下表：
编号
溶液
每株每次浇灌量/mL
绣球花色
1
0.1%的醋酸溶液
200
全部蓝色
2
0.1%的碳酸钠溶液
200
全部红色
3
清水
200
全部紫色
根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验中，浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞 失水 （填“吸水”或“失水”），而造成绣球植株损伤甚至死亡。
（2）实验中，除控制土壤酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如： 光照、温度 。 （写出两个）
（3）确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于 无性 （填“有性”或“无性”）生殖。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。
（2）实验中，除控制土壤酸碱性不同，其他种植条件如光照、温度等要保持相同。
（3）扦插不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。属于无性生殖。
故答案为：（1）失水
（2）光照、温度
（3）无性
23．（2020?嘉兴）酶是生物体内各种化学反应的催化剂，它的活性会受到多种外界因素的影响。在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其他环境因素进行了探究。
【实验设计】
①将若干同样大小的滤纸片浸入肝脏研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
②在四只烧杯中盛入体积分数为2%，pH分别为5、7、9、11的H2O2溶液（温度相同且适宜）；
③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮，直至浮出液面（如图甲），记录 滤纸片从放入至浮出液面 的时间。由上述实验设计可知，该兴趣小组建立的假设是 pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低氧化氢酶的活性 。
【实验结果】同学们通过实验，获得如图乙所示的结果。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为 先增大后减小 。
【拓展提高】结合课堂与课后的探究结果，有小组同学提出，在不同温度条件下，pH对酶活性的影响是否相同。为此他们将H2O2溶液分成 16 份，并设计如表所示的方案做了进一步探究。
组别
pH
5
7
9
11
温度（℃）
10
A1
B1
C1
D1
20
A2
B2
C2
D2
30
A3
B3
C3
D3
40
A4
B4
C4
D4
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【实验设计】③将滤纸片分别放入烧杯中，滤纸片上的过氧化氢酶催化H2O2 分解产生O2，氧气泡会附着在滤纸片上。随着反应的进行，滤纸片先下沉再逐渐上浮。直至浮出液面（如图甲）记录滤纸片从放入至浮出液面的时间。根据实验设计可知该兴趣小组建立的假设是pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低过氧化氢酶的活性。
【得出结论】pH对酶的催化作用有影响，pH在5﹣11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为先增大后减小。
【拓展提高】根据表格中的组别和PH值，可以看出他们将H2O2 溶液分成16份。
故答案为：③滤纸片从放入至浮出液面；pH会影响氧化氢酶的催化作用，pH过高或过低都会降低过氧化氢酶的活性
【得出结论】先增大后减小
【拓展提高】16
24．（2019?杭州）由于家蚕对许多有毒有害气体非常敏感，养蚕业长期以来形成了蚕室内禁止使用蚊香类产品的习惯。如何使家蚕饲养人员避免蚊子叮咬成了小金研究的课题。
（1）驱蚊液
小金选取了4种不同成分的驱蚊液，根据其使用方法和药效作用方式，以清水为空白对照，测定其对家蚕的毒性。数据如下：
样品编号
2龄蚕成活率（%）
3龄蚕成活率（%）
4龄蚕成活率（%）
1
86.67
90.00
90.00
2
90.00
93.33
93.33
3
83.33
86.67
90.00
4
76.67
80.00
83.33
清水
90.00
93.33
96.67
（注：蚕卵刚孵化出来称为蚁蚕。蚁蚕蜕皮后称为2龄蚕，以后每蜕皮一次就增加1龄。）
（1）根据上述实验，你会得出什么结论？ 不同的驱蚊液对家蚕的毒性不同 （写出一条即可）
（2）根据实验结果，你建议饲养人员最好使用哪一编号的驱蚊液，并阐述理由。 2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响，使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液
（二）灭蚊灯
如图所示为该灭蚊灯原理示意图，当风扇转动时，靠近进风口的蚊子会被吸入灭蚊灯内，利用所学知识解释为何蚊子会被吸入灯内。 当蚊子靠近灭蚊灯时就会被负压气流吸入灭蚊灯内
（三）防蚊衣
如果没有配备上述设备，为防止蚊子叮咬，饲养人员也可通过穿着较厚的长袖衣裤进入蚕室。从传染病防治角度来看，这可防止蚊子传播 D 。
A．感冒 B．细菌性痢疾 C．狂犬病 D．疟疾
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（一）（1）据表在数据可见：不同的驱蚊液对家蚕的毒性不同。
（2）据表在数据可见：2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响，使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液。
（二）当风扇转动时，靠近进风口的蚊子会被吸入灭蚊灯内，原因是当蚊子靠近灭蚊灯时就会被负压气流吸入灭蚊灯内。
（三）传染病根据其传播途径的不同分为消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病。
A、感冒属于呼吸道传染病，通过空气飞沫传播，A不符合题意；
B、细菌性痢疾属于消化道传染病，通过饮食传播，B不符合题意；
C、狂犬病属于体表传染病，通过接触传播，C不符合题意；
D、疟疾属于血液传染病，通过蚊子传播，D符合题意；
故答案为：（一）（1）不同的驱蚊液对家蚕的毒性不同；
（2）2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响，使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液；
（二）当蚊子靠近灭蚊灯时就会被负压气流吸入灭蚊灯内；
（三）D。
25．（2019?湖州）某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件进行了如下的实验。
实验步骤：
①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。
②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。
③按照下表所示进行操作。
④3天后观察种子萌发情况。
装置
种子数量
条件
A
20粒
不洒水
23℃恒温培养箱
B
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
23℃恒温培养箱
C
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
4℃冰箱
实验结果：只有装置B中的种子萌发。
（1）根据以上实验可以得出的结论是 种子的萌发需要适宜的温度和一定的水分 。
小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖上盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。
（2）小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是 除去水中的溶解氧 。
（3）从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释： 种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸获得能量促进胚的萌发 。
（4）种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的内部条件。兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发？②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于绿豆种子萌发的内部条件，请你再提出一个可以探究的问题： 子叶会影响种子的萌发吗？ 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）种子萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分，自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质根据实验可以得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度和一定的水分。
（2）小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是除去水中的溶解氧。
（3）从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释：种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸获得能量促进胚的萌发。
（4）种子萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分，自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质，如果再提出一个可以探究的问题是：子叶会影响种子的萌发吗？
故答案为：（1）种子的萌发需要适宜的温度和一定的水分；
（2）除去水中的溶解氧；
（3）种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸获得能量促进胚的萌发；
（4）子叶会影响种子的萌发吗？
26．（2019?温州）为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过 测定容器中氧气的含量 反应蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？ 用同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂体质的差异等 （例举一点）。
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是 a 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）蟑螂的呼吸作用是吸入空气中的氧，分解有机物，并呼出二氧化碳，公式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。所以可以通过测定容器中氧气的含量来反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制的优点是：使用了同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂在体质上的差异；使用同一装置也避免了不同装置的差异的影响。
（3）根据图丙曲线可知，前10分钟温度不变时，容器内氧气含量因呼吸作用而迅速减少，10分钟后随着温度的降低，氧气的减少处于减缓状态，而根据呼吸作用的公式可知，当氧气消耗多时，会呼出较多二氧化碳，当氧气消耗少时，会呼出较少的二氧化碳，丁图中a曲线是10分钟前二氧化碳增多较快，10分钟后二氧化碳增加较缓，与氧气的变化吻合，因此可判定a曲线符合二氧化碳含量的变化趋势。
故答案为：（1）测定容器中氧气的含量；
（2）用同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂体质的差异等；
（3）a。
27．（2019?台州）口渴感觉形成的感受器在哪里？传统观点认为感受器分布于血管内壁，血液中的含水量下降导致盐分过高，神经中枢形成口渴感觉。但美国神经学家 Knight对此提出质疑，认为水进入血液需要一定时间，无法解释水一入口就能瞬间解渴，于是设计实验：
实验1：给两组小白鼠分别吞咽和肠胃里灌注等量的淡水，两者口渴感觉都立刻消失。由此 Knight认为传统观点有误，但又从传统观点里得到启示，提出问题，进一步实验：
实验2：给两组小白鼠分别吞咽等量的淡水和盐水，前者口渴感觉消失，后者先是口渴感觉消失，2～3分钟后恢复。
实验3：给两组小白鼠肠胃里分别直接灌注等量的淡水和盐水，只有前者口渴感觉消失。
综合三个实验，得出结论。
（1）Knight质疑传统观点，认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是 水从口腔进入到血液需要时间 。
（2）实验2基于的问题是 盐分能影响口渴的感觉吗？
（3）最后得出的结论是 口咽和肠胃都有口渴感受器，且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）Knight质疑传统观点，认为喝下的水成为血液中的水需要一定时间，理由是水从口腔进入到血液需要时间。
（2）实验2基于的问题是盐分能影响口渴的感觉吗？
（3）最后得出的结论是口咽和肠胃都有口渴感受器，且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用。
故答案为：（1）水从口腔进入到血液需要时间；
（2）盐分能影响口渴的感觉吗？
（3）口咽和肠胃都有口渴感受器，且肠胃口渴感受器还能感受盐分的刺激，并对最后口渴感觉的形成起决定作用。
28．（2019?杭州）为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同时孵化的、体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放入1～4号玻璃缸中进行实验，其实验过程与结果如下表所示：
玻璃缸编号
放入的试剂及用量（连续投放7天）
第3天观察结果
第7周观察结果
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
1
甲状腺激素6mg/天
15
26
均出现后肢
0
2
甲状腺激素2mg/天
15
26.5
均出现后肢
15
1只发育成10mm的青蛙，14只均出现前、后肢
3
甲状腺抑制剂30mg/天
15
20
未出现前、后肢
15
21
均出现后肢
4
不加任何药剂
15
20
未出现前、后肢
15
30
均出现后肢
第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。
请回答下列问题：
（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目的是 据此判断蝌蚪的生长发育状况 。
（2）根据1、2、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是 高剂量的甲状腺激素对蝌蚪有致死作用 ； 低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育 。
（3）3号玻璃缸内出现巨型蝌蚪的原因是 甲状腺抑制剂抑制甲状腺激素的分泌，从而阻止蝌蚪发育成青蛙 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）表中设计了测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目的是据此判断蝌蚪的生长发育状况。
（2）表中1加入高剂量的甲状腺激素，3不加任何药剂，据实验现象可见：高剂量的甲状腺激素对蝌蚪有致死作用；表中2加入低剂量的甲状腺激素，3不加任何药剂，据实验现象可见：低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。
（3）表中3号加如甲状腺抑制剂30mg/天，结果出现巨型蝌蚪，没有发育成青蛙。原因是甲状腺抑制剂抑制甲状腺激素的分泌，从而阻止蝌蚪发育成青蛙。
故答案为：（1）据此判断蝌蚪的生长发育状况；
（2）高剂量的甲状腺激素对蝌蚪有致死作用；低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育；
（3）甲状腺抑制剂抑制甲状腺激素的分泌，从而阻止蝌蚪发育成青蛙
29．（2019?衢州）为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
I．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。
甲组菠菜用开水烫2～3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。
Ⅱ．连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图象，如图2和图3．（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）
实验分析与评价：
（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是 避免光合作用对实验的干扰 。
（2）菠菜呼
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