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人音版音乐五年级下册第五单元第3课时
《我是中国人》教学设计
课
时：1课时
课
类：设计·应用
教学策略/教学思路：这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。通过表演，加强对京剧曲调的认识，培养对京剧的欣赏和表演能力。体验以京剧音乐为素材而制作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
教材分析：这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过一字多音的长运腔，把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继而又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。
学情分析：这个年级的学生在经过了四年的学习，已经培养出了对音乐的兴趣与爱好，他们喜欢音乐，爱唱歌曲，也能够将歌曲表现的很好，具备了主动表现音乐的能力。但这首歌曲由于是一首戏歌，不同于以往的教学歌曲，稍微有些难度，所以学习时还是鼓励学生多听，多感受，以听唱为主，教师纠正错误为辅的学习。希望能培养他们对戏歌的了解和喜爱。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《我是中国人》
第一课时
学科
音乐
年级
五年级
教学目标
知识与技能：
了解节拍，体会1／4（有板无眼）的节奏特点，学会歌曲《我是中国人》。?过程与方法：在唱演歌曲《我是中国人》时，能表现出歌曲的京腔京韵，感受歌曲中传达出的自豪、骄傲的情绪。?情感态度与价值观：在聆听与学唱中感受和体验京剧的韵味，培养学生对京剧国粹艺术的兴趣和喜爱，树立起民族的自豪感。
重点
学会戏歌《我是中国人》，引导学生用自豪的情感表现歌曲情绪。
难点
八分休止符处弱起、拖腔的演唱处理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师播放视频，指导学生说出歌曲的体裁。
视频中的歌曲体裁你了解吗？
激发兴趣，引出课题。
讲授新课
戏歌：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。它既像戏又像歌，很受大家的喜爱。京歌：加上了京剧唱腔的歌曲。2、歌曲欣赏：教师播放视频并介绍歌曲
，全曲唱词简短朗朗上口，
曲调的运腔十分口语化。它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。3、教师范唱：教师跟伴奏音频完整演唱歌曲，并讲解歌曲的节拍是1/4拍，属有板无眼类。“有板无眼”的节奏，激昂铿锵，令人振奋。4、知识讲解：京剧中的板眼京剧的唱腔节奏讲究板眼，板为强拍，眼为弱拍。一板三眼类（四拍子）一板一眼类（二拍子）有板无眼类（一拍子）散板类
（节拍自由）5、旋律学唱：难点一：八分休止符的唱法。难点2：装饰音上波音:2唱成232.难点3：装饰音倚音，唱时不能占主音太长时间。教师伴奏，完整演唱旋律：注意难点地方的准确。7、教师伴奏指导学生唱结尾拖腔。这最后一个“人”字，拖腔长达23小节，起伏跌宕，淋漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的壮志豪情。8、教师伴奏，指导学生唱歌词，要求注意：气息饱满，字头清楚，字尾归韵。我是一个中国人，炎黄子孙龙的传人。继承祖国的灿烂文明，做一个堂堂正正的中国人。
你知道什么是戏歌，什么又叫京歌吗？学生欣赏视频，并说一说这首戏歌表达了怎样的情感？学生听老师范唱，并说一说歌曲的节拍是什么？这样的节拍会有什么效果？学生听老师讲授京剧中的板眼知识
。学生分析谱面，找出歌谱中的难点地方。学生跟老师的伴奏完整的练唱旋律，唱不准的地方多加练习。学生跟着老师的伴奏唱结尾拖腔处，9小节一换气要唱准。8、学生跟着伴奏，加入歌词来唱一唱吧。
1、积累戏歌方面的知识。初步欣赏歌曲，给学生一个完整印象，并感受歌曲要表达的情感。学生初次了解1/4拍，积累相关知识。在歌曲学唱中参透戏曲知识。难点地方多加练习有助于降低歌曲学唱难度。培养学生的视唱能力。培养学生自主学习的能力。８、完整表现歌曲，检验学唱成果。
拓展延伸
教师播放音乐，指导学生完成表演。
请学生自己设计一些京剧的台步、亮相等动作，边唱边表演。
培养学生创造力。
课堂小结
京剧是中华民族文化的瑰宝，多年来，经过多少代艺术家的千锤百炼，它根基深广、枝叶繁茂、花果丰硕、色彩万千。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，走进京剧。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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我是中国人
人音版
五年级下
新知导入
视频中的歌曲体裁你了解吗？
戏歌：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。它既像戏又像歌，很受大家的喜爱。
京歌：加上了京剧唱腔的歌曲。
新知讲解
歌曲欣赏
全曲唱词简短朗朗上口，
曲调的运腔十分口语化。它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。
教师范唱
歌曲的节拍
1/4拍
有板无眼类
“有板无眼”的节奏，激昂铿锵，令人振奋。
京剧中的板眼
京剧的唱腔节奏讲究板眼，板为强拍，眼为弱拍。
一板三眼类（四拍子）
一板一眼类（二拍子）
有板无眼类（一拍子）
散板类
（节拍自由）
新知讲解
解释：指说话，做事很有条理，也指唱歌有节奏。
一般把做事稳妥、不毛糙，或者是按部就班地进行称作“有板有眼”。
典故：其实这成语的原意是指戏曲的，明王骥德《曲律》中说：“凡盖曲，句有长短，字有多寡，调有紧慢，一视以板眼为节制，故谓之板眼”。
新知讲解
成语：有板有眼
新知讲解
八分休止
难点一：八分休止符的唱法。
新知讲解
波音
难点2：装饰音上波音2,唱成
232.
新知讲解
难点3装饰音倚音：唱时不能占主音太长时间
倚音
新知讲解
跟着老师伴奏，完整的唱一唱旋律。
拖
腔
新知讲解
……
这最后一个“人”字，拖腔长达23小节，起伏跌宕，淋漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的壮志豪情。
9小节一换气
新知讲解
跟着伴奏，加入歌词来唱一唱吧。
我是一个中国人，炎黄子孙龙的传人。继承祖国的灿烂文明，做一个堂堂正正的中国人。
注意：气息饱满，字头清楚，字尾归韵
新知讲解
拓展学习
请学生自己设计一些京剧的台步、亮相等动作，边唱边表演。
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
京剧是中华民族文化的瑰宝，多年来，经过多少代艺术家的千锤百炼，它根基深广、枝叶繁茂、花果丰硕、色彩万千。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，走进京剧。
板书设计
作业布置
在网络上搜索，找一找其他好听的戏歌分享给同学们。
谢谢
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