一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识苏教版

认识11~20各数
教学目标：
1.让学生认识计数单位“十”，知道10个一是1个十，初步感受十进制；学会正确地数出11~20各数，了解这些数的数值，能正确地读数；掌握20以内数的顺序。
2．让学生体会数学与现实生活的联系，初步学习估计物体的数量，初步培养数感。
【教学重点】11-20的数数、认数和拨珠。
【教学难点】建立计数单位十的概念和认识数的组成。
教学过程：
一、导入
师：同学们，今天可是个好日子。羊村举行运动会啦！让我们一起去看看吧。瞧！运动员们进场了。
师：咱们来数一数有多少名运动员？
师：对了10名，我们已经认识了10以内的数字，今天我们继续来认数。（板书课题：认识11~20）
二、新授
1、认识“10个一是1个十”
师：羊村长准备给每名运动员发1根小棒做小旗，需要多少根小棒呢？让我们来帮他发吧。
师摆并引导学生说是几个一。
师：总共摆了几个一？（10个一 板书：10个一） 同学们，你能像这样一边数一边摆，一根一根地摆出10个一吗？(生摆)
师： 刚才我们摆了10个一，现在老师把这10个一捆成一捆.
提问：这一捆里面有几根？是几个十？（板书：1个十）
师：你们能像老师这样，将自己的10个一捆起来吗？
提问：你将几个一捆成了1个十？
小结：10个一是1个十。（板书：是）
2、感受生活中的一个十
出示铅笔图、衣架图进一步感知。
3、认识12
师：让我们再回到羊村运动会场，请看大屏幕。这时又来了2名运动员，现在需要多少面小旗呢？现在用小棒代表小旗，你们会摆出12根小棒吗？注意了，怎样摆，才能很快，并且让人一眼就看出是12根小棒。
反馈：展示不同摆法，一、一捆加2根；二、摆12根。
比较：哪种方法看得更清楚？
师：12的左边是几个十，右边是几个一？
4、继续认识11~20
师：老师也摆了几组小棒，你能说出有多少根吗？（11 13）
老师说数，学生摆。（15 16 19）
师：19再添上一根，现在看看右边有几根？又有了10根，该怎么办？请你把10个一捆起来。
追问：现在有几捆小棒了？是几个十？2个十是多少? （板书：2个十是20）
三、练习
1、读读直尺上的数
师：你们猜猜看运动会上谁得了第一名？（喜羊羊）他得到的奖品是一把小尺。
师：看小尺上第一个数是几？（0） 在这里，0是起点，表示从这里开始读，让我们从小到大读一遍，再从大到小读一遍。直尺上的数越往右就越（ ），越往左就越（ ）。
15的前面是（ ），后面是（ ）？和12相邻的两个数是（ ）和（ ）？比13大又比17小的数有（ ）？
2、给小动物们编号
师：听说喜羊羊得了第一，好多朋友都来祝贺他。
鸭宝宝编上号，你能继续往下编吗？（7—17）一共有多少只小鸭？
鸡妈妈编号：2、4、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20。
比较两种编号方法，再给剩下的鸡妈妈编号。
3、去羊村做客
师：喜羊羊得了第一很高兴，决定请你们去他家做客你们愿意去吗？让我们出发吧。首先去站台等公交车(出示18路)
师：车开到十字路口停下了，遇到了红绿灯（出示）,你还看到了什么？（数字19），19就是19秒，表示时间。你们有没有注意到过，红绿灯的数字是怎么变化的？（从大到小）那就让我们跟着红绿灯一起倒计时吧。
师：车子开到了楼下，瞧瞧喜羊羊家在哪一幢？上了电梯，在瞧瞧他家在几楼？
4、数一数，圈一圈
师:喜羊羊见到你们来很高兴，拿出水果欢迎你们。（出示）
电脑演示：圈出10个，教师讲清注意点。
生：在书上独立数一数圈一圈小伞图。
5、游戏
看到你们表现这么好，喜羊羊决定邀请你们一起做游戏。
游戏的道具是什么？猜猜有十几个？扎破气球的可以得到礼物。
四、总结
今天这节课我们认识了11到20这些数，还知道了“10个一是1个十，2个十是20”，“一”和“十”都是计数时常用的单位。