三年级下册数学教案-6.1 周长沪教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案-6.1 周长沪教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-11 05:53:43 | ||
图片预览
文档简介
周 长
导入
1 小朋友们，春天到了，老师收集到了很多树叶，我们来欣赏一下。这些树叶漂亮吗？
2 想不想动手描一描树叶的形状？拿出学习单选择一片你最喜欢的树叶描一描。
3 谁来说一说你是怎么描的？你选择了枫叶，从起点出发，绕着这个图形一周回到起点。
这里画的时候要注意什么？叶柄也要画进去，叶柄也是枫叶的一部分。跟电脑老师一样吗？真棒！
4 谁来描一描荷叶？从起点出发，绕一周回到起点。你讲得也很好！
5 一起来描一描白玉兰叶，从起点出发，绕一周又回到起点。
6 老师发现它们有一个共同点，都是从起点出发，绕一周又回到起点。只要是从起点出发又回到起点就是一周。（板书：一周）
7 在数学上，树叶一周的长度叫做它的周长。（板书：树叶（下方）一周的长度就是它的周长。）
8 揭示课题：今天我们就来研究周长。（板书：周长）
新授
物体的周长
1 谁来说说，什么是枫叶的周长？枫叶一周的长度是它的周长。真棒！
2 跟你的同桌说一说，什么是荷叶的周长？荷叶一周的长度是它的周长。
3 一起来说一说，什么是白玉兰叶的周长？白玉兰叶一周的长度是它的周长。
4 刚才我们认识了树叶的周长，观察这两幅图，一个是花圃，一个是沙坑。
5 我们一起来指一指花圃的周长。从这个点出发，绕一周又回到起点。
谁来说一说花圃的周长？花圃一周的长度是它的周长。（板书：花圃）
6 请你们在大脑里描出沙坑的周长。看一下，是这样吗？一样的向老师微笑。
一起来说一说沙坑的周长？沙坑一周的长度是它的周长。（板书：沙坑）
7 树叶、花圃、沙坑都是物体。谁能用一句话来概括？什么是物体的周长？物体一周的长度是它的周长。（板书：物体）
8 生活中还有好多物体有周长。老师先来说一说，讲台面一周的长度是它的周长。
9 同桌之间互相说一说。谁来说一说？课本封面一周的长度是它的周长。黑板一周的长度是它的周长。
10 在我们平时的生活中很多地方都需要用到周长的知识。
比如买裤子，要量量我们的腰围，那就是腰的周长。
买帽子要量头围，就是头的周长。
小结：生活中有周长，数学中也有。接下来我们一起学习数学中的周长。
平面图形的周长
1 看一下，这些图形分别是：三角形，正方形，长方形，六边形。
2 跟着电脑老师一起来画一画它们的周长。大家画的都很认真。（边摸边贴黑板）
3 三角形、正方形、长方形、六边形这些图形我们统称为平面图形。
谁能像这样用一句话来说一说什么是平面图形的周长？平面图形一周的长度就是它的周长。全班一起说一说。
4 什么是三角形的周长？（三角形一周的长度就是三角形的周长）
5 三角形是由（3）条边围成的图形，所以我们也可以这样说：
三角形的周长就是三角形（3）条边的长度的和。
6 女生来说一说。正方形的周长就是4条边长度的和。
男生来说一说。男生的声音真响亮。长方形的周长就是4条边长度的和。
7 长方形和正方形都有4条边是（4）边形，我们可以说四边形的周长就是4条边长度的和。
六边形的周长就是6边形长度的和。七边形呢？八边形呢？十边形呢？那N边形的周长就是N条边长度的和。
过渡：下面老师为你们设计了一个闯三关小游戏，来看看你们学的怎么样，准备好了吗？
实践运用，内化周长。
（一）判一判。
左边图形有周长。意见不太统一啊。（这是一个开口图形。周长要从起点出发回到起点。只有封闭图形才有周长）（板书：封闭）
小巧绕操场的跑道跑了一周，她跑的路程就是跑道的周长。
边长为1cm的正方形的周长是1平方厘米。
看来第一关难不倒大家。
（二）数一数，求周长。
1.这里有一块菜园。你能算出它的周长吗？小组讨论，请在学习单上数一数，算一算。
2.谁来说说？什么是菜园的周长?
3.菜园6条边长度的和是菜园的周长。（课件）是这6条吗？
4.菜园的6条边长度的和=周长=22m 我们可以观察到这个算式数很多，算起来很麻烦。
还有没有小组有更好的方法吗？
5.平移。把竖着的这条边往右平移，横着的这条边往下平移。现在就变成了一个长方形。
（7+4）??2=22m 聪明，给你点赞。
6.我们发现：通过平移可以把不规则图形变成规则图形。
第二关对大家来说也是小菜一碟。
（三）比一比。
1.小鼹鼠和大象正在进行跑步比赛。小鼹鼠与大象分别绕AB两块草地跑一圈，它们谁跑的路谁长？
2.用手势表示你的选择。大家的意见各有不同。
3.先来看看小鼹鼠是怎么跑的。大象是怎么跑的。
为了看得更清楚，我们把它们各自跑的路进行分拆：首先它们都跑了一段长，接着一段宽，最后这一段曲线。现在你认为它们谁跑的路长？
4.那我们可以知道AB的周长一样，想一想它们的面积一样吗？B面积明显大。
5.我们可以得出：周长相等的图形面积不一定相等。
总结评价，强化周长
今天同学们学的都很认真，谁来说说今天你有什么收获？
1、什么是周长？
物体一周的长度是周长。
平面图形一周的长度是周长。
2、封闭图形才有周长。
3、通过平移可以把不规则图形变成规则图形。
4、周长相等的图形面积不一定相等。
看来这节课同学们的收获真不少。
导入
1 小朋友们，春天到了，老师收集到了很多树叶，我们来欣赏一下。这些树叶漂亮吗？
2 想不想动手描一描树叶的形状？拿出学习单选择一片你最喜欢的树叶描一描。
3 谁来说一说你是怎么描的？你选择了枫叶，从起点出发，绕着这个图形一周回到起点。
这里画的时候要注意什么？叶柄也要画进去，叶柄也是枫叶的一部分。跟电脑老师一样吗？真棒！
4 谁来描一描荷叶？从起点出发，绕一周回到起点。你讲得也很好！
5 一起来描一描白玉兰叶，从起点出发，绕一周又回到起点。
6 老师发现它们有一个共同点，都是从起点出发，绕一周又回到起点。只要是从起点出发又回到起点就是一周。（板书：一周）
7 在数学上，树叶一周的长度叫做它的周长。（板书：树叶（下方）一周的长度就是它的周长。）
8 揭示课题：今天我们就来研究周长。（板书：周长）
新授
物体的周长
1 谁来说说，什么是枫叶的周长？枫叶一周的长度是它的周长。真棒！
2 跟你的同桌说一说，什么是荷叶的周长？荷叶一周的长度是它的周长。
3 一起来说一说，什么是白玉兰叶的周长？白玉兰叶一周的长度是它的周长。
4 刚才我们认识了树叶的周长，观察这两幅图，一个是花圃，一个是沙坑。
5 我们一起来指一指花圃的周长。从这个点出发，绕一周又回到起点。
谁来说一说花圃的周长？花圃一周的长度是它的周长。（板书：花圃）
6 请你们在大脑里描出沙坑的周长。看一下，是这样吗？一样的向老师微笑。
一起来说一说沙坑的周长？沙坑一周的长度是它的周长。（板书：沙坑）
7 树叶、花圃、沙坑都是物体。谁能用一句话来概括？什么是物体的周长？物体一周的长度是它的周长。（板书：物体）
8 生活中还有好多物体有周长。老师先来说一说，讲台面一周的长度是它的周长。
9 同桌之间互相说一说。谁来说一说？课本封面一周的长度是它的周长。黑板一周的长度是它的周长。
10 在我们平时的生活中很多地方都需要用到周长的知识。
比如买裤子，要量量我们的腰围，那就是腰的周长。
买帽子要量头围，就是头的周长。
小结：生活中有周长，数学中也有。接下来我们一起学习数学中的周长。
平面图形的周长
1 看一下，这些图形分别是：三角形，正方形，长方形，六边形。
2 跟着电脑老师一起来画一画它们的周长。大家画的都很认真。（边摸边贴黑板）
3 三角形、正方形、长方形、六边形这些图形我们统称为平面图形。
谁能像这样用一句话来说一说什么是平面图形的周长？平面图形一周的长度就是它的周长。全班一起说一说。
4 什么是三角形的周长？（三角形一周的长度就是三角形的周长）
5 三角形是由（3）条边围成的图形，所以我们也可以这样说：
三角形的周长就是三角形（3）条边的长度的和。
6 女生来说一说。正方形的周长就是4条边长度的和。
男生来说一说。男生的声音真响亮。长方形的周长就是4条边长度的和。
7 长方形和正方形都有4条边是（4）边形，我们可以说四边形的周长就是4条边长度的和。
六边形的周长就是6边形长度的和。七边形呢？八边形呢？十边形呢？那N边形的周长就是N条边长度的和。
过渡：下面老师为你们设计了一个闯三关小游戏，来看看你们学的怎么样，准备好了吗？
实践运用，内化周长。
（一）判一判。
左边图形有周长。意见不太统一啊。（这是一个开口图形。周长要从起点出发回到起点。只有封闭图形才有周长）（板书：封闭）
小巧绕操场的跑道跑了一周，她跑的路程就是跑道的周长。
边长为1cm的正方形的周长是1平方厘米。
看来第一关难不倒大家。
（二）数一数，求周长。
1.这里有一块菜园。你能算出它的周长吗？小组讨论，请在学习单上数一数，算一算。
2.谁来说说？什么是菜园的周长?
3.菜园6条边长度的和是菜园的周长。（课件）是这6条吗？
4.菜园的6条边长度的和=周长=22m 我们可以观察到这个算式数很多，算起来很麻烦。
还有没有小组有更好的方法吗？
5.平移。把竖着的这条边往右平移，横着的这条边往下平移。现在就变成了一个长方形。
（7+4）??2=22m 聪明，给你点赞。
6.我们发现：通过平移可以把不规则图形变成规则图形。
第二关对大家来说也是小菜一碟。
（三）比一比。
1.小鼹鼠和大象正在进行跑步比赛。小鼹鼠与大象分别绕AB两块草地跑一圈，它们谁跑的路谁长？
2.用手势表示你的选择。大家的意见各有不同。
3.先来看看小鼹鼠是怎么跑的。大象是怎么跑的。
为了看得更清楚，我们把它们各自跑的路进行分拆：首先它们都跑了一段长，接着一段宽，最后这一段曲线。现在你认为它们谁跑的路长？
4.那我们可以知道AB的周长一样，想一想它们的面积一样吗？B面积明显大。
5.我们可以得出：周长相等的图形面积不一定相等。
总结评价，强化周长
今天同学们学的都很认真，谁来说说今天你有什么收获？
1、什么是周长？
物体一周的长度是周长。
平面图形一周的长度是周长。
2、封闭图形才有周长。
3、通过平移可以把不规则图形变成规则图形。
4、周长相等的图形面积不一定相等。
看来这节课同学们的收获真不少。