二年级下册数学教案-4.1 长方形和正方形的认识 西师大版

二年级下册长方形和正方形的认识
教学目标
1、知识与技能：学生通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够在方格纸上画出长方形和正方形。在观察图形、总结归纳图形特征的过程中形成自主学习能力。
2、过程与方法：通过推拉等活动，使学生获得研究图形的体验、过程与方法。
3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，让他们能积极主动地参与到教学活动中。
教学重点和难点
教学重点： 1、认识长方形和正方形的特征。
教学难点： 通过“推一推”“拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的联系。
一、创设情境，导入新课
1、寻找教室里有哪些物体的表面是由长方形或正方形组成的。
2、教师在黑板上贴出长方形和正方形的纸片，引出课题。【板书：课题）】 学生观察后可能会说黑板的面、课桌和讲台的面是长方形；开关的面是正方形等等。
二、自主探究，合作交流
动手操作，寻找长方形和正方形的特点。 （1）折一折，量一量，要求各小组在学具中选用所需的材料，开始研究长方形和正方形的特征，请小组长做好分工，把研究结果记录在实验报告单上。 （2）学生开始活动，教师到学生中去巡视指导，并鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。
2、小组汇报交流。
3、师生共同小结。
4、找出两个图形的异同点。 明确活动任务和要求 各组开展活动。 估计学生有以下几种情况：（学生演示，如果没有说到，教师提示） 1、用折的方法，把长方形上下对折知道长方形的两条长相等，用左右对折知道长方形的两条宽相等。 2、用直尺量的方法知道长方形的上下两条边相等，左右两条边相等。 3、用直尺量的方法知道正方形的四条边相等。 4、用三角尺验证长方形和正方形的四个角都是直角。 5、用折的方法验证正方形的四条边相等。
三、巩固长方形和正方形的特征 在方格纸上用直尺画一个长方形和一个正方形。 学生活动后展示，让学生评说怎么画。
四、探索长方形和正方形的关系 1、学生猜测信封里装的是长方形纸片还是正方形纸片。 2、拉一拉、推一推、说一说。 学生猜测，意见可能不一样。 请两名学生到前面拉一拉、推一推，其余学生说一说。
五、练习拓展 1、填空 2、判断 3、画一画 课本第73页第1题。 4、折一折 课本第73页第2题。 5、数一数 课本第73页第3、4题。 通过多种形式的练习，让学生巩固对长方形、正方形特征的认识。
六、动手操作 用小棒摆出长方形和正方形。 小组合作，集体交流。 充分调动学生学习的积极性，促使学生主动探索知识，应用知识，让学生在拼图形的过程中，充分体验数学学习的乐趣。
七、总结梳理 通过这节课的学习，你有什么收获，你对自己的表现还满意吗？ 学生说一说自己这节课的收获及表现。