7 大雁归来 课件（25张PPT）

(共25张PPT)
八年级
下
7.大雁归来
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
大
雁
归
来
利奥波德
学习目标
1.
梳理内容,了解大雁生活习性。
2.
揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。
3.
激发情感,珍爱保护野生动物。
走近作者
利奥波德（1887-1948）,
美国著名的理论
学家,科学家和环境保护主义者,环保先驱人
物,保护野生生物之父,
“美国野生生物管理
之父”,被称为“美国的先知”,被称为“一
个热心的观察家,一个敏锐的思想家,一个造
诣极深的文学巨匠”。利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集,是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。
“沙乡”
是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。
走近作者
自主学习
一、快速浏览课文，注意下列字词
雾霭（
）
缄（
）默
迁徙（
）
狩(
)猎
凋（
）零
枯燥（
）
香蒲（
）
颈雉（
）
半蹼鹬（
）
目空一切：
偷偷摸摸：
一声不响：
坚定不移：
ǎi
jiān
pú
diāo
zhì
pǔ
yù
shòu
xǐ
zào
一切都不放在眼里。形容骄傲自大，什么都看不起。
形容瞒着人做事，不敢让人知道。
指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。
(立场、主张、意志等)稳定坚强,毫不动摇。
第一部分
：
第二部分
：
第三部分
：
二、再读课文,整体感知内容,理清文章脉络。
（1—5）
（6—10）
（11—13）
大雁归来的情景。
大雁归来的日常生活。
赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。
自主学习
一、作者对大雁作了哪些描写？
(1)来的季节是
。
(2)飞行的路线是
。
(3)三月的大雁一触到水就
。
(4)十一月份的大雁
。
(5)特喜欢寻食
。
(6)大雁常以
组成雁队。
(7)四月夜间的大雁会
。
(8)
孤雁
。
合作探究
一阵阵喧闹
三月春天
笔直的
叫，喧嚷
一声不响
玉米粒
六只或六的倍数
飞行和鸣叫很频繁，声调忧郁
二、大雁具有怎样的个性？
请以这样的句式回答：我从第
段读到大雁
的行为，感受到这是一群
的大雁。
专注
执着
开朗、活泼、乐观
机敏
警觉
注重亲情，家庭观念强
具有联合观念
合作探究
报春使者
善远飞
喜群居
三、作者对大雁的描写中表达了怎样的情感？
十一月南飞的大雁
三月的大雁
大雁归来的情景
春雁觅食过程的鸣叫
孤雁:伤心的单身？？
四月夜间大雁群居的鸣叫
字里行间充满爱鸟之情。
作者对大雁命运的关注，呼吁人们保护野生动物，珍爱野生动物。
主旨
合作探究
四、作者说他在大雁身上找到人类“失去的东西”，到底指什么？
作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。这是人类不应该失去的东西。
合作探究
五、品味语言本文妙用修辞，语言生动又富有趣味。请找出句子品味一下。
(1)
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
运用拟人手法，生动形象，富有情趣。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣。
合作探究
(2)返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
运用比喻、拟人的修辞，描写大雁在熟悉了环境之后的欢快情形，字里行间洋溢着作者的喜爱之情。
五、品味语言本文妙用修辞，语言生动又富有趣味。请找出句子品味一下。
合作探究
(3)一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
运用了对比的修辞手法，写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者，表达了作者对大雁的喜爱和赞美之情。
五、品味语言本文妙用修辞，语言生动又富有趣味。请找出句子品味一下。
合作探究
(4)在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。
运用了比喻的修辞，把3月迁徙的大雁的鸣叫比作诗歌，写出了大雁的可爱，说明大雁是人类的朋友，给人们的生活带来了无穷的乐趣。表达了作者对大雁的喜爱与赞美之情。
五、品味语言本文妙用修辞，语言生动又富有趣味。请找出句子品味一下。
合作探究
(5)11月份南飞的鸟群，目空一切的从我们的头上高高飞过，即使发现了他们喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
“目空一切”贬词褒用，与“一声不响”表现了大雁南飞的专注与执着，表达了作者对大雁的喜爱、赞美之情。
五、品味语言本文妙用修辞，语言生动又富有趣味。请找出句子品味一下。
合作探究
作者除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，还运用了对比的手法来突出大雁的特征，表达了作者对大雁的喜爱与赞美之情。
五、品味语言本文妙用修辞，语言生动又富有趣味。请找出句子品味一下。
合作探究
本文是一篇用优美语言介绍大雁的生活性的文章。作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写
这么美妙。
课堂小结
一、阅读这则材料，说说你的感想：中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝,是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。
拓展延伸
所以，请珍爱野生动物，保护野生动物。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
乡书何处达，归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
—范仲淹《渔家傲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
—卢纶《塞下曲》
拓展延伸
二、积累关于大雁的诗句：
热爱自然，是人类的共同情感；
回归自然，是人类的终极追求！
完成课后练习
作业布置
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