2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元《定风波·莫听穿林打叶声》课件（21张PPT）

苏轼的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心态去面对一切；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。
定风波
苏轼
写作背景
这首词作于宋神宗元丰五年，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。被贬的岁月里，他内心当然有忿懑和痛苦，而他却能以超人的旷达的胸襟泰然处之。这首《定风波》就集中体现了苏轼“失之泰然”的大胸襟，大气魄。
鉴赏诗歌三步曲：
读懂诗歌
01
分析情感
02
探究手法
03
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。
料峭春风\吹酒醒，微冷。山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。
定风波
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
时间:
地点:
人物:
道中遇雨
事件:
感觉:
3月7日
沙湖道中
同行 、余
狼狈、不觉
思考：这首词的序言交代了哪些内容？
因事
感怀
小序
整体感知
自由阅读课文，理清字词句意；疏通文意；并概括上下片的主要内容。
上阕：写东坡途中遇雨的情景和心态。
下阕：写雨后东坡的感悟。
合作探究
1.面对穿林打叶的大雨，作者是怎样的态度？这体现了他怎样的性格？
2.作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻” ？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？
3.“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中，“料峭春风”“山头斜照”是什么意思？“冷”“斜照相迎”一起出现，表达了作者的怎样的人生感悟？
4.“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”有什么含义？这一句写出了词人怎样的人生感悟？
上阙
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。
思考：1.面对穿林打叶的大雨，作者是怎样的态度？这体现了他怎样的性格？
“莫听”
“何妨”
“谁怕”
“吟啸且徐行”
超然物外
淡定从容
无所畏惧，向风雨挑战
潇洒安闲
泰然自若
2.作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻” ？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？
“竹杖芒鞋”
闲散江湖，草野百姓装束
“马”
奔波官场，官者的形象
“竹杖芒鞋轻胜马”
两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场
心轻
上阙
思考：3.“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中，“料峭春风”“山头斜照”是什么意思？“微冷”“斜照相迎”一起出现，表达了作者的怎样的人生感悟？
明确：作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。
“料峭春风”
人生的逆境
政治的风雨
“山头斜照”
人生的希望
下阙
4.“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”有什么含义？这一句写出了词人怎样的人生感悟？
明确：词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的乐观豁达胸襟。
“风雨”和“晴”
天气的变化
人生的顺境
人生的逆境
下阙
思考：
“风雨” 政治打击和人生险途。
“晴”比喻春风得意的顺境。
“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，如何理解句中的“风雨”和“晴”？请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？
人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。
“莫听”表明自己的态度：从容处之，悠闲自若。
“穿”和“打”都是很有力度的，极言雨急雨大。
“轻”体现的是诗人闲散江湖胜过奔波官场，远离宦海险恶反觉一生轻松。
“何妨”反映了苏轼在风雨面前坦然处之，泰然自若的旷达情怀。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
“谁怕”起了强调作用。 “烟雨”一语双关,不仅指自然界的风雨,更指人生的风雨。一个“任”字，表现出苏轼面对风雨自信、自若的襟怀。
你认为哪些词语用得好？请找出来和同学们品味。
表现手法
以小见大
以生活小事件中见出人生大哲理。词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行。表达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情，并且由眼前的风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而不畏坎坷淡泊超然的情怀。
2.一语双关
将自然风雨和人生风雨相类比。“风雨”和“晴”既是指自然现象，也是指人生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦难的逆境和人生中春风得意的顺境。
3.比喻
“风雨”比喻词人生中的逆境，“晴”比喻春风得意的顺境。
作者在词中又是如何表现他的人生态度的？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生道路难免坎坷曲折。汪国真有诗曰：“心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。”环境可以影响心境，心境也同样也可以影响环境。可以达到“不以物喜，不以己悲”宠辱偕忘境界的能有几人？当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。
祝福语
小结：
《定风波》体现词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解等复杂而深微的情怀。表现了一种醉醒全无，无喜无悲，胜败两忘的人生哲学和处世态度。
临江仙?夜归临皋
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
课外拓展
谪居时期旷达而又伤感的心境
十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
课外拓展
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
陶渊明的退隐躬耕，是词人所仰慕的。
据统计，苏轼现存词作中， “归”字出现了一百余次，但终其一生，苏轼从未有过真正意义上的退隐。他一生宦海沉浮，刚直如一，为官一任，造福一方。
支撑他的是什么力量？
（1）儒家入世思想
（2）为民请命的道义担当
知识拓展
课后探究：
请以“豁达、乐观”的人生观为议论内容，阐述对人生道路的影响，写一篇200字以上的议论段。