2020-2021学年统编版高中语文必修下册第八单元 16.1《阿房宫赋》课件（54张PPT）

秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
品
味
易安
相思
之 愁
杜牧
阿房宫赋
解题
阿
房
宫
赋
秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，到秦亡仍未完工。
“赋”是我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。
根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。 　
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”
品
味
易安
相思
之 愁
古来之赋，此为第一
文体知识
“赋”作为文学体裁，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。
“赋者,铺也；铺采摛文,体物写志也。”
“铺采摛文”指在语言上注重铺陈，要使用华美的词藻。
“体物写志”指赋的内容通过摹写事物来达到抒发情志的目的。
赋的发展：
最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、曹植的《洛神赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》、庾信的《哀江南赋》等。
知人论世
杜牧（803-852），字牧之。晚年居住在长安城南樊川别墅，故后世称杜樊川。晚唐著名文学家，擅长诗、赋及古文，以诗的成就最高。世人称他为“小杜”，以别于杜甫的“大杜”，和李商隐并称“小李杜”。他的诗具有词采清丽、情思豪爽的特点，刘熙载《艺概》说“杜樊川诗雄姿英发，李樊南（李商隐）诗深情绵邀。”有《樊川文集》二十卷，《外集》一卷，《别集》一卷。
杜
牧
字
牧之
号
樊川居士
唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”。又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”。“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸”。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见《阿房宫赋》的批判锋芒，不仅指向秦始皇这位亡国之君，而主要是指向当时的最高统治者。
杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。
写作背景
杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。
品
味
易安
相思
之 愁
宝历元年
辞赋本色是谏书
正音诵读
阿房（? ） 骊山（ ） 廊腰缦回（ ）
囷囷焉（ ）? 蜂房水涡（ ） 不霁（ ）何虹
媵嫱（ ） 梳晓鬟（? ） 明星荧荧（ ）
剽掠（ ） 鼎铛玉石（? ） 金块珠砾（ ） 逦迤（ ） 锱铢（? ） 架梁之椽（ ） 在庾（ ）之粟粒（ ） 横槛（? ） 管弦呕（? ）哑（? ）?
ē páng
lí
màn
qūn
wō
jì
yìng qiáng
huán
yíng
piāo
chēng
lì
lǐ yǐ
zī zhū
chuán
yǔ
sù
jiàn
ōu
yā
第一部分（1、2段）
体物，阿房宫的雄伟壮观和宫中荒淫、奢侈的生活。
第二部分（3、4段）
写志，交待作这篇赋的本意，向当世统治者发出警告。
一
六王毕，四海一，蜀山兀（wù），阿房出。
一：统一，数作动
四个三字短句领起，音节紧凑，气势不凡，先声夺人。
概括了六国灭亡，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势。
用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大。
覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。
覆压：覆盖 北/西：从北边/向西边，名作状
构：建造 走：通达
用夸张的手法，写出了阿房宫占地广，高度高。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦（màn）回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水涡（wō），矗不知其几千万落。
高：高耸 啄：像鸟仰首啄物
焉：形容词词尾，……的样子，相当于“然”“乎”
矗：矗立 落：居处，这里可翻译为“座”
转换视角，凌空俯视，
写出整个建筑群的雄伟气势、其结构的精美绝伦。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（jì）何虹？高低冥（míng）迷，不知西东。
云/龙：出现云/出现龙
霁：雨雪停止，天放晴
以“卧”写桥，坐落水面的静态；以“行”写复道，横越空中的动态。一下一上，一静一动，互相映衬。写出阿房宫结构的复杂与神奇。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
气候：阴晴冷暖等天气
暖与冷，两相对比，既写出阿房宫内的繁华，也写出背后隐藏着的凄凉。
开始有人物出现。
课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？
蜀山兀，阿房出
用材之多，人力之巨
覆压三百余里
面积之广
隔离天日
建筑之高
五步一楼，十步一阁
楼阁之密
矗不知其几千万落
宫室之多
高低冥迷，不知西东
排布之精巧
宏
伟
壮
丽
主要手法：
夸张
作者在第一段末尾提到“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。”有何用意？
①前文所述多为建筑之外观。这一段文字深入建筑内部，指宫内处处轻歌曼舞，以歌舞之纷繁侧面衬托宫殿之众多；
②为第二段“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”美女充盈秦国宫室预作铺垫。
第一段小结
总写部分，泼墨写意，粗笔勾勒。“覆压三百余里”“隔离天日”“骊山”两句，写其倚山傍水，气势非凡。
细写部分，作者工笔重彩，精描细绘。细致描写重楼叠阁、长廊高檐，殿内轻歌曼舞。这一节中，作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。
二
妃嫔（pín）媵（yìng）嫱（qiáng），王子皇孙，辞楼下殿，辇（niǎn）来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
辇（niǎn）：乘辇车，名词作状语。
朝、夜：在早晨、在晚上，名词作状语。
歌、弦：唱歌、奏乐，名词作动词。
交代了阿房宫中众多美人的由来：都是六国的妃嫔、后人，因国亡家破，皆被掳掠入秦。寄托盛衰兴亡之感。
互文的手法：朝夜歌弦。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（huán）也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
明星：明亮的星光。
腻：形容词作名词，脂膏。
运用比喻、夸张、排比的手法，写宫中美人晨妆的过程，语言华丽，极力铺陈，体现了赋的语言特色，生动地表现了阿房宫中美人之众，揭示秦朝统治者的骄奢淫逸。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。
乍：突然，骤然。
杳：深远。
所之：所字结构，所前往的地方。之：到，往。
幸：君主宠爱。
运用夸张的手法，车轮声如雷滚动，可知宫人之众；车轮声不知去向，可见阿房宫占地之广。以一生未能见到秦始皇的宫女的经历反衬阿房宫中美女之多，突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。
行宫
元稹
寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。
宫人冢
杜牧
尽是离宫院中衣，苑墙城外冢累累。
少年入内教歌舞，不识君王到死时。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽（piāo ）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。
收藏、经营、精英：都指收集的金玉珍宝。
输：运输，输送。
“剽掠”是金玉珍宝的来历，写出六国统治者的暴行。珍宝易主，则是由于六国灭亡，“输来其间”与前文“辇来于秦” 相呼应，一言物，一言人，只要国家灭亡，原本拥有的物和人，都将拱手送人。
鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾（lì），弃掷逦迤（lǐ yǐ），秦人视之，亦不甚惜。
铛、石、块、砾：都是名词作动词。当作铁锅、当作石头、当作土块、当作石子。
逦迤：连续不断。这里有“到处都是”的意思。
节奏铿锵，用夸张的手法，写尽秦皇的穷奢极侈，挥霍无度。
课文第二段主要写了什么内容？请简要概括。
宫女之众
珍宝之富
奢靡生活
阿房宫
述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨
述其来源→写其数量→惜其靡费
六国→秦
六国→秦
秦之专横
1、2段小结
第二段
阿房宫
建筑之盛
宫
宫女之众
人
珍宝之富
物
奢
由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
三
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
奈何：怎么，为什么。
锱铢（zī zhū）：古代重量名，一锱等于六铢，一铢约等于后来的一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。
用反问的方法斥责秦朝统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
庾（yǔ）：露天的谷仓。
帛缕：丝绸衣服上的纱线。
九土：九州。泛指全国。
六个排比句，运用夸张、对比的手法，写出了阿房宫建筑群的奢华、宫内生活的靡费，揭露出秦王朝的奢糜给人民带来的深重灾难。
使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。
日：一天天地。名词作状语。
益：更加。
写秦始皇纵欲纷奢，以致失去民心，引发民怒。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
举：拔，攻占。这里译为“被攻占”。
一：数量词，一把。
可怜：可惜。
焦土：名词作动词，变成焦土。
用14个字高度概括了秦亡的过程，节奏短促，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势。与开篇的“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出” 形成鲜明对比，突出了秦的土崩瓦解、迅速灭亡，收束有力。“可怜”二字流露出作者无穷的感慨。
“俺曾见金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消！眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了！”
——孔尚任《桃花扇》
“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
——张养浩《山坡羊·潼关怀古》
“陋室空堂，当年笏满床；
衰草枯杨，曾为歌舞场。”——曹雪芹《红楼梦·好了歌注》
百姓
皇帝
一人之心，千万人之心也
将心比心
以民为本
秦始皇
百姓
秦爱纷奢，人亦念其家
剥削百姓
引起民怨
独夫
百姓
对立
戍卒叫，函谷举，
楚人一炬，可怜焦土
残暴无道
失去人心
的统治者
前鉴不远
前鉴仅仅指秦之鉴吗？
？
？
四
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
灭、族：都是使动用法。使……灭亡、灭族。
使：假使。 爱：爱护。
引出历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。?
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
不暇：来不及。
哀：哀叹。
鉴：以……为鉴。名词意动。
讽谏唐敬宗李湛吸取历史教训，勿重蹈覆辙。
《阿房宫赋》第四段主要内容是什么？
灭六国者，六国也……
①指出秦与六国灭亡咎在自身
使六国各爱其人……
②指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人”
秦正是没有吸取六国灭亡的教训，才导致“悲恨相续”，走向灭亡，杜牧就是要告诫唐朝统治者一定要吸取六国和秦灭亡的教训，避免重蹈覆辙。
小结与回顾
叙述描写
议论抒情
雄伟壮观的阿房宫
总结教训警示当世
精致
极高
地广
美人多
珍宝足
由描写转为议论
阿房宫内的美人珍宝
秦王骄奢
化作焦土
戒奢爱民
借古
讽今
人民不满
铺采摛文
体物言志
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
杜牧同时代的太学博士吴武陵评价说：“进士杜牧《阿房宫赋》，若其人，真王佐才也！”
杜牧的文和人一样，都有着
①为国为民的深沉忧患意识与强烈的社会责任感
王佐之才：辅佐君王治国安邦的人才。
从《阿房宫赋》中反映出的杜牧形象：
②纵横驰骋的想象力和文采
③敢于直击时弊的谏诤精神
谢 谢 观 看