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“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，
江月年年望相似。”一轮明月，穿越上下五千年，进入浩如烟海的诗卷，融入了中华民族的血脉与灵魂。咏月诗词俯拾皆是，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这月是乡愁；“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终”是对人生短暂的感伤；“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”是对故国的思念；“缺月挂疏桐，漏断人初静……惊起却回头，有恨无人省”是人生失意之悲；……无数名篇佳作，或描绘明月绰约妩媚的姿影，或抒发相思和离别之情，或感伤身世和流离之苦。诗人们虽有感伤，但并不是颓废与绝望，其基调应是哀而不伤、郁而不堕的，更多的是缘于对人生的追求与热爱。
而《春江花月夜》一诗，“孤篇盖全唐”，状景抒情，情景交融，实乃千古绝唱之情、立体之画。今天我们就继续来学习《春江花月夜》，聆听到盛唐时代之音的回响。
春江花月夜
张若虚
学习目标
1.注重诵读，赏析本诗第三部分，品味本段的景物美、情感美、意境美、语言美。
2.赏析“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。”等句中包含的手法及情感。
3.明晰本诗的行文主线索及艺术风格。
问题导学
1.诵读第一二部分，并思考：诗人用那些意象来烘托游子、思妇的相思之情?
2.试分析“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。”中包含的情感。
3.“鸿雁”、“鱼龙”两句用了什么表现手法？
4.本诗是围绕哪一个字展开的？其主线索是什么？
5.试评价本诗的艺术风格。
配乐诵读第三段，本段用那些意象来烘托游子、思妇的相思之情?
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
第四章
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
一片悠悠远去的白云，喻游子离家远去踪不定，自然而然地引出游子青枫浦上无法忍受的离愁；“谁家”“何处”二句为为互文
，意为今夜何处、谁家的游子与思妇分别在扁舟、明月楼上互起相思？可怜那个少妇，孤独一人，寂寞清凄，久立楼台，望月思人，愁思满怀。一种相思，牵出两地离愁，牵出了不止一家、不止一处的离愁别恨。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
试分析“可怜楼上月徘徊，……捣衣砧上拂还来。”中包含的情感。
【答案示例】这几句采用拟人手法，赋予月亮人的灵性。多情的明月似乎也为思妇伤心、怜悯，徘徊着不忍离她而去，然而此举更增添了思妇的思念与愁怅：月色如水，洒在梳妆台、门帘和捣衣砧上，更惹思念情思，月光“卷不去”、“拂还来”，思妇的愁思也就无休无止、无法排遣了。
点拨精讲
悠悠远去的白云，正如崔颢《黄鹤楼》中的“白云千载空悠悠”，暗喻游子离家远去行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客（游子）。“不胜愁”渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。“明月楼”以物代人（游子之妻），正如曹植的《七哀诗》“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”以妻子（思妇）的相思来反衬游子的羁旅客愁，一种相思，牵出了不止一家、不止一处的两地离愁别恨，给读者留下无穷的回味。“可怜”四句承“何处”句，写思妇对离人的怀念。而诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托——把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是月在浮云游动，把清辉洒在妆镜台、玉户帘、捣衣砧；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，这里“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。
第四章赏析
第五章
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
第五章赏析
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
小船上的游子和楼台上的思妇，望月互相思念，彼此却听不到对方的音信。于是，思妇的极度思念，于是突发奇想：她希望自己能化作一缕月光，溶入月光里，飞流到亲人身边。此句与与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”有异曲同工之妙。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
“鸿雁”、“鱼龙”两句用了什么表现手法？
【答案示例】此处采用运典手法。化用了“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”的典故，鱼龙、鸿雁本是月下景物，此处成了互传音讯的载体：思妇希望委托鸿雁、鱼龙为自己捎信给远方的人。可惜善于长飞的鸿雁飞不出铺天盖地的月光；鱼儿也只能在跳跃中激起几个小水纹，无法将音讯传达天的另一方。作者以浪漫主义手法，将思妇细腻的心理描写、无限愁思表现得异常超脱含蓄。
点拨精讲
一种思恋，两处闲愁。思妇与游子互相思念，却无法见面，欲传书信，却无法实现。思妇于是突发奇想：希望化身月光，照耀着对方，又希望委托鸿雁、鱼龙，为自己捎信给远方的亲人。可惜鸿雁飞不出铺天盖地的月华；鱼儿也只能在跳跃中激起几朵小水花，无法将音讯传达。作者以浪漫主义手法，将思妇细腻的心理描写、无限愁思表现得异常超脱含蓄。
第五章赏析
第六章
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
思妇因思成梦，梦中潭边闲步，只见纷谢繁花，春天已经逝去的一半，想到自己红颜将逝，可怜美好的青春韶华，就这样在无限的等待中随江水流去。眼前夜已将尽，月已西沉，终于坠入沉沉海雾中，可怜两人碣石潇湘两处飞，天南海北。惟得无奈叹息：不知在这么美好的明月之夜，有几个游子能趁月而归？明月余晖，带着悲欢离合的激荡思情，洒满在江边的花树上。诗至此戛然而止，却情未了，更让人无穷回味！
思考：第三段中，诗人用那些意象来烘托思妇与游子相思之情?
【答案示例】借助了白云、明月、高楼、鸿雁、落花、海雾、春梦、流水、斜月等意象来渲染营造了一个凄清、孤寂的氛围，从而烘托游子思妇的相思之情。
点拨精讲
点拨精讲
思考：纵观全诗，本诗主要写了哪些景物？是围绕哪一个字展开的？其主线索是什么？
升起
月
高照
西斜
坠落
本诗题旨主要写了五个景物：春、江、花、月、夜，全诗以月为主线索，紧扣月下的春、江、花、夜，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。
江面
花林
夜晚
海雾
（一）融情于景。（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写“月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的载体。）
（二）感情基调：哀而不伤（“人生代代无穷已，江月年年望相似”、“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”。）
（三）大量采用手法。采用拟人手法，赋予月亮人的灵性。“徘徊”二字，一是月在浮云游动，把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。采用运典，化用了“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”的典故，以浪漫主义手法，将思妇细腻的心理描写、无限愁思表现得异常超脱含蓄。
（四）想象奇特。愿逐月华流照君，愿借鸿雁、鱼龙传音信。
艺术特色
月之色----春江花月
月之思----宇宙人生
完
美
融
合
月之情----思妇游子
课堂小结
（景）
（理）
（情）
（2018?II卷）阅读下面这首宋词，完成小题。
中秋月（晏殊）
十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
【注】①十轮：因为月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，十轮。②素娥：即嫦娥。后面的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾宫
思考：“十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅”描绘了一幅什么样的画面？
表达了作者什么样的情感？请加以简要赏析。（6分）
【答案示例】描绘了一幅中秋梧桐明月图。作者通过中秋佳节，月光柔柔地洒满庭院，院中梧桐树影婆娑，而如此良夜他却羁旅他乡，一个人孤独地站在角落，无法团圆，独自惆怅的情景。从而表达出了作者在中秋之夜，身在异乡，无法与亲人团圆的哀怨与忧愁的心境，及凄怆的游子心情。
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