湘艺版 二年级下册音乐 第十课 牧羊女｜教案

《牧羊女》教学设计
教材分析 ：
这是一首捷克歌曲， 3/4 拍，以欢快明朗、充满热爱美好生活的激情，并以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，简练而又感人。歌曲中加入了较为简易的二声部合唱，引导二年级学生感受声部，再让学生尝试二声部合唱，提升学生对和声的感知。
教学目标：
1、指导学生用柔美、连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情柔美的意境，并正确运用力度记号，按三拍子的特点演唱，表现牧羊女的愉快心情。并从中感受生活的美好、劳动的快乐。
2、能与同学合唱，准确表现歌曲中的二声部合唱。
教学重难点：
1、用连贯的气息、清晰的吐字，在美好甜蜜的气愤中感受三拍子的韵律。
2、能用和谐的歌声表现二声部。
教学准备：
电子琴、课件
教学过程：
情境导入
1、听歌曲《牧羊女》的旋律，初步感知音乐。随音乐用3拍子节奏律动。（课件：图片+《牧羊女》伴奏）
师：同学们的动作做的可真有韵律感！你们发现刚刚我们热身律动和音乐的配合有什么规律？
讲解3/4拍概念及强弱规律。
二、音乐游戏——合唱部分练习
师：这节音乐课请大家随着张老师去一个美丽的国家----捷克看看（课件：图片欣赏+背景音乐）
1、简介：捷克是欧洲的中部国家，有着悠久的历史和文化。这里的人们勤劳朴实，善良，能歌善舞。捷克风景秀丽，有着大片的农场和成群的牛羊。你们瞧！勤劳、美丽的牧羊女领着羊群放牧来了。
2、师生互动读一读、唱一唱
师：绿绿的草地、白白的羊群真美呀！张老师和你们玩个小游戏，我来扮演牧羊女，你们就扮演可爱的小羊。（课件：呼唤小羊谱）
3、学唱合唱谱1
师：牧羊女找到了小羊儿，他们一起唱起了欢快的歌。变成了一段美妙的合唱，一起来唱唱吧！出示合唱谱1。（课件：合唱谱1）
学唱合唱谱2
师：白羊儿、灰羊儿唱的真高兴！数数看有几只？（课件：羊）
1）、打手势唱唱
2）、指导唱合唱谱2 （课件：合唱谱2）
师范唱两声部：我要好好放我的羊。你们也来试试。
三、学唱歌曲
（一）、初步学唱
1、聆听歌曲《牧羊女》。
师：多么天衣无缝的合作，美妙的歌声把我们带到了河畔绿色的草地上，牧羊女为我们唱起了一首来自捷克的民歌《牧羊女》——（课件：歌单）
如果听到熟悉的旋律可以轻声跟唱。
2、熟悉旋律。
师：听完了歌曲，相信同学们对歌曲的旋律已经有点熟悉了，现在我们一起来唱一唱这首歌的歌谱，师用琴弹一句，学生唱一句。合唱部分分组唱。
（二）、分析旋律
1、观察乐谱找出相似乐句。
师：仔细看，歌曲有四乐句，你能找出哪几个乐句是相似的吗？（1、2、4乐句基本相同。）
不同的哪里？（课件：用色块表示）并唱一唱。
2、重点分析第三乐句。
师问：仔细观察第三乐句又有什么特点呢？（1、2小结和3、4小结完全一样。）唱一唱。
3、完整跟琴唱歌谱。
（师伴奏，生有感情地演唱歌谱。）
（三）、学唱歌词
1、听琴默唱。
师：绿绿的草地，牧羊女的歌声，小羊的叫声，给我们带来美的享受，你们想唱一唱歌词吗？
2、轻声唱并纠错。
3、处理歌曲。
师：同学们，我们已经知道了歌曲的1、2、4乐句和第3乐句是完全不相同的，因此我们也应该用不同的情绪来演唱。
4、老师边范唱旋律边在黑板上演示线状、点状作对比。
5、总结：1、2、4句比较抒情，悠扬；第三乐句显得比较欢快、跳跃。 强调：第三乐句力度的变化让歌曲更加的生动（引导学生唱出强、弱的不同效果。）（课件：歌单+小标识）
6、指导学生有感情的演唱歌曲。（跟琴唱）
师：你们能把这两种不同的情绪唱出来吗？试试吧！
师指挥，生和伴奏音乐。（课件：歌单）
拓展——创编歌词
师：听着你们优美的歌声，我仿佛看到羊儿在悠闲地散着步。在这样美好的季节里，小动物们都出来玩儿呢，咱们也把喜欢的小动物请到歌曲中来，好吗？
师示范
师：我请来了小鸭子，你们听。
指导学生唱唱书上的范例歌词。
布置课后练习:学生回家编一编歌词，下节课分小组汇报。
课堂小结
今天的这节音乐课，我们学会了好听的捷克儿歌《牧羊女》，还学会了为歌曲作词的方法。音乐在我们的生活中无处不在，只要你愿意，就能有所收获。就让我们在牧羊女悠扬的歌声中结束今天的音乐课。