湘艺版 二年级下册音乐 第四课 箫｜教案

《萧》
【教材简说】
《箫》是湖南文艺出版社二年级第四册的内容。本册教材的特点主要是注重儿童的情感体验和以人文为主题。音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。
【教学目标】
1、听赏民乐合奏《紫竹调》，感受江南地方音乐细腻柔婉清雅秀丽的风格特点，并能了解江南丝竹音乐中的一些主奏乐器。
2、能用优美婉转的声音演唱歌曲《箫》感受江南民歌的风格特点。
3、能够与人合作，唱好教材中提供的二声部合唱，能做到和谐自然。
【教学重难点】
能用优美婉转的声音演唱歌曲《箫》。
【教学准备】
钢琴、箫、教学PPT、打击乐器。
【教学过程】
一、课堂目标：
1.认识我国的民族乐器--箫。
2.自信、有感情的演唱歌曲《箫》。（重点）
3.与小伙伴合作，唱好教材中提供的二声部合唱（难点）
二、情境导入
1、播放江南风光以及丝竹乐器介绍图片（背景音乐“萧”）
感受江南民俗、建筑，初次聆听“萧”的音色。
认识萧的演奏姿势
任务一：（3分钟）
个体学习：观看萧的演奏视频，学学萧的演奏姿势。
反馈：学生先看视屏，然后学学吹箫的演奏姿势
（2）师生学习：二声部练习中的高声部旋律，要求唱的柔、连贯流畅。
反馈：①、随钢琴声轻声哼唱
②、小组带上柯尔文手势轻声视唱歌谱
③、跟老师的琴演唱高声部旋律
二、新歌学唱
1、感受歌曲
任务二：（5分钟）
、个体学习：初听歌曲《萧》，身体随乐轻轻摇动感受歌曲的基本情绪。
、对子交流：模仿吹箫的动作随乐律动。
反馈：对子随着音乐进行吹箫表演。
学唱歌曲《萧》
任务三：（10分钟）
（1）、唱游游戏：看老师做手势，唱出相应音符。
反馈：看老师手势唱《萧》歌谱
（2）、个体学习：有节奏的读一读《萧》的歌词
反馈：学生自己练习，然后随音乐伴奏读《萧》的歌词。
（3）、师生学习：请孩子们随老师的琴唱一唱歌词。
（4）、小组合作：请小组同学随乐完整轻声试着演唱歌曲《萧》。
反馈：①、唱的过程中注意唱的连贯、轻柔、最后“了”子有三个音，而且有附点，唱足时值。
②、学会后进行小组展示表演唱。
拓展二声部尾声
任务四：（6分钟）
、师生合作：请孩子们再唱一唱尾声部分，老师为你们合上二声部，聪明的孩子们请说说老师唱的是那一句。
反馈：
（2）、小组合作：分两大组进行两个声部演唱。
三、欣赏民乐合奏《紫竹调》
任务五：（5分钟）
、对子交流：聆听下面两首《紫竹调》讨论曲调是否相似？歌词有什么特点？情绪如何？
反馈：民乐合奏《紫竹调》有很多版本，是江南地区的民歌小曲，教材中采用的是彭修文改编的版本。这一版本比较短小旋律轻松活泼，婉转流畅，悦耳动听。
、对子学习：随着歌曲《紫竹调》请对子小伙伴哼唱主题旋律。
、个体学习：自己阅读江南丝竹介绍。
（大屏：
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四、随乐走出音乐教室，愉快结束本课
学生在优美的江南丝竹合奏《紫竹调》旋律声中漫步走出音乐教师，孩子们我们下节音乐课再见！
教学反思：
二年级同学在学唱歌普上进步非常快，我这节课的设计一而是针对二年级同学现有的水平、能力而设计，是孩子们在音乐课堂上不同程度的感受到成功的快乐。